第11课 《军神》第二课时（教学课件

(共37张PPT)
11. 军 神
第二课时
找出描写刘伯承的语句
01
找出描写沃克医生的语句
02
了解刘伯承称军神之事
03
概括主旨 拓展延伸
04
学习任务一
找出描写刘伯承的语句
再读课文，在文中找一找描写刘伯承的动作、语言、神态的句子，结合上下文体会他的心理活动。
品读课文
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承心里可能会想些什么？
神态描写
“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
品读课文
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
刘伯承心里可能会想些什么？
刘伯承具有钢铁般的坚强意志。
品读课文
刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
意志刚强
品读课文
学习任务二
找出描写沃克医生的语句
再读课文，按照故事的发展顺序找出描写沃克医生的语句，体会他的内心变化。
品读课文
问诊时
头也不抬，冷冷地问
愣住 惊疑
目光柔和下来
冷漠
默默地赞许
重新审视
冷冷地问
一针见血地说
品读课文
手术前
生气
再一次愣住
生气
惊讶
竟有点儿口吃
手术中
品读课文
双手却有些颤抖
额上汗珠滚滚 擦了一次又一次
忍不住开口
担心
手术后
擦着汗 由衷地说
吓了一跳，不相信地问
惊呆了 大声嚷道
慈祥 肃然起敬
钦佩
肃然起敬
这些情感的变化在文中起到什么作用？
这些情感变化一步一步地衬托出刘伯承钢铁般的意志及沃克医生对刘伯承的敬佩。
学习任务三
了解刘伯承堪称军神之事
在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。
为什么沃克医生称赞刘伯承为“一块会说话的钢板”，堪称“军神”？
品读课文
沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？从课文中找出相关句子读一读。
合作交流
沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。
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后来沃克医生对刘伯承的评价发生了怎样的变化？从课文中找出相关的句子。
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从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？
手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以称刘伯承为“军神”。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
从刘伯承的神态和语言中你感受到了他内心怎样的想法？
内心：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
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病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
朗读指导
朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着，读出他内心的平和。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
从刘伯承的动作中你感受到了他内心怎样的想法？
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，这需要多么超常的意志才能承受住啊！难怪沃克医生会这样说——
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
文中还有哪些描写刘伯承语言、动作、神态的语句？你从中感到到他怎样的内心？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
这句话描写了刘伯承的神态和语言，从“平静地回答”和末尾的“！”可以体会到刘伯承平和而又坚定的态度。
朗读指导
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
朗读时要读出刘伯承话语中的笃定。
再次有感情地朗读课文，体会刘伯承的内心。
作者在最后点出刘伯承的真名，这样写有什么好处？
从写法上来说，前面设置了悬念，这里揭晓答案，让情节更完整；另外也说明刘伯承不是一位普通的军人，体现了他顽强的意志，表达了对他的赞美之情。
品读课文
回顾全文，填写下列表格，再借助表格用沃克医生的口吻讲故事。
问诊时 手术前 手术中 手术后
刘伯承的表现
沃克医生的内心变化
伤势严重
生气
拒用麻醉剂
惊讶
强忍剧痛
心疼、钦佩
表明身份
肃然起敬
品读课文
学习任务四
概括主题拓展延伸
课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，在这一过程中表现出钢铁般的意志。课文赞扬了刘伯承为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
概括主题
拓展延伸
赞军神
英雄壮举泣鬼神，
铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，
胜似昔日刮骨人。
自主阅读课后的“阅读链接”《丰碑》，运用本课学到的方法，体会文中人物的内心。
拓展延伸
求治——平静如常 一一作答
术中——抓破床单 默数刀数
术后——获得称赞 揭晓身份
钢铁意志
一代军神
军 神
术前——拒绝麻醉 坚强勇敢
板书设计
下节课再见！