统编版五年级下册语文第二单元基础测试卷（含答案）

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五年级下册语文第二单元基础测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、用“——”画出加点字的正确读音。(3分)
1.鲁智深搭救林冲后流落江湖，漂泊(bó pō)许久后落草二龙山，在三山聚义之后加入了水泊(bó pō)梁山。
2.众贼人绰(chāo chuò)起家伙准备围攻武松，怎料武松武艺高强，对付他们这群乌合之众绰(chāo chuò)绰有余。
3.只听豁喇(lā lǎ)喇一阵响声，他从纸袋子里拿出一个喇(lā 1ǎ)叭。
二、看拼音，写词语。(8分)
dié zi shú xī dù jì xún si
( ) ( ) ( ) ( )
yí huò zhuì luò wěi tuō sī zì
( ) ( ) ( ) ( )
三、用“然”字组成不同的词语填空。(5分)
谁能在三天内造十万支箭呢？这( )是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮( )要受惩罚。( )诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，( )就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，早已想好借箭计策。后来诸葛亮( )“借”箭成功，让周瑜心服口服。
四、选择正确的答案。（填序号）(10分)
1.下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A.探听 托车 B.预计 伸请 C.布置 拐仗 D.呐喊 调度
2.下面是影视剧中的对话，加点的词语解释有误的一项是( )
郎中：我见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔县城而来，不知县衙怎么走？
货郎:走到前面那家客舍,然后左拐直行,在第二个路口就能看到了。
A.郎中：中医医生。 B.榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。
C.货郎：流动地贩卖商品的小商贩。 D.客舍：旅馆。
3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )
A.临近考试，小明半夜三更还在复习功课。
B.每次遇到难题，他神机妙算，一会儿就能把题目解出来。
C.一走进张家界，你就会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。
D.关羽端起酒杯，一饮而尽，然后大笑着离开。
4.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物,根据阅读经验,这个人物应该是( )
A.刘备 B.关羽 C.张飞 D.赵云
5.下列句子分别体现了武松怎样的性格特点？正确的一项是( )
①便有大虫,我也不怕。
②我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。
③说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
④只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
A.爱面子 心细 机敏 无畏
B.无畏 爱面子 机敏 心细
C.无畏 心细 机敏 爱面子
D.无畏 爱面子 心细 机敏
五、按要求完成句子练习。(4分)
1.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（照样子，用表示连续动作的词语写句子）(2分)
。
2.用修改符号在原句上修改病句。(2分)
(1)通过阅读古典名著，使我积累了丰富的课外知识。
(2)我们只要领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
六、根据课文内容填空。(8分)
1.“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《 》《 》《 》《 》。
2.“ ， 。月出惊山鸟， 。”这首诗的作者是 。“惊”的意思是 。
3.《猴王出世》选自《 》,作者是 ,书中含有“三”的故事有 、 等；《红楼春趣》选自曹雪芹的《 》,书中的主要人物有林黛玉、 、 等。
七、口语交际。(11分)
给力小学五年级(1)班准备开展以“走进名著”为主题的课本剧表演活动。请你根据情境和要求完成下列任务。
1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)演课本剧要选择情节曲折、生动的课文。 ( )
(2)演课本剧要选择情节简单、好背的课文。 ( )
(3)表演课本剧之前要仔细想一想人物的动作、表情，穿什么服装，需要什么道具，以及怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。 ( )
(4)表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。 ( )
2.活动中，某小组准备把《红楼春趣》改编成课本剧，但在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选丽丽，编剧想选点点，两人争执不下。根据资料，你认为应该选谁？(3分)
丽丽：身材高挑，容貌秀丽，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
点点:身材纤瘦,五官精致,性格内向,无舞台表演经验。
我认为应该选 ，理由是 。
3.活动中，某小组准备把《草船借箭》改编成课本剧。请根据课文最后一个自然段的内容，帮他们完善剧本。(4分)
鲁肃见了周瑜，告诉他诸葛亮借箭的经过。他对周瑜说：“
”
周瑜长叹一声：“ ”
八、阅读短文，完成练习。(21分)
(一)景阳冈（节选）(8分)
那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三遇到不懂的词语，般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,可以猜一猜它的意思。一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。
1.下列对选文中画“”句子的理解，正确的有（多选）(2分)( )
A.句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起个霹雳，声音大得能震动山冈。
B.“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把铁棒比作老虎的尾巴。
C.句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，从侧面衬托了武松的勇敢无畏。
D.写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。
2.根据选文内容提取关键动词，完成下面的思维导图，并回答问题。(4分)
从武松打虎的过程中，我们体会到武松是一个 的人。
3.阅读山东快书《武松打虎》片段，与课文相比，你更喜欢哪一个？为什么？（提示：可以从语言特色、描写方法等方面阐述理由)(2分)
老虎往前猛一蹦，大转身又奔好汉武二郎。武松一看，这回来得更是猛,心想再躲恐怕被它伤。这武松急中生智往后退,噔噔噔噔噔噔!退出了十步还不瓤(ráng)！武松退去十几步，老虎扑到地当央。离武松还有尺把远，武松一见喜得慌。巴不得前忙摁住，两只手掐住虎脖腔，两膀用上千斤力：“哎！”把老虎摁到地当央。
(二)赤壁之战(13分)
①东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。
②曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。
③周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军八十万,我军才三万,相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。”
④周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎么打,还得想个计策。黄盖想了想,说计策有了,便向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
⑤黄盖写了一封信给曹操,说东吴兵少,抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。
⑥这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约可见一些船帆,趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来,不一会儿已经来到江心,船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”
⑦不错,趁着东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,都用幔子遮着,船里不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。
⑧黄盖的船把帆张足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。
⑨黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着,大家转移到小船上，解了缆绳，让这二十条大船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。
⑩火光烧得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。
曹操坐小船逃上北岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带着他们从华容道逃跑了。
(有删改)
1.默读短文第⑤～ 自然段，完成吴军“火攻曹营”的四步曲。(2分)
2.第⑥～⑨自然段中反复提到“东南风”，联系上下文想一想，黄盖为什么选择有东南风的时候火攻呢？(2分)
3.对比阅读文中画“——”的语句，这两处描写了曹操的 、 和 ,其作用是 。(4分)
4.赤壁之战中东吴以少胜多的主要原因是(2分)( )
A.东吴的兵士作战经验丰富，非常团结。
B.曹军兵将是北方人，不擅长水上作战。
C.东吴利用天时地利，以优势攻击曹军劣势。
5.人们评价黄盖时，有人说他有勇有谋，有人说他很狡猾，你有什么看法？试着写出你的看法，并结合短文说明理由。(3分)
九、习作。(30分)
读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流……你一定读过许多课外书，请选择你印象最深的一本书，写一篇读后感。可以写对其中某一章节的感悟，也可以抓住书中令你印象深刻的人物形象，写出自己的感想。要求：题目自拟，写出真情实感，不少于450字。
参考答案
一、1.bó pō 2.chāo chuò 3.lā lǎ
二、碟子 熟悉 妒忌 寻思 疑惑 坠落 委托 私自
三、示例：显然 必然 既然 不然 果然
四、1.D 2.B 3.B 4.C 5.B
五、1.示例：挑山工艰难地直起腰，挑起担子，一步一步向山上走去。
2.(1)删去“通过”或“使”。 (2)把“只要”改为“只有”。
六、1.三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 2.人闲桂花落 夜静春山空 时鸣春涧中 王维 惊动 3.西游记 吴承恩 示例：三打白骨精 三借芭蕉扇
红楼梦 示例：贾宝玉 薛宝钗
七、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 2.示例：点点 点点的气质和外形特点都比较符合林黛玉的形象，虽然没有舞台表演经验，但是勤加练习也可以胜任这一角色 3.示例：诸葛亮调度了二十条船，每条船上有三十多名军士，并在船上布置好了青布幔子和草把子，五更时分逼近曹营后，他便下令把船一字排开，又让军士擂鼓呐喊。曹操因江上雾大看不清虚实，不敢轻易出兵，就令弓弩手射箭。等船两边草把子上的箭差不多够数了，诸葛亮才下令让船只返回。诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
八、（一）1.ACD 2.①扑 ②闪 ③掀 ④躲 ⑤剪 ⑥闪 智勇双全(或:有勇有谋)
3.示例一：我更喜欢山东快书《武松打虎》。因为它的语言简短而且押韵，读起来朗朗上口；而课文的语言比较晦涩，不好理解。示例二：我更喜欢课文。因为它运用了丰富的动词，把武松打虎的场面描写得有声有色。
(二)1.黄盖写信，假意投降 兵船点火，火烧曹营 2.因为周瑜的兵在南岸，曹操的兵在北岸，顺着东南风，船行得快，火也会顺着风向烧到曹营，这些都有利于火攻计策的成功实施。
3.神态 语言 动作 写出了曹操由扬扬得意到狼狈逃走的转变过程，体现出火攻计策之妙 4.C 5.示例：我认为黄盖有勇有谋。在赤壁之战中，曹强吴弱，要想取胜，就要运用智谋。故事中黄盖向周瑜献上火攻的计策，这就是“有谋”；进攻那天，他亲自率兵打头阵，乘坐装了火硝、硫黄的船只接近敌营放火，这就是“有勇”。
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