2024年中考一轮复习 物理声现象复习 学案（无答案）

中考物理声现象复习教案
教学目标：
1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)；知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异.
2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等).
3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用.
4．能举例说明防止噪声的一般途径.
方法技巧
声现象实验中几种实验方法
1．理想实验法：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出真空不能传声.这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为理想实验法.
2．转换法：音叉的振动很微小，不容易观察，采用乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法.
3．控制变量法：用桌子边缘的直尺，探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法.
重难点：
常见易错现象
①认为只要有振动就能听到声音(错，正常人听到声音，有四个条件：a.物体在振动；b.响度不能太小；c.频率在人的听觉频率范围内；d.有传播声音的介质)；②对乐音的三特性容易混淆，特别是音调和响度最易混淆(音调是由发声体振动的频率决定的，响度是由发声体的振幅决定的，而音色是由发声体本身的材料、结构等决定的)；③噪声和乐音容易混淆(可以从两方面区别：一是发声体是否做有规则的振动；二是看是否妨碍人们的正常学习、工作和生活)；④回声测距易错(计算声源到障碍物的距离，用s＝vt).
教学设计
知识梳理：
一、声音的产生和传播
1．声源：振动______的物体叫做声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源.
2．产生：声音是由物体______产生的，一切发声物体都在______，______停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失.
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做______，固体、液体、气体都可作传声的______.______不能传声，声音在介质中是以______的形式向四面八方传播.
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同.一般来说，声音在固体中传播得最____，液体次之，气体最____，另外，声速还跟______有关，在15 ℃时，声音在空气中的传播速度是____________.
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被______，遇到较大障碍物会被______回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_____s以上，低于____s时，回声可以使原声加强.利用回声测距，测海深.
二、乐音的特征
6．频率是用来描述物体振动______的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫做频率，其国际主单位是______，符号____.
7．音调：指声音的______，它是由发声体振动的_____决定的.
8．响度：指声音的______，响度与发声体振动的_____有关，还跟发声体的______有关.
9．音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的______不同.音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同.
三、超声与次声
10．超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫做_________，把频率低于20 Hz的声音叫做_________，人的听觉频率范围是____Hz～_________Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到.如狗的听觉频率范围是15Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波.
四、噪声与控制
11．噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做____________发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们_____________________的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声.乐音与噪声的区别是_________________________________________________.
12．噪声的等级和危害：人们用______来划分声音强弱的等级，其符号_____，为保证正常的工作和学习，声音不能超过__________.为保护听力，声音不能超过_____.
13．噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的_____，阻断它的_______，防止它进入_________.
精讲点拨：
【例1】(20__，桂林)如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开.下列说法中正确的是( 　　 )
A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大
B．说明发声体在振动
C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同
D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波
【例2】(20__，天津)吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的( 　　 )
A．音调 B．响度
C．音色 D．振幅
【解析】笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长度，从而改变了振动的频率，即改变了音调.
【答案】
【变式题2】我们中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是( )
A．声带振动变快 B．声带振动变慢
C．声带振幅变小 D．声带振幅变大
测评反馈：
1．(20__，联考)声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有__能量__；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在__振动__.
2．(20__，天水)通常情况下，我们听到的声音是由于物体__振动__而发出的.声波的频率范围很宽，但正常人的耳朵只能听到20～20 000Hz的声音，高于20 000Hz的声音称之为__超声波__.减弱噪声有三个环节，公路两旁安装隔音墙、植树属于在__传播过程中__减弱噪声.
3．(20__，天水)人说话靠声带的__振动__产生声音，声音在铁中的传播速度比在空气中__快__(选填“快”或“慢”)，地震时产生的声波属于__次声波__(选填“超声波”或“次声波”).
4．(20__，兰州)日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的.例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指__音调__，“高”是指__响度__.
5．(20__，兰州)下列有关声现象的说法中正确的是( D )
A．声音可以在真空中传播
B．在不同物质中声速均为340m/s
C．不同乐器发出的声音，音色相同
D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声
6．(20__，联考)一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开.这种声纹锁辨别主人声音的依据是( A )
A．音色　　　　　　 B．响度
C．音调 D．声速
总结提升：
转换法：音叉的振动很微小，不容易观察，采用乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法.
控制变量法：用桌子边缘的直尺，探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法.
作业布置：
完成考点跟踪突破第一讲练习.
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