统编版五四学制三年级语文下册同步精品课堂系列语文园地三（教学课件）

(共43张PPT)
语文园地三
学习交流平台
01
学习识字加油站
02
学习词句段运用
03
学习日积月累
04
学习任务一
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课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。又如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
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说发现：
围绕一个意思把一段话写清楚，可以使文章的条理更清晰。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。中心句可以在一段话的开头，也可以在中间或末尾。
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议方法：
围绕一个意思把一段话写清楚，首先要明确写什么，也就是要表达的中心意思，这是围绕一个意思把一段话写清楚的前提。只有明确了自己要写什么，才能做到目标明确，才能够围绕这个意思去组织语言。例如：写人，要明确写这个人的什么优秀品质；写事，要明确这件事是有意义的，还是难忘的，写景状物，要明确写景物的什么特点。
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我同意菲菲的观点。如果明确了写什么，那么第二步就要选择材料，想一想从哪些方面来写。例如：写“今天风真大”，围绕这个意思，我想从两个方面选择材料，一是通过描写一些景物来表现风大，二是通过描写一些人物来突出风大。
你们俩说得真棒！通过你们俩的交流，我学会了围绕一个意思把一段话写清楚的方法。但我觉得光这两点还不够，描写时还要运用一些修辞手法，如拟人、比喻、排比等，这样，可以把事物描写得更生动，更形象。
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演练台：
1.读下面一段话，在中心句下画上横线。
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
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2.用学过的方法围绕下面的中心句，把下面的文段补充完整。
下课了，同学们兴高采烈地到操场上开展活动。______________________________________________________________________
有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在踢毽子，有的在打篮球……
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学习任务二
学习识字加油站
税务局
档案馆
咖啡馆
阅览室
废品收购站
农贸市场
生活中，你见过这些标牌吗
shuì
dàng
kā
fēi
yuè
fèi
mào
识字加油站
档
我会读
fēi
shuì
kā
档
咖
税
yuè
fèi
mào
阅
废
贸
品
纳
检
高
啡
易
啡
咖
税
阅
废
贸
dàng
税务局
shuì
识字加油站
档案馆
dànɡ
咖啡馆
kā fēi
咖啡：一种喝的饮品，都是口字旁。
阅览室
yuè
废品收购站
fèi
农贸市场
mào
你在什么地方见过这些词语？
1.我和妈妈去买菜的时候看见过农贸市场。
2.我家旁边有一家咖啡馆。
3.我去图书馆的时候看到了阅览室。
4.我奶奶的家就在档案馆旁边。
5.我上学的时候要路过一家废品收购站。
6.我爸爸工作的地方旁边就是税务局。
这些场所有什么功能？
1.我们可以到农贸市场买水果、蔬菜和肉类。
2.档案馆是存放档案的地方。档案是指分类保存以备3.查找的文件和资料。
4.妈妈带我去过了咖啡馆，她喝咖啡，我喝果汁。
5.爸爸去税务局办理交税业务。
6.爷爷带我去过废品收购站卖废品。
7.我和同学一起去学校的阅览室读书。
你还知道哪些识字的途径？
课外阅读中识字；看电视节目识字；通过广告牌、路牌识字；读菜单识字……
学习任务三
学习词句段运用
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
词句段运用
剪碎（suì）或切断→浸→捣（dǎo）→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆（jiānɡ）；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
词句段运用
说特点：
这段话具体描写了蔡伦造纸的步骤。作者准确地使用动词，按先后顺序说清楚了蔡伦造纸的过程。
词句段运用
演练台：写一次手工活动的过程。
示例：老师的手真灵巧，一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身体和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
词句段运用
读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，
有的推着独轮车，有的悠（yōu）闲地在街上
溜达（dá）。
词句段运用
桥面两侧有石栏，栏板上雕（diāo）刻着精美
的图案：有的刻着两条相互缠（chán）绕的龙，
嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前
爪相互抵（dǐ）着，各自回首遥望；还有的刻
着双龙戏珠。
词句段运用
说发现：
这两句话都采用了先总说后分说的叙述方式，都用到了“有的……有的……有的……”的句式。
词句段运用
示例：天上的云真是千姿百态：有的像耸立的雪峰，有的像软软的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛，还有的像粼粼的波纹。
演练台：
用“有的……有的……有的……还有的……”这个句式写一段话。
词句段运用
学习任务四
学习日积月累
文房四宝
笔、墨、纸、砚是中国古代特有的文书工具，被古代文人称为“文房四宝”。
日积月累
笔:指毛笔，用兽毛制作而成，可以写字，也可以绘画。
墨：是书写、绘画用的黑色颜料。
纸:主要指宣纸。
砚：俗称砚台，是中国书写、绘画研墨用的工具。
雅人四好
琴、棋、书、画是文人学士的雅事，所以称为“雅人四好”。
琴:是中国古代文化生活中十分重要的乐器，孔子、司马相如等人都很擅长弹琴。
棋:指围棋，古称“弈”，历史悠久，历来受文人雅士和军事家喜爱。下围棋对于提高战略战术意识、发展智力、陶冶性情都大有益处。
书：是书法，特指以毛笔书写汉字的艺术。书法字体主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
画:特指中国画，一般用毛笔在宣纸上作画，以描绘山水、器物、花鸟、人物为主，色调单纯明快，画风写意抽象。
望:指观气色。 闻：指听声息、闻气味。
问:指询问症状。 切：指摸脉象等。
望闻问切
望闻问切是中医诊断疾病的四种方法，这四种方法结合起来，才能使医生全面了解病情，做出正确判断。
下节课再见！