统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
三年级上册 第五单元 习作指导课
“我们眼中的缤纷世界”
课时建议：2课时
大千世界，丰富多彩。本单元我们一起用发现美的眼睛，留心观察了我们身边这个缤
纷美丽的世界。这次习作，就让我们用笔记录我们眼中的缤纷世界——把最近观察时印象
最深的一种事物或一处场景写下来。
情境创设，明确目标
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——（法国）罗丹
任务一：解开“缤纷口袋”
走，去看看这缤纷的世界！
美丽的校园
辽阔的海边
万马奔腾的草原
你眼中的世界都有什么？
解开“缤纷口袋”
解开“缤纷口袋”
我们要认识这缤纷美丽的世界，首先，应该学会如何观察这缤纷美丽的世界。学习其他同学的观察记录单。看一看他们是如何观察的。
解开“缤纷口袋”
用眼睛看
用鼻子闻
用嘴巴尝
用耳朵听……
他们是怎么观察的？
任务二：回顾“缤纷观察”
怎样才能把观察到的事物介绍得清楚有趣呢？我们可以借助学过的课文和习作例文来学习观察之法和文章增彩之法。
作者分别从外形、颜色、味道三方面来写杨梅，介绍得非常全面、细致。我们观察时也要用眼睛去看，用手去摸，用鼻子闻，用嘴巴尝……尽可能调动多感官观察。
多感官观察
杨梅 特点
外形 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
细致有序观察
作者从整体到部分观察了翠鸟的外形，也可以感受到作者有序细致的观察。
搬进这套公寓时，是初冬，墙面上的爬山虎早已褪尽绿色，只剩下无叶的藤蔓，蚯蚓般密布墙面。……整个冬天，这些藤蔓没有任何变化，在凌厉的寒风中，它们看上去已经没有生命的迹象了。
寒冬过去，风开始转暖，然而墙上的爬山虎藤蔓依然不见动静。每天早晨，我站在走廊里，用望远镜观察东窗对面墙上的藤蔓，希望能看到生命复苏的迹象。
——《城中天籁》
长时间连续观察
一连串表示时间的词语和“每天早晨”说明作者对爬山虎进行了连续的长时间的观察。正因为作者连续的细致观察，发现了公寓外爬山虎从初冬褪尽绿色到春天绿意葱茏的变化。
★没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
★杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
★杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
写变化
原来，事物是有变化的，如果我们能把它们的变化写出来，那就能把事物介绍清楚了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 ——《我爱故乡的杨梅》
写趣事
这是作者写的吃杨梅的有趣故事。这么一写就把杨梅的味道特点写清楚了，也让文章更加妙趣横生。
记得小时候，中秋之夜，搬一个小凳子坐在庭院里，看着皎洁的明月慢慢爬上树梢，忽儿一片云彩飘过，月亮便含羞地躲到云朵里去了，过了一会儿，又像捉迷藏一样重新露出璀璨的笑脸。那时候，感觉月亮不是悬在天上，而是挂在树上。 ——《秋月》
写想法
作者不但观察到了月亮“爬上树梢——躲进云朵——重新露出”的变化，而且在描写的过程中加入了自己的想象，“云彩飘过，月亮便含羞地躲到云朵里”“一会儿，又像捉迷藏一样重新露出璀璨的笑脸”。多有意思的描写啊！我们在描写观察所得的时候，也可以加入自己的想法，让表达更有情趣。
他山之石，可以攻玉
多感官观察
留心观察之法 细致有序观察
连续长时间观察
写变化
文章增彩之法 写趣事
写想法
任务三：描绘“缤纷世界”
请同学们拿起笔来，试着书写自己眼中的缤纷世界！
任务四：登上“缤纷舞台”
同桌之间互相读一读，评一评。
内容 星级
1.写出事物的变化过程。
2.写有趣的事，写清事物特点。
3.写想法，让观察变得有趣。
作业：
同学们根据星级评价表好好修改习作，争取习作评改后登上“缤纷舞台”。