【精品课件】2015山东泰安市新泰（西张庄中学）优秀语文备课资源评选优秀作品：八年级上29.《湖心亭看雪》（共28张PPT）

课件28张PPT。接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
——杨万里最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
——白居易湖 心 亭 看 雪张岱 湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。走近张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
结合课文注解，口头串译课文,注意
红体字的意思。（有疑难的，可以与同桌或者与老师讨论解决）。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
一、注意下列词语的翻译是日：
惟 :
更定：
挐一小船 :
拥毳衣炉火 :
雾凇沆砀 :
而已:代词，这。只，只有。完了，结束。通“桡”，撑，划。穿着，带着。白气弥漫的样子。语气词，罢了。是日更定
湖中焉得更有此人更 余挐一小船
上下一白一客此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是日更定
是金陵人这判断动词是副词，全还二、文言考点1、一字多义2、词类活用 一童子烧酒炉正沸数词，译为“一个”3、通假字： 通“桡”，撑船。 1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。三、翻译重点句子2、湖中焉得更有此人！
在湖中怎么还能碰上（您） 这样（有闲情雅致）的人呢！
3、莫说相公痴，更有痴似相公者！
别说相公痴，还有比相公更痴的人！
1、思考本文写了一件什么事？文中写了哪些情景？分别用四个字概括一下。

2、从作者或金陵客的角度讲述这件事。也可选取其他人物的角度复述。要求复述中自然的串起几个主要画面。 感知课文 复述课文湖心亭看雪；人鸟声绝、湖上雪景（独看雪景）、亭上饮酒（亭上奇遇）、舟子喃喃 1、默读课文，从视觉、听觉、触觉、感觉等角度体验文中景物，感受人物心理、性情与精神追求。结合文中的具体语句说说：
这是一片＿＿＿＿＿＿的雪景
这是一个＿＿＿＿＿＿的张岱感受雪景 感受张岱张岱与西湖：“奈何呼不已，一往有深情”——张岱《西湖》
“余之梦西湖也，如家园眷属”——张岱《西湖梦寻》
他人游西湖：在春夏则热闹之，至秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之，至月夕则星散矣；在清明则萍聚之，至雨雪则寂寥矣——张岱独所以，他才会唯愿与西湖相约于无人的雪后夜晚，与她独处，和她对话，再无外人能够介入他们心灵的默契与情感的温馨。 他一直以为唯有自己才是西湖真正的知己，是他心中这位西子眼里唯一的情人。 唯有他最能深刻领会她的性情、她的韵味、她的美丽、她的哀怨、她的快乐、她的寂寥…… 痴陶渊明之 “先生不知何许人也，南山种豆，不为五斗米折腰。”
陶弘景之醉心于“欲界仙都”，比肩康乐；
苏轼之“承天寺闲人夜游”；
李白之“举杯邀明月，对影成三人”等等皆因其享有独特的精神境界。 大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有“痴”意，“痴”态，“痴”行。不信请看----- 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。张岱张岱是一个用后半生回忆前半生的人。
张岱少为富贵公子，“极爱繁华。好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好花鸟古董。。。。。。”凡世俗享受，无所不用其极。
1644年，明朝灭亡。“陶庵国破家亡，无所归止，批发入山，骇骇为野人。”“语及少壮秾华，自谓梦境。”明亡后不仕，入山著书以终。
了解张岱的人生经历后，你觉得张岱为什么要写这篇《湖心亭看雪》？寄寓幽深的眷恋、感伤的情怀、深挚的隐逸之思 解读张岱找出文中描写雪景的语句，细细品味雪景的美，分别讨论、交流、说说它们美在哪儿？这些语言生动形象、华丽优美吗？这种写景方法有何特点？ 探究学习以生动传神的15?个字，描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象，是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界。作者的视点由上而下，四种景物浑然一体的特点，仅用“一白”轻轻一点，便境界全出！“一”在此应理解为“全”。1、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”2、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”“上下一白”之“一”字，使人惟觉其大；而“一痕、一点、一芥”之“一”字，使人更觉其小。此为由大到小，以小衬大，也是用白描手法。读到此处，我们自然不难想见作者独行于茫茫雪夜中所感到的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的人生彻悟。写作特色白 描 手 法 白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明
的图画，使人如身临其境。天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生 最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.

一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字. ——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈白描用于写人，只三言两语即可勾画出人
物的外貌和神态，使读者如见其人。如《一面》中写鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾简练是这篇文章的文字特点，全文一百余字，写湖，写雪，写人，记游湖的始终，发人生的感叹，集叙事写景抒情为一体，情景交融，到文章的末尾还留下深深的余味，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐和高雅之趣，字里行间透露出爱国之思的忧伤。总结作业：
1、朗读和背诵课文。
2、片段写作：用白描手法写班中某个同学的一个课间特写镜头。