初三语文（秋季）6、文言文训练3（含答案）

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6、文言文训练3
（一）阅读以下两则材料，完成小题
【材料一】
“京杭大运河”
【甲】
汴河①怀古
唐·皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事②，共禹论功不较多。
【乙】
汴水
唐·胡曾
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
【注释】①汴河：又叫汴水，京杭大运河的其中一段。②龙舟事；隋炀帝为满足自己的欲望，开凿大运河，乘龙舟下扬州的事。
【材料二】
“苏轼疏浚西湖”
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，宋废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。
浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议：“自浙江上流地名石门，并山而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。”人以为便奏闻有恶轼者，力沮之，功以故不成。轼复言，“今三吴多水，欲凿挽路，为十桥，以迅江势”。亦不果用，人皆以为恨。
轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。
（《宋书·列传九十七·苏轼》）
【注释】①粜：卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。
这两首诗写的都是京杭大运河，诗人对隋炀帝开凿大运河的评价有何不同。
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12．叹词用来表达情绪，在面对京杭大运河写下诗歌前，诗人会发出哪个叹词？请从材料一中选一位诗人，根据诗歌内容，选择一个叹词简述理由。
A噫！ B嗟夫！ C呜呼！
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13．根据提示，解释加点词的意思。
句子 提示 解释
既至杭 课文迁移——“既出军门，群臣皆惊” ①
力沮之 查工具书——①诋毁②沮丧③阻止④泄漏 ②
岁败公私船不可胜计 参考成语——不胜枚举、不可胜数 ③
人皆以为恨 课文迁移——“未尝不叹息痛恨于桓、灵也” ④
14．请用“/”给文中画线句断句（限断两处）
人 以 为 便 奏 闻 有 恶 轼 者
15．京杭大运河与西湖都是世界文化遗产，历代对两者评价不一，结合文言文内容，谈一谈与隋朝开凿京杭大运河相比，百姓对苏轼疏浚西湖这一工程的态度如何，探究其原因。
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（二）阅读下面的文言文，完成11～15题。
留园记
出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜、花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴中名园之冠。及庚申，辛酉间，大乱臶至①，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。同治中，芜秽不治，至光绪二年，为比陵盛旭人方伯所得，乃始修之。平之，攘之，剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾容觞咏其中，而都人士女亦或掎裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：仍其旧名乎，抑肇锡③以嘉名乎。方伯曰：否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则日留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎 吾知留园之名常留于天地间矣!
（选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节）
【注】①游（jiàn）至：相继而至。②毗（pī）陵：今江苏常州市。③肇：开始；锡：通“赐”11.下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A.盖是园也 斯是陋室（《陋室铭》）
B.诚足为吴下名园之冠 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.嘉树荣而佳卉茁 清荣峻茂（《三峡》）
D.即以其故名而为吾之新名 公问其故（《曹刿论战》）
12.下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.芜秽不治（污浊） B.迤逦相属（曲折连绵）
C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗） D.兵燹之余（战火焚毁破坏）
13.把文中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）故即以其姓姓其园而日刘园也。
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（2）而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！
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14.文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？（1分）
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15.如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。（3分）
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（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）
墨池记 曾巩①
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极⑤东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣⑥，而又尝自休⑦于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章⑧也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”
庆历八年九月十二日，曾巩记。
（节选自《唐宋八大家文钞》）
【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。⑤极：至，达。⑥徜徉肆恣：尽情游览。⑦休：停留。⑧章：通“彰”。
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
B. 新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
C. 新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
D. 新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
13. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A. 羲之之书晚乃善 陈康肃公善射（《卖油翁》）
B. 此为其故迹 其真无马邪（《马说》）
C. 书“晋王右军墨池” 乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）
D. 则学固岂可以少哉 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
14. 用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
15. 王羲之“临池学书”的故事对你学习书法有什么启示？
（一）【参考答案】11．甲诗还将其与大禹比较，肯定了大运河在客观上造福后世的积极作用；乙诗只表达了对隋朝统治者的批判。 12．示例：皮日休会发出“噫”，因为“噫”表示感慨、悲痛，因为大运河在客观上对经济、交通起到积极作用，如果不是隋朝统治者荒淫无度，这份功绩能与大禹相比，表达了诗人对此的惋惜。 13．（1）已经；（2）③阻止；（3）尽；（4）遗憾 14．人以为便/奏闻/有恶轼者 15．示例：
态度：从百姓“家有画像，饮食必祝，又作生祠”可以看出百姓对苏轼的治理是感激的。
原因：原本湖中淤泥堆积，三年一淘，是百姓的大患，苏轼通过疏浚、种菱、建堤等措施，成功解决了这一问题，并且苏轼帮百姓解决饥疫问题，坚持上奏为民请命，可以看出苏轼是为百姓着想，以民为主，而隋朝开凿大运河却是为了统治者自身，劳民伤财。
【参考译文】：
苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。
湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。潮水又多淤泥，三年淘挖一次，成为百姓的大灾难。苏轼就疏通二河来通航运，又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。苏轼还募人在湖中种菱，使茭白根不再生长。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。
钱塘江的潮水从海门由东而来，有雷霆万钧之势，每年冲毁公私船只数不胜数。苏轼建议从钱塘江上流有个叫石门的地方，沿着山向东，开凿运河，引钱塘江水和各山谷的水二十多里进入江中，来避开浮山的险处，人们认为很好。计划上奏，有恨苏轼的人，竭力阻挠，事情因此未能成功。苏轼又上奏说：“三吴的水，想在供拉纤用的路上凿孔、造很多桥，以加速江水的流量。”最终也没能实行，人们都感到遗憾。
苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。
(二)【参考答案】11. C 12. A
13. （1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。（2）但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！
14. 都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。
15. 根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表述，意思对即可。
【参考译文】：出阊门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有寒碧庄吗，没有知道的人，问有刘园吗，他们都说有。原来这个留园，在嘉庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。咸丰年间，其山水之胜，花木之美，亭榭的幽深，这确实可以称为吴下名园第一名。到庚申、辛酉间，大混乱相继而至，吴地的名园有一半成为废墟。而所谓刘园则岿然独存。同治年间，荒芜不治。到光绪二年，为江苏常州市人方伯得到，于是开始整修它。平整土地、清除混乱、剔除杂草。好的树木变得茂盛而好的花卉茁壮生长，奇奇形怪状的石头显露出来而小溪也变得畅通。凉台热馆，风亭月榭，高高下下，连绵相连。春秋佳日，方伯和宾客饮酒赋诗在其中，而京都男女也有人拉着衣服连袖而去游览了。于是在这出阊门的人没有不说刘园、刘园的。方伯请求我写文章为留园做记。我说：“沿用原来名字吗？你不赐给一个吉祥的名字吗？” 方伯说：“不，不。寒碧庄知名到现在还没有被人熟知，难道不知道改名容易，被人熟知难呀。我不如跟从这个名称而称呼它。人说刘园，我就说留园，不改变他的音而改变它的字，就在他原来的名字，为我的起的新名字。”我感叹说：美啊，这些名字吗，符合实际的！等到战火焚毁破坏后，高台倾倒而曲池平，不知道有多少，但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！我知道留园的名声常常停留在天地间了。
（三）【答案】12. B 13. C
14. 那么他能达到这样的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。
15. 示例：王羲之“临池学书”的故事启示我们学习书法要勤奋刻苦（有毅力、坚持不懈、持之以恒）。
【参考译文】
临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，(现在说)这是羲之的(墨池)遗址，难道是真的吗？
当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能达到这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造的人呢？
墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍，教授王盛先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇(墨池)记。”
【解析】11．本题考查对诗歌内容的理解。
从皮日休的诗“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”“共禹论功不较多”可知，皮日休一反前人对隋炀帝开凿京杭大运河亡国的论调，认为京杭大运河的开凿便利了南北交通，可以与大禹治水相提并论，是一件大功；
从胡曾的诗“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”可知，胡曾认为京杭大运河的开凿使得隋朝灭亡，表达了对隋朝统治者的批判；
故在对隋炀帝开凿大运河的评价上，甲诗肯定了大运河在客观上造福后世的积极作用；乙诗只表达了对隋朝统治者的批判。
12．本题考查叹词的作用。在回答此题时，要紧密结合叹词的含义与诗歌的内容主旨，二者相互联系作答。
示例：胡曾会发出“嗟夫”，因为“嗟夫”表示感叹、遗憾，因为京杭大运河的开凿劳民伤财，加重了人民本就沉重不堪的负担，使得天下的百姓对隋朝的统治者怨声载道，表达了诗人对隋朝统治者的批判态度。
13．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意：已经到杭州；既，已经；
②句意：极力阻止这件事；沮，阻止；
③句意：每年冲毁公私船只数不胜数；胜，尽；
④句意：人们都感到遗憾。恨，遗憾。
14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：人们认为很好。计划上奏，有恨苏轼的人。“人以为便”这里的主语是人们，“奏闻”的主语是苏轼，故这两句中间断；“有恶轼者”的主语是其他人，故这一段单独断。故断句为：人以为便/奏闻/有恶轼者。
15．本题考查文言文内容的理解。
从文言文最后一段“轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报”可知，百姓在家中设立了苏轼的画像，并设立了生祠纪念苏轼，人们对苏轼的治理是感激的；
从“湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患”可知，西湖原本常年淤积，每三年就需要疏通一次，十分影响人们的生活质量。苏轼疏浚西湖，并利用西湖的水利条件种菱、建堤，帮百姓解决了饥疫问题，改善了生活的水平。由此可知，虽然疏浚西湖与开凿京杭大运河都是耗资巨大的水利工程，但根本的出发点不同：苏轼是为了改善民生，而隋炀帝只是为了自己的骄奢淫逸，所以百姓的态度会截然不同。
【解析】【11题详解】本题考查一词多义。
A.是：这，这个/表肯定的判断动词；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；
C.荣：茂盛/茂盛；D.故：旧的，原来的/原因；
故选C。
【12题详解】
A. “芜秽不治”意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。故选A。
【13题详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：故，所以；以，用；其，他的；曰，叫作。
（2）重点字词：此，这个；恙，遭受灾祸；岂非，难道不是；待，等待；贤者，有德行的人。
【14题详解】
本题考查对文本内容把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之美的句子。结合“嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”可知，这是描写留园之美的句子。其中“都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”是侧面描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案为：都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。
【15题详解】
本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度，介绍即可。
示例：留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并加以扩建，同时取“竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓刘，所以民间俗称为“刘园”。咸丰年间，苏州阊门外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光绪二年，为江苏常州市人方伯所得，整修后改名为留园，并一直到现在。
【解析】
【12题详解】
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者苟伯子《临川记》云也”的意思是：在新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。“新城之上”是交代地点，“有池洼然而方以长”是对墨池的描写，“曰王羲之之墨池者”“荀伯子《临川记》云也”是“者……也”的判断句式，据此正确的句读是：新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。故选B。
13题详解】
考查文言词语的意义和用法。
A.善：形容词，好/动词，善于，擅长；B.其：代词，他的/助词，加强诘问语气；
C.书：动词，写/动词，写；D.固：副词，原来，本来/形容词，固执，顽固；
故选C。
【14题详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“则（那么）、盖（大概）、自致（自己达到）、天成（天生的）”的意思，必须翻译出来。
【15题详解】
考查对文章主旨的理解。本文从记叙墨池遗迹入手，紧密联系王羲之苦练书法的故事，着重阐明勤学苦练出才能的道理。因此本题可从学习书法要勤奋刻苦，要坚持不懈、持之以恒等角度来谈启示。答案不唯一，言之有理即可。
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