12 在天晴了的时候 （教学课件）

(共42张PPT)
第十二课
在天晴了的时候
2021部编本人教版·四年级下册语文
同学们，你们喜欢雨后吗？
一场雨后，到处发出一股股泥土香味，空中格外清新，天空格外明朗，使我们总想高歌一曲，表示自己满心的逾快。同学们爱雨后，我们都爱雨后！
新课导入
新课：
今天，我们学习的就是关于雨后天晴了的诗文，让我们一起走进课文，看看著名诗人戴望舒的笔下，天晴后呈现出了来的什么样的美景吧！
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小组内讨论识字方法。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
炫 垢 怯 曝 赤
涉 晕
xuàn gòu qiè pù chì
shè yùn
滋润
我会读
凉爽
炫耀
尘垢
胆怯
花瓣
智慧
曝露
赤脚
携手
跋山涉水
阴霾
日晕
部首
日字旁“日”
读音：
pù
结构：
左右结构
pù
bào
曝晒
曝光
曝
重难点字
多音字
部首
日字旁“日”
读音：
yùn
结构：
上下结构
yūn
yùn
晕车
日晕
晕
重难点字
多音字
趣味游戏
·
雁北归
我会玩
炫
怯
曝
涉
垢
晕
瓣
赤
携
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
在天晴了的时候
课文学习
下雨放晴过后，你们出门都看到了什么？听到了什么？
现在让我们一起去感受一下雨过天晴之后的大自然！
雨后的樱桃
雨后的彩虹
雨后的蜗牛
雨后的桃花
雨后的田野
雨后的芦荟
1.自由朗读诗歌第一小节，边读边画出重点词句。
2.一边读一边思考：第一小节中诗人在初晴的小径上看到了什么？用横线把景物名称画出来。（并想象当时的景象）
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
提问：雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了什么印象？
凉爽又温柔的泥路
洗净了尘垢、炫耀着新绿的小草
不再胆怯的小白菊
自在闲游的凤蝶儿
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
思考：你的感受是什么？你是怎么感受到的？
我感觉到开心、高兴；从赤、携、踏、涉这些字眼可以感受到。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
齐读第三小节，互相交流：这一小节描绘的天晴了所看到景象有哪些？你有什么感受？
雨停了，太阳推开阴霾钻出来了，溪水在微风中荡漾起美丽的波纹，山间的绿树在雨后变得更加翠绿，天空的云朵在悠闲地闲游......感受到了清新自然、凉爽舒适以及作者轻松、愉悦的心情。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
再读一读，把自己的感受通过朗读表达出来。
有感情地朗读全诗，在朗读中表达自己的思想感情。
这首诗歌描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后的亲切、自然、美好，给人留下了丰富的想象空间。老师希望同学们能留心观察、发现生活中的美，像戴望舒一样热爱生活、热爱大自然！
总结
zī rùn liáng shuǎng xuàn yào
（ ） （ ） （ ）
一、看拼音写汉字。
随堂练习
滋润 凉爽 炫耀 尘垢 胆怯 花瓣
chén gòu dǎn qiè huā bàn
（ ） （ ） （ ）
二、填上恰当的词语。
（ ）的小路 （ ）的小草（ ）的小白菊 （ ）的凤蝶儿
泥泞
胆怯
新绿
闲游
炫耀：
尘垢：
胆怯：
智慧
曝：
携：
阴霾：
指夸耀显示。
指灰尘与污垢。
胆小怯弱。
聪明。
晒。
带着，带领。
空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。
二、解释词语。
《在天晴了的时候》描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后的亲切、自然、美好，给人留下了丰富的想象空间。
三、课文内容我知道。
同学们可以把自己的小诗读给父母、同学听，也可以用微信等方式来进行分享。
课后作业
第一节：天晴了的时候到小径上走走会看到凉爽又温柔的泥路、美丽的小白菊、小草和凤蝶儿。
第二节：天晴了的时候，赤脚携手，踏着新泥,涉过溪流。
第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
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