三个儿子教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《三个儿子》第一课时教学设计
教学目标：
1、会认“既、嗓”等6个生字。
2、正确、流利读课文，有感情朗读三个妈妈对各自孩子的评价。
3、在朗读中感受儿子对母亲的孝心，感受老爷爷话语的深刻含义。[21世纪教育网
教学重难点: 感受儿子对母亲的孝心,感受老爷爷话语的深刻含义。
教学过程：
一、揭题后，设置悬念
1、揭题，板书课题，指导读准字音“儿子”中的子读轻声。
2、在文中找到有课题的句子，并齐读。
明明是三个儿子，可老爷爷说只看见一个儿子，这是为什么呢？
二、初读课文，感知课文
1、自由大声读课文，做到读准字音，遇到生字多读几次，不多字，不落字。
2、自主识字
出示词语：既聪明又有力气 好嗓子 拎着水桶
晃荡 沉甸甸
（1）指名带拼音读 （2）小老师带读 （3）开火车读
3、注意正音
三、学习课文（1---7）小节，感悟三个妈妈眼中的三个儿子是怎样的？
1、自由读1--7小节，用---划出三个妈妈对各自孩子的评价。
2、反馈后，出示句子：
a我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
b我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
c有什么可说的，他没有什么特别的地方。
3、指名读着三句话，体会三个妈妈说话时的语气。
有感情地朗读这三句话，读出第一、第二个妈妈的自豪。，读出第三个妈妈的平淡。
4、说话练习：用一个妈妈说 ，一个妈妈 说，另一个妈妈说
四、指导阅读第七至十三自然段。21世纪教育网
　　1．轻声读第七自然段，想：主要讲什么？
　　(1)完成填空。
　　一桶水可重了！水__________，三个妈妈__________，胳膊都了__________，腰也了__________。[来源:21世纪教育网]21教育网
　　(2)你从填上的词语中体会到什么？
　　(水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)
　　(3)假如是是你拎着这么重的水桶，此时你在想什么？
　　(真想有人来帮忙……)
　　2．这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢？
　　(1)边读边画出有关句子。
　　A．一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
　　B．一个孩子唱着歌，歌声真好听。21世纪教育网
　　C．另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
　　(2)抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。
　　A．找动词。(跑到、接过、提着走。)
　　B．最后一个孩子是怎么想的？
　　(觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧！)
　　(3)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？一直跟在后边的老爷爷心里在想什么？
　　鼓励学生展开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。)
　　3．理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。
五、说说你读了这篇课文想到了什么？联系自己的生活谈一谈。
　　(父母给了我们生命，养育我们很不容易。作为儿女，我们要处处关心父母、体贴父母。向课文中的最后一个儿子学习。)21世纪教育网版权所有
六、写首小诗，感情升华，表达对父母的孝心。
1.幻灯片出示小诗，学生说，教师写。
2．学生朗诵诗歌，
七、作业21世纪教育网
把这个故事讲给爸爸、妈妈听。希望你们从现在起，每天为长辈做一件事。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网