Unit 4 Do you like candy lesson20 表格式教案

Lesson 20
课题 Lesson 20 课型 复习课 时间 40分钟
教学 目标 1.学会Have a cake. I like… I don't like… Here you are. Cc Dd cake candy doughnut hot dog. A B C D 2.能够听说认读单词：Cc Dd cake candy doughnut hot dog.能听懂、会说: Have a cake. I like… I don't like… Here you are.并能根据实际情况进行问答。 3.让学生在感知，模仿，学习，体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
教学重点 掌握单词：Cc Dd cake candy doughnut hot dog .
教学难点 能听懂、会说: Have a cake. I like… I don't like… Here you are.并能根据实际情况进行问答。应用本课句子进行交流，巩固本课教学内容。
教具准备 单词卡片，课件
师生活动过程 局部调整
一、Warm-up 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 2.Look and say【设计意图：目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。】 二、Presentation 1.观察图形，像什么 2.学习字母Cc, Dd的书写。 3.学习单词cake，candy，doughnut, hot dog.教师根据本课的学习需求，提前准备了一些前面几课书中出现的字母、单词卡片和一些物品，特别要准备有关本课生词cake，candy，doughnut, hot dog的食物(或用图片代替)。注意单复数形式，同时利用Do you like… 进行问答练习，巩固句型的同时又利于单词的识记。 Have a cake, Gao Wei. 吃蛋糕，高威。 No, thanks. I don't like cakes. I like hotdogs. 不用了，谢谢。我不喜欢蛋糕。我喜欢热狗。 OK. Here you are. 好。给你。 Thanks. 谢谢。 Just read and write 读和写 cake 蛋糕 candy 糖果 doughnut 面包圈 hot dog 热狗 【设计意图：通过教师示范，让学生熟练掌握本课的知识。利用实物及图片应用图片进行问答练习，激起学生求知的欲望，帮助学生领会记忆新单词，降低学习新内的难度。】 4.利用大小声、快速反应游戏巩固生词。 【游戏的使用能让学生在轻松愉快地氛围中巩固记忆新单词及句型。】 5.学习Do you like… 看情景图，学生通过观察野餐情景图，介绍餐桌上的食物，不断复习旧知识，巩固新知识，其运用语言的能力也会不断增强。在学生介绍食物的过程中，教师适时地发问Do you like… 这样，在自然的语言应用中引出Do you like… ，为Just talk的学习奠定基础。 6.学生们以小组为单位活动，边活动边用英语交谈。这一活动的目的是让学生在语言实践中学习语言、运用I like…，I don't like…，Have a…，Here you are等语句。 7.学习Just talk。教师播放Just talk教学视频。学生观看视频后分组练习，并模仿对话内容编演对话。 三、Practice 1.分角色朗读表演对话。 2. Let’s chant。 3.看图编对话。 【设计意图：角色扮演满足了学生好表现的心理，句子中操练单词，避免了枯燥的机械跟读，有助于保持学生学习兴趣，活跃课堂气氛。通过唱歌使学生牢固掌握本课所学的英语知识。】 四、Summary 1.本节课学到的单词有哪些？ 2.学到的重点句型是什么？
板书设计 Lesson 20 A, A, A. Apple, mango, mango. A, A, A. 苹果，芒果，芒果。 B, B, B. Banana bread, bread. B, B, B. 香蕉面包，面包。 C, C, C. Cake, candy, candy. C, C, C. 蛋糕，糖果，糖果。 D, D, D. Hot dog, doughnut, doughnut. D, D, D. 热狗，面包圈，面包圈。
课后 作业
教学 反思