课件19张PPT。六年级数学上册
§1.2 展开与折叠(1)教学目标1. 通过正方体表面的展开与折叠活动，发展空间观念，积累数学活动经验。
2. 通过动手操作、自主探究、合作交流，体验数学活动充满着探究和创造，提高学习兴趣。正方体长方体四棱锥三棱柱观察几何体的展开图练习：
下列图形中是什么多面体的展开图？长方体五棱锥三棱柱新授：
下列的图形都是正方体的展开图吗？(5)(2)(6)(3)(1)(4)(√)(√)(√)(×)(×)(√) 将相对的两个面涂上相同的颜色，正方体的平面展开图共有以下11种：正方体的表面展开图用“口诀”：一线不过四，
田凹应弃之;
一间、“Z”端是对面，
间二、拐角邻面知。总结规律：一线不过四××田凹应弃之××××间一、“Z”端是对面ABABA和B为相对的两个面间二、拐角邻面知CCDDC和D为相邻的两个面 小结：(1)正方体的展开图是平面图形；
(2)正方体的展开图, 共有11种。 是不是所有的立体图形展开后，都是平面图形？球体的展开图是不是平面图形？NO！巩固训练棒KEY:1、如果“你”在前面，那么什么在后面？2、“坚”在下，“就”在后，“胜”、“利”在哪里？ “胜”在上，
“利”在前！3、如图，这是一个正方体的展开图，如果将它组成原来的正方体，哪些点与点P重合。
小结1、能根据展开图判断立体图形。
2、能判断平面图形是否为立体图形的展开图。1、 P10习题1.3作业作业：教材p10 习题1.3 祝同学们学习进步，再见！课件19张PPT。六年级数学上册
§1.2 展开与折叠(2)教学目标1、经历图形的展开与折叠的活动，发展空间观念，积累数学活动经验。
2、认识正方体、圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图，能根据展开图判断能否折成几何体。正方体的平面展开图共有以下11种：知识回顾正方体的表面展开图“口诀”：一线不过四，
田凹应弃之，
间一、“Z”端是对面，
间二、拐角邻面知。一线不过四××田凹应弃之××××间一、“Z”端是对面ABABA和B为相对的两个面间二、拐角邻面知CCDDC和D为相邻的两个面右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ） A． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
B如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中5个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒，有多少种不同的选法。
想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？ 知识讲授圆柱体侧面圆锥体侧面展开长方形展开扇形巩固练习：1、下图中的哪些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒。考考你巩固练习2、如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。 3、以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? ⑴⑵ ⑶⑷ 拓展1：你有办法将图形（1）、（3）修改后使能折叠成棱柱? 拓展2：图形（2）、（4）是不同的平面图形，折叠出同
样的棱柱，从中你得到了什么启示？
4、把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么？小结谈收获今天我们主要学习了哪些知识点呢？请同学们先自己回顾，然后在小组内互相交流。作业：教材p13 习题1.4
