【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第9课《那个星期天》
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
míng mèi m y láo dao dān ge róu cuō
qīn w n yī wēi fāng zhuān zhàn fàng chén yù
【答案】明媚；蚂蚁；唠叨；耽搁；揉搓；亲吻；依偎；方砖；绽放；沉郁
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明媚”的“媚”不要写成同音字“楣”，“绽放”的“绽”不要写成形近字“锭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明媚、蚂蚁、唠叨、耽搁、揉搓、亲吻、依偎、方砖、绽放、沉郁
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．请把下列每组加点词语中两个错误读音找出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．薄雾（báo） 旋转（zhuàn） 尽管(jǐn） 头涔涔（cén）
B．徘徊（huái） 肩胛（jiá） 赤裸(luǒ） 泪潸潸（sān）
C．挨着（āi） 绽开（dìng） 耽搁（ge） 一摞碗(luó）
D．沉郁（yù） 挽回（wǎn） 消逝（sì） 惊惶（huāng）
【答案】báo——bó;zhuàn——zhuǎn；jiá——jiǎ;sān——shān；dìng——zhàn;luó——luò；sì——shì;huāng——huáng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：1、báo——bó;zhuàn——zhuǎn 2、jiá——jiǎ;sān——shān 3、dìng——zhàn;uó——luò 4、sì——shì;huāng——huáng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．查字典，填空。
“媚”字在字典中的释义：①美好，可爱；②巴结，逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第 种意思。课文中“阳光明媚”的意思是 。由此，我还知道“春光明媚”的意思是 。“媚”字在“谄媚”中应选第 种意思。
【答案】①；天气很晴朗；天的景色鲜明美好；②
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：1、① 2、天气很晴朗 3、天的景色鲜明美好 4、②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．理解课文内容填空。
《那个星期天》的作者是 。文章采用 (倒叙 顺叙)的写法开头,以“ ”为线索,讲述了“我”从星期天的 到 ，一直到 ,最终却 的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而 的“我”,又写了一位整天都在 的母亲。
【答案】史铁生；倒叙；盼；早晨；下午；天色昏暗下去；失望、失落；无奈；忙碌
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。《那个星期天》是中国作家、散文家史铁生写的。文章用倒叙的手法记述了“我”第一次殷切地盼望母亲带”我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了”我”等候时的情景,表现了 ”我”从满怀希望到失望透顶 ,直至彻底 ”绝望”的心理变化过程 ,展现了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。
故答案为：1、史铁生 2、倒叙 3、盼 4、早晨 5、下午 6、天色昏暗下去 7、失望、失落 8、无奈 9、忙碌
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
5．下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的字母填在括号里。
A．动作描写 B．心理描写 C．景物描写
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（ ）
（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（ ）
（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（ ）
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。
（1）这句话描写了院子里的荒草，突出了“我”内心无聊和失落，属于景物描写。
（2）这句话描写了“我”的内心独白，属于心理描写。
（3）这句话描写了等待母亲时在跳房子，属于动作描写。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）A
【点评】动作描写（行动描写）∶是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。心理描写∶是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争..），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。景物描写： 是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。平时要学会辨别。
二、阅读鉴赏
阅读课文片段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（作者：史铁生）
6．选段中三个加点的“一声不吭”，第一个表达的心理是 ，第二个表达的心理是 ，第三个表达的心理是 。
7．分析画线的句子，写出“我”的心理变化。
“光线渐渐暗下去”表明 ；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越 ；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我” 。
8．你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个不同的角度分析。
【答案】6．执着；焦急；失望
7．天色渐晚；惆怅；完全沉浸在伤心失望中
8．第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《那个星期天》。本文是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。
6．考查了对描写方法的辨析。句中“盼着"“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想...”是“我”心理活动的描写。“一声不吭”“拉”是动作描写，通过这些描写，展示了“我”因睡过头懊悔与等待妈妈洗完衣服的急切的心理状态。
故答案为：执着、焦急、失望
7．考查了对文中词语的理解。加点部分"暗下去”"凉下去沉郁下去""越来越远越来越缥缈”写出天色的变化。看似是写光线，表示天色渐晚，实际上说明了母亲带“我”出去的事越来越渺茫了，“我”想让母亲带“我”出去的希望逐渐破灭，烘托出“我”内心越来越沮丧、无奈、失望的内心感受。
故答案为：天色渐晚、惆怅、完全沉浸在伤心失望中
8．考查了对人物形象的辨析。结合对课文的理解，可从母亲的“疏忽""对孩子的爱""忙碌"等方面进行分析。
故答案为： 第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
9．课外阅读。
渴望
晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！
生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。
生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想，爸爸肯定会看见的。
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
（1）晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是 。
（2）生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用“
”画出来
（3）第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌 的心理。
（4）《渴望》想告诉读者的是什么？说说你的理解。
【答案】（1）①街上的孩子们好多人都有。②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）他给爸爸详尽描绘……地以及不同价格的清单。
（3）渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事
（4）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。
【知识点】记叙文阅读
【解析】
【分析】（1）由第1段可知，他渴望得到一辆滑板车是因为街上的孩子们好多人都有，男孩子们比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）由第1段可知，“他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。”
（3）结合前两个自然段，第3段中画横线的“搁、压、粘”三个动词是在和爸爸谈了之后见爸爸没有行动之后怕爸爸忘了的提醒，都是放在了最显眼的地方了，“爸爸的枕头边、用酱菜瓶压在桌子上、粘在冰箱把手上”字字流露这孩子渴望爸爸给他买滑板车得急且心情。
表现了晓萌1的心理。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。对孩子合理的要求，父母要尽量满足；如果做不到也要耐心解释，以免让孩子伤心失望，留下阴影。
故答案为：（1）①街上的孩子们好多人都有。②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）他给爸爸详尽描绘……地以及不同价格的清单。
（3）渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事
（4）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第1自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，找到答案。
（3）体会划线词语语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）考查了学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时并阐明理由，且理由必须充分合理。
三、语言表达
10．品读句子，完成练习。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
（1）句中的两个“再不”表达了作者 的感情。
（2）请用“再不……再不……”写一个句子，表达某种情感。
【答案】（1）懊悔又焦急
（2）为了身体健康，我决定再不暴饮暴食，再不熬夜了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）从“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头”两个“再不”表现了“我”盼望母亲快点带“我”出去的心理。
（2）用“再不......再不......”写一个句子，表达某种情感即可。
故答案为：（1）懊悔又焦急。（2）我再不睡过头，再不迟到。
【点评】（1）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
11．小练笔。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境，分别进行景物描写来表现心情的“好”与“不好”。
（1）表现心情好：
我奔跑在田野中。
（2）表现心情不好：
我奔跑在田野中。
【答案】（1）鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。
（2）这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由“我奔跑在田野中”，表现心情好时的场景，注意语言通顺即可。示例：鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。
（2）根据题干内容，由“我奔跑在田野中”，表现心情不好时的场景，注意语言通顺即可。示例：这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
故答案为：（1）鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。（2）这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
【点评】此题考查了语言表达能力。作答时，要按照题干要求，作答时，保持语言通顺、意思完整、符合逻辑的句子。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第9课《那个星期天》
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
míng mèi m y láo dao dān ge róu cuō
qīn w n yī wēi fāng zhuān zhàn fàng chén yù
2．请把下列每组加点词语中两个错误读音找出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．薄雾（báo） 旋转（zhuàn） 尽管(jǐn） 头涔涔（cén）
B．徘徊（huái） 肩胛（jiá） 赤裸(luǒ） 泪潸潸（sān）
C．挨着（āi） 绽开（dìng） 耽搁（ge） 一摞碗(luó）
D．沉郁（yù） 挽回（wǎn） 消逝（sì） 惊惶（huāng）
3．查字典，填空。
“媚”字在字典中的释义：①美好，可爱；②巴结，逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第 种意思。课文中“阳光明媚”的意思是 。由此，我还知道“春光明媚”的意思是 。“媚”字在“谄媚”中应选第 种意思。
4．理解课文内容填空。
《那个星期天》的作者是 。文章采用 (倒叙 顺叙)的写法开头,以“ ”为线索,讲述了“我”从星期天的 到 ，一直到 ,最终却 的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而 的“我”,又写了一位整天都在 的母亲。
5．下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的字母填在括号里。
A．动作描写 B．心理描写 C．景物描写
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（ ）
（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（ ）
（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（ ）
二、阅读鉴赏
阅读课文片段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（作者：史铁生）
6．选段中三个加点的“一声不吭”，第一个表达的心理是 ，第二个表达的心理是 ，第三个表达的心理是 。
7．分析画线的句子，写出“我”的心理变化。
“光线渐渐暗下去”表明 ；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越 ；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我” 。
8．你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个不同的角度分析。
9．课外阅读。
渴望
晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！
生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。
生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想，爸爸肯定会看见的。
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
（1）晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是 。
（2）生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用“
”画出来
（3）第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌 的心理。
（4）《渴望》想告诉读者的是什么？说说你的理解。
三、语言表达
10．品读句子，完成练习。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
（1）句中的两个“再不”表达了作者 的感情。
（2）请用“再不……再不……”写一个句子，表达某种情感。
11．小练笔。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境，分别进行景物描写来表现心情的“好”与“不好”。
（1）表现心情好：
我奔跑在田野中。
（2）表现心情不好：
我奔跑在田野中。
答案解析部分
1．【答案】明媚；蚂蚁；唠叨；耽搁；揉搓；亲吻；依偎；方砖；绽放；沉郁
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明媚”的“媚”不要写成同音字“楣”，“绽放”的“绽”不要写成形近字“锭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明媚、蚂蚁、唠叨、耽搁、揉搓、亲吻、依偎、方砖、绽放、沉郁
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】báo——bó;zhuàn——zhuǎn；jiá——jiǎ;sān——shān；dìng——zhàn;luó——luò；sì——shì;huāng——huáng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：1、báo——bó;zhuàn——zhuǎn 2、jiá——jiǎ;sān——shān 3、dìng——zhàn;uó——luò 4、sì——shì;huāng——huáng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】①；天气很晴朗；天的景色鲜明美好；②
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：1、① 2、天气很晴朗 3、天的景色鲜明美好 4、②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】史铁生；倒叙；盼；早晨；下午；天色昏暗下去；失望、失落；无奈；忙碌
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。《那个星期天》是中国作家、散文家史铁生写的。文章用倒叙的手法记述了“我”第一次殷切地盼望母亲带”我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了”我”等候时的情景,表现了 ”我”从满怀希望到失望透顶 ,直至彻底 ”绝望”的心理变化过程 ,展现了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。
故答案为：1、史铁生 2、倒叙 3、盼 4、早晨 5、下午 6、天色昏暗下去 7、失望、失落 8、无奈 9、忙碌
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
5．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。
（1）这句话描写了院子里的荒草，突出了“我”内心无聊和失落，属于景物描写。
（2）这句话描写了“我”的内心独白，属于心理描写。
（3）这句话描写了等待母亲时在跳房子，属于动作描写。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）A
【点评】动作描写（行动描写）∶是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。心理描写∶是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争..），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。景物描写： 是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。平时要学会辨别。
【答案】6．执着；焦急；失望
7．天色渐晚；惆怅；完全沉浸在伤心失望中
8．第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《那个星期天》。本文是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。
6．考查了对描写方法的辨析。句中“盼着"“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想...”是“我”心理活动的描写。“一声不吭”“拉”是动作描写，通过这些描写，展示了“我”因睡过头懊悔与等待妈妈洗完衣服的急切的心理状态。
故答案为：执着、焦急、失望
7．考查了对文中词语的理解。加点部分"暗下去”"凉下去沉郁下去""越来越远越来越缥缈”写出天色的变化。看似是写光线，表示天色渐晚，实际上说明了母亲带“我”出去的事越来越渺茫了，“我”想让母亲带“我”出去的希望逐渐破灭，烘托出“我”内心越来越沮丧、无奈、失望的内心感受。
故答案为：天色渐晚、惆怅、完全沉浸在伤心失望中
8．考查了对人物形象的辨析。结合对课文的理解，可从母亲的“疏忽""对孩子的爱""忙碌"等方面进行分析。
故答案为： 第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
9．【答案】（1）①街上的孩子们好多人都有。②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）他给爸爸详尽描绘……地以及不同价格的清单。
（3）渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事
（4）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。
【知识点】记叙文阅读
【解析】
【分析】（1）由第1段可知，他渴望得到一辆滑板车是因为街上的孩子们好多人都有，男孩子们比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）由第1段可知，“他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。”
（3）结合前两个自然段，第3段中画横线的“搁、压、粘”三个动词是在和爸爸谈了之后见爸爸没有行动之后怕爸爸忘了的提醒，都是放在了最显眼的地方了，“爸爸的枕头边、用酱菜瓶压在桌子上、粘在冰箱把手上”字字流露这孩子渴望爸爸给他买滑板车得急且心情。
表现了晓萌1的心理。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。对孩子合理的要求，父母要尽量满足；如果做不到也要耐心解释，以免让孩子伤心失望，留下阴影。
故答案为：（1）①街上的孩子们好多人都有。②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）他给爸爸详尽描绘……地以及不同价格的清单。
（3）渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事
（4）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第1自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，找到答案。
（3）体会划线词语语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）考查了学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时并阐明理由，且理由必须充分合理。
10．【答案】（1）懊悔又焦急
（2）为了身体健康，我决定再不暴饮暴食，再不熬夜了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）从“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头”两个“再不”表现了“我”盼望母亲快点带“我”出去的心理。
（2）用“再不......再不......”写一个句子，表达某种情感即可。
故答案为：（1）懊悔又焦急。（2）我再不睡过头，再不迟到。
【点评】（1）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
11．【答案】（1）鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。
（2）这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】（1）根据题干内容，由“我奔跑在田野中”，表现心情好时的场景，注意语言通顺即可。示例：鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。
（2）根据题干内容，由“我奔跑在田野中”，表现心情不好时的场景，注意语言通顺即可。示例：这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
故答案为：（1）鸟儿在空中欢快地唱歌，花儿在阳光下绽放迷人的微笑，草儿在快乐地扭动着腰肢，风儿轻柔地抚摸着我的脸庞。一切的一切都是那么的美好。（2）这里杂草丛生，时不时会刺痛我的脚背。花儿横七竖八地开放着，仿佛在嘲笑我这个外来者。还有几只鸟在不远处聒噪地叫着。
【点评】此题考查了语言表达能力。作答时，要按照题干要求，作答时，保持语言通顺、意思完整、符合逻辑的句子。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
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