2023-2024学年初中语文部编版九年级下册12 词四首 （学案含答案）

12.词四首
素养目标
1.了解这四首词的创作背景,识记与作者作品相关的文学常识,理解词的思想内涵,体会作者情感,熟练背诵并默写四首词。
2.把握词在形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感,品味诗词语言的艺术魅力。
3.通过对比阅读,体会四首词的异同点。
4.感悟四首词中展现的人生追求和情怀,树立正确的人生价值观。
第1课时
　　◎重点:理解《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》两首词的思想内涵和情感基调,体会词人的爱国情怀和雄心壮志。
情境预设
每一个朝代,都有令我们动容的爱国志士,他们有的不畏艰苦为国戍守边关,有的虽两鬓微霜却仍渴望为国效力。他们将满腔豪情付诸文字,留下了不朽诗篇。现在让我们跟随范仲淹、苏轼,走进他们的词,聆听他们的心声。
·导学建议·
吟咏诵读是诗歌最传统的教学方法,也是一种体会人文精神行之有效的方法。吟咏诵读是根据平仄规律、节奏来协调音调的高低、长短、疾徐,吃透诗词的内涵,体悟、领会主人公丰富的情感世界。欣赏诗词,要在反复诵读中仔细品味其中流淌的音乐美,并让学生初步感知作者创造的情境美。在诵读时,应避免流于形式,为“读”而读,应充分发挥学生的主体作用,教师做必要的点拨即可。
【预习导学】
1.指出下列各句中使用的修辞手法。
(1)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。( )
(2)左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。( )
(3)将军白发征夫泪。( )
2.运用多种形式朗读《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》,借助课文右边的注释和工具书,感知诗词内容。
【答案】1.(1)用典
(2)借代
(3)互文
2.示例:
《渔家傲·秋思》:秋天一到,西北边疆的风景便与中原大不一样了,大雁向衡阳飞去,毫无留恋之意。边塞特有的声音随着号角声在四面八方响起,层峦叠嶂中,烟雾弥漫,夕阳西沉,孤城紧闭。
端起一杯浊酒,想起万里之外的家乡,可是边患未平,功业未成,还乡之事无从计议。入夜,外面传来悠扬的羌笛声,寒霜铺满大地,将士们难以入睡,愁白了头,流下了热泪。
《江城子·密州出猎》:我暂且抒发一下少年人的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,头戴锦缎帽,身穿貂皮衣,率领众多骑马的随从,飞快地越过平坦的山岭。为我报知全城百姓,使随我出猎,我一定要亲自挽弓射虎,像当年孙权那样意气风发。
酒喝得很畅快,胸怀开阔,胆气豪壮。我虽然鬓发斑白,但这又有什么关系呢 朝廷什么时候才能派人持着符节来密州赦免我的罪呢 我终将使尽力气把装饰着彩绘的弓拉得像满月一样,朝着西北方向,射向侵扰西北边境的西夏军队。
【合作探究】
任务驱动一
绘异景,品异情。
有感情地朗读《渔家傲·秋思》,分组合作,用“我看见了一幅……图,我从中感受到……”的句式描绘边塞景色,感受深藏词人内心的那份情愫。
【素养检测】1.边塞的诸多风景均扣着一个“异”而写,其景“异”在何处
2.品读词作上阕,说说词人通过描绘以上景致,渲染出怎样的气氛。
【答案】提示:
异景:长烟落日,边声四起,归雁孤城……
情愫:浊酒一杯——思乡思亲;燕然未勒——责任使命,爱国忧国;悠悠羌笛——无奈,凄凉,别愁……
【素养检测】
1.异寒、异声、异势。
2.荒凉、萧瑟、肃杀。
一课一法
描绘诗(词)句画面四注意
描绘诗(词)句画面,主要是发挥联想与想象,用生动形象的语言描绘诗(词)句中展现的画面,一般思路是捕捉意象,把握特点→联系背景,发挥想象→描摹图景,概括特点→依景辨情,剖析思想。因此在描绘诗(词)句画面时要注意以下四点:
1.描绘时要运用自己的语言,切忌直接引用。
2.要描摹出主要的景物,不必每个景物都写到。
3.要抓住景物特征,用优美的语言再现诗词意境。
4.描述时要结合具体诗(词)句,体现出作者的思想感情。
任务驱动二
品“狂”字,悟形象。
朗读《江城子·密州出猎》,分组探究:本词的词眼是哪一个字 词中是如何写出这个字的 你从词中读出一个怎样的人物形象
·学习小助手·
词眼,类似于一段话中的中心句,整首词都是围绕它来写的,往往出现在一首词的第一句中。分析人物形象要结合词作的写作背景进行。
【答案】词眼:狂。
上阕:“老夫聊发少年狂……看孙郎。”好一幅威武的群雄出猎图,勾画出一个狂飙式的人物形象。太守出猎“千骑”从,其一狂也;出猎而须“倾城”,其二狂也;猎必射虎,其三狂也;自比孙郎,其四狂也。
下阕:“酒酣胸胆尚开张……射天狼。”好一个狂放不羁的个性,好一腔豪情洋溢的壮志。“鬓微霜,又何妨”,此一狂也;“持节云中”,此二狂也;“会挽雕弓”,此三狂也;“西北望,射天狼”,此四狂也。
人物形象:雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
任务驱动三
知典故,悟主题。
用典是本课时所学两首词的一大特色,仔细读这两首词,说说哪些词句用了典故,通过这些典故表达了怎样的主题。
【答案】《渔家傲·秋思》中用到的典故:“燕然未勒归无计”引用东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还的典故。因此,“燕然未勒”有边患未平、功业未成的含义。这句词表达了词人保家卫国的决心。
主题:表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思乡、孤独愁苦的心情,也含蓄地表达了词人对宋王朝不修武备、消极御敌的愤懑不平。
《江城子·密州出猎》中用到的典故:
①“亲射虎,看孙郎”运用孙权射虎的典故,突出表现了词人心中的“少年”狂气。
②“持节云中,何日遣冯唐”运用冯唐持节赦免魏尚的典故,表达了词人希望朝廷能重用自己,使自己有机会再展宏图,为朝廷立功。
③“西北望,射天狼”既引用典故,又从天文和地理位置上把“雕弓”所要射中的目标,指向了西北方的西夏。
主题:通过这些典故,表达了词人为朝廷效命的坚定决心,并委婉地表达出期盼朝廷重用自己的豪情壮志,大有“横槊赋诗”的气概,体现了报国立功、刚强壮武的英雄气概。
任务驱动四
赏英雄,写赞词。
读豪词,赏壮景,赞英雄。范仲淹和苏轼均心怀家国,胸有日月,请为这两位词人写一段赞词,抒发心中的景仰之情。
【答案】“范仲淹”示例一:漫漫长路,他吟着忧国忧民的千古绝唱;屡遭贬谪,他仍鞠躬尽瘁,以天下为己任。他满怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,挥笔成就了万千经典。一杯浊酒,一曲羌笛,一本卷轴,一段人生,书写爱国传奇。他就是范仲淹。
“范仲淹”示例二:他,纵使居庙堂之高,仍心系苍生,先忧后乐;他,纵使处江湖之远,仍情牵黎民,立志报国;他,纵使深陷泥潭,仍傲骨铮铮,顶天立地。他就是范仲淹,一个以天下为己任、为国为民的好男儿。他执着,他勇敢,当困难来临,他选择迎难而上,挥笔成作,引导更多人成为正能量的传递者。
“苏轼”示例一:进京科举,名动京师,惊动的是天下文人;贬去黄州,再贬儋州,贬来的是豁达心境。就职上任,任上护的是一方百姓;流落天涯,留下的是一片诗心。坎坷的人生路上,你从容拄竹杖着芒鞋而行;传奇的经历背后,你永葆率真方达的天性。
“苏轼”示例二:你站在文坛的黄金马车上翘首远眺,你立在宦海的风口浪尖上踯躅向前。你年少成名,初露锋芒,文惊四座,然中年坎坷,远谪异地,可正是在你官途暗淡之际,却真正唤醒了你人生璀璨的群星。面对灰暗肃杀的寒冬,你从容轻挥兰手,抽出了早春第一枝新绿。谪仙的挥毫洒脱与诗圣的铿锵有力,在天地自然的鬼斧神工下,熔铸成你不屈的豁达魂灵。那夜空中熠熠闪光的银河是对你最佳的溢美之词,这大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章,这一切的繁华与辛酸,都汇聚成五千年一个词坛巨人的名字——苏轼。
备选问题
赏读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,思考:《江城子·密州出猎》的豪放体现在其场面的壮阔和报国心的浓烈上,那这首词的豪放又体现在何处
念奴娇·赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
【答案】
描绘壮丽之景:长江的非凡气势。
刻画豪迈之人:肯定周瑜的才华和功勋,塑造一个指挥若定的儒将形象,抒发壮志豪情。
第2课时
　　◎重点:理解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》的思想内涵和情感基调,领会词人的政治抱负和爱国热情。
情境预设
有一位词人,他屡遭排挤,却仍一心爱国;他寄情于词,词风豪放,其词流传久远,堪比苏轼;他是“人中之杰,词中之龙”。他是谁 他就是和苏轼齐名的豪放派词人辛弃疾。今天就让我们走近这位豪放派词人,感受他的豪放词风。
【预习导学】
1.词作朗读小练习。“三分诗,七分吟”,给两首词正确划分朗读节奏,感受词作的韵律之美。
·导学建议·
可以让学生自主练习,并根据学情组织小组对抗赛等。
2.诗词理解大作战。
(1)诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子,获得人们极高的赞誉,这可借用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“　　,　　”两句来概括。
(2)秋瑾《满江红》中,写词人突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是“　　,　　”。
3.诗词意义初理解。借助注释和工具书,理解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》的内容。
【答案】2.(1)了却君王天下事　赢得生前身后名
(2)四面歌残终破楚　八年风味徒思浙
3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:醉酒时我挑亮油灯观看我的宝剑,梦中忆起连在一起的众多军营都吹响了号角。把酒食分给部下享用,各种乐器奏起边塞悲壮粗犷的军乐,秋高气爽,战场上正在检阅军队。
战马像的卢马一样跑得飞快,利箭射出,弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王收复北方失地的宏图大业,赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发丛生!
《满江红》:到京不久,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋天的景色仿佛被擦拭过一般明净。四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚一样突破了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙江那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么不屑啊!
今生我虽不能身为男子,加入他们的行列,但是我的心,比男子的心还要刚烈。想想平日,我的一颗心,常常为别人而热。那些凡夫俗子,胸怀狭窄,谁能够懂我呢 英雄在无路可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽人世间,哪里才能寻觅到知音呢 我因悲叹没有知音而流下眼泪。
【合作探究】
任务驱动一
析“壮”字,理“悲”情。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》中均有“壮”意,请根据下面的思路,分析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“壮”意,理解词人心中的“悲”情。
1.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是一首寄赠之作,词中沁入辛弃疾热切希望收复失地的壮志豪情。全篇以“壮”语贯穿始终,这首词中哪些语句体现了雄壮
2.品读“可怜白发生”,想想词人因何感叹。
【答案】1.“梦回吹角连营”中“吹角连营”概述了雄壮的军营生活。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”(场面)写出了军营的雄壮和将士们高昂的战斗意志。
“了却君王天下事”中的“天下事”是指收复北方失地的国家大事。写大事因而雄壮。
2.“可怜白发生”,笔锋陡转,使感情从最高点直落千丈,吐尽壮志难酬的无限感慨,揭示了理想与现实的尖锐矛盾,抒发了报国有心、请缨无路的悲愤之情,使全词笼罩着浓郁的悲壮色彩。
一课一法
五个角度赏析诗词名句
角度一:分析古诗词名句中常用的修辞手法,并重点分析其在句中的作用。
角度二:分析古诗词名句中的关键词,根据具体情况从动词、形容词、数量词等方面仔细揣摩,理解作者炼字的精妙。
角度三:分析古诗词名句中独特的表现手法,如借景抒情、托物言志、虚实结合、以动衬静、运用典故等。
角度四:分析古诗词名句中蕴含的深刻哲理,可以先从字面入手,重点放在由此推出的一般规律上,体会它给人的深刻思考和启示等。
角度五:从内容上分析,先把诗词句翻译一下,然后说明其表达了作者什么样的情感。
任务驱动二
读典故,识内容。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》两首词中用了哪些典故 分别写出了什么内容
·学习小助手·
诗词中的用典和现代文中的引用很类似,用典的目的是借助典故来抒发复杂的内心感情,因此要结合词作内容去理解典故的含义。
·导学建议·
教师可引导学生了解廉颇的典故,并请一位学生简要介绍,由此体会词人表达的情感:词人老当益壮,却一年年地被搁置,空有报国之志、建功之念,徒呼奈何。
廉颇的故事:廉颇是战国时候赵国的名将,晚年受到奸臣的排挤、陷害,最后出逃在外。后来秦国常骚扰赵国,赵王想重新启用廉颇,但是又担心廉颇老了、不中用了,于是派一名使者前去探望廉颇。廉颇也想为赵国效力,所以使者一来,廉颇“为之饭一斗米,肉一斤,披甲上马,以示能用”,体现其老当益壮。但是这名使者被廉颇的仇人郭开收买了,他回去向赵王禀告:“廉将军虽老,尚善饭。然与臣坐,顺之三遗矢矣。”赵王一听,认为廉颇是不能用了。
【答案】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的典故:
①“八百里分麾下炙”中“八百里”引用《世说新语·汰侈》中的典故,描写了军营将士共享酒食的场面,写出了军营将士的雄壮。
②“马作的卢飞快”中“的卢”引用《三国志·蜀书·先主传》的典故,写出了战马飞驰的场面,烘托出战争的激烈。
《满江红》中的典故:
①“为篱下黄花开遍,秋容如拭”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句子来描写秋色,写出了秋天的明净。
②“四面歌残终破楚”,词人用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事比喻国破,又反思八年婚姻的“风味”。家事国事交织心中,不禁感慨万端,不可名状。
③“莽红尘何处觅知音 青衫湿”中“青衫湿”出自白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,抒发了词人知音难觅,不禁潸然泪下的苦闷心情,以及抱负难以施展的惆怅之情。
任务驱动三
精阅读,深感受。
《满江红》是秋瑾在中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的复杂心情。请结合词作语句,体会词人的情感。
·学习小助手·
用下面的句式回答:从词作中我感受到了作者　　　　　　　　　的心情,我是从“　　　　　　　　　”中体会到的。
【答案】示例一:从词作中我感受到了作者冲破牢笼、获得自由、悠然自得的心情,我是从“为篱下黄花开遍,秋容如拭(四面歌残终破楚,八年风味徒思浙)”中体会到的。
示例二:从词作中我感受到了作者投身革命、报效国家、豪情万丈的心情,我是从“身不得,男儿列,心却比,男儿烈(算平生肝胆,因人常热)”中体会到的。
示例三:从词作中我感受到了作者因中秋佳节独自一人而倍感孤独的心情,我是从“小住京华,早又是中秋佳节”中体会到的。
示例四:从词作中我感受到了作者冲破牢笼、面对未来而担心不已的心情,我是从“为篱下黄花开遍,秋容如拭”中体会到的。
示例五:从词作中我感受到了作者投身革命、报效国家、知音难觅的心情,我是从“算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我(英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音 青衫湿!)”中体会到的。
备选问题
辛弃疾的理想因为朝廷偏安一隅、投降派的嫉恨而无法实现,令人慨叹。如今,我们拥有这么优越的条件,只要你努力,肯花心思,理想终会变成现实。那么,我们从何处做起才能实现自己的理想呢
【答案】示例:大的理想是由多个小的理想组成的,从现在做起,从小理想做起,我们终会实现大的理想,为祖国贡献一份绵薄之力。
思维导图
再读这四首词,完成填空。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 　雄心壮志
悲愤慨叹
满江红决心抗争
叹息惆怅
【答案】忧国思乡　壮志未酬
沙场点兵　了却君王天下事　赢得生前身后名
雄心壮志　报效国家,知音难觅
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