遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：5.4地球上的水循环(教科版)

遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：5.4地球上的水循环(教科版)
主备人：代绍扬 使用人： 第 1，2.课时 总序第23 24节
课 题 5.4地球上的水循环 研讨时间 执行时间
三维目标 （1）、认识水的三种状态。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。（2）、了解地球上的水循环现象和水对人类生命的意义。
重点难点 1、重点：让学生观察水的三态变化的情境。2、难点：归纳水的循环中的物态变化。
教学准备 烧杯、水、试管、碘、酒精灯、火柴等
教学程序（主备） 集体研讨 个人修改
(一)、自学导航：1、相关链接（巩固复习）：（1）、走进实验室让我们认识了 ，初步了解了一些仪器的 ；通过 测量的学习，迈开了科学测量的第一步，在这里我们知道了国际单位制中的长度的主单位是 ，测量长度的基本工具是 ；长度测量时我们要认真观察测量工具的 、 、 ；在正确操作的情况下，读数的要求是 。但测量值与真实值之间任然存在差异，这个差异叫 要减小这个差异我们要根据测量要求科学合理地选择测量工具，仔细认真地测量，还常用 的方法来减小它。2、物质世界是一个 的世界，自然界的一切物体都在 。人们根据感官效果把运动分为 和 ；根据运动路线把机械运动分为 和 ；根据运动的快慢是否发生改变把直线运动分为 和 。3、运动的快慢与 和 有关，物理学中运动的快慢用 表示，在匀速直线运动中速度的大小等于 ，用公式 ；从上面的公式可知，在测量物体的运动速度时需要测量的物理量有 和 。4、声音是由物体的 产生的，声音的 ( http: / / www.21cnjy.com )传播需要 ，声音在不同的介质中的传播速度 。乐音是物体 产生的，乐音的三特征是 、 和 ；人耳能否听到声音与 有关，人耳能听到的频率范围是 ，所以次声的频率 ，超声的频率 。噪声是物体 （或影响人们 、 、 的声音）形成的。减弱噪声的三个途径是 、 、 。5、光源指的是 ，光的三种传播方式是 、 、 ，其中直线传播的条件是 ，常见的直线传播事例 ；光的反射可分为 和 两种，两种反射都要遵守 。其中镜面反射的重要应用是 和 ，平面镜成像的特点是 。6、在透镜中能会聚光线的是 ，能发 ( http: / / www.21cnjy.com )散光线的是 ；凸透镜做放大镜用时：物距 ,观察到的是 像；当物距 时，在光屏上可观察到倒立放大的实像，此时的像距在 。7、光从一种介质射入另一种介质时会发生 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，太阳光经过三棱镜折射会分解为：红、橙、黄、 、 、靛、紫七种颜色的光，在各种各样的色光中三原色是 、 、 。2、认识新知（预习达标）：（1）、物态变化：A、物质存在的三种态： 、 、 。B、物质由一种状态变成另一种状态的过程叫 。（2）、认识水的物态变化：A、固体与液体间的变化：a、“冰雪消融”是水由固态变为液态的现象叫做 ，这个过程要 热。b、在寒冷的冬天“江河封冻”是水由液态变为固态的现象叫做 ，这个过程要 热。B、液体与气体间的变化：a、水由液态变为气态的现象叫做 ，这个过程要 热。例1：雾、露的消散；洒在地 ( http: / / www.21cnjy.com )上的水会变干。这种液体在任何温度下都能发生的只在液体表面进行的缓慢汽化现象叫做 ，这个过程要 热。例2：“烧开水”时会产生大量的气泡。这种液体在一定温度下发生的在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象叫做 ，这个过程要 热。b、例：雾、露的形成；“冒白气”；冷饮杯子冒汗珠等。水由气态变为液态的现象叫做 ，这个过程要 热。C、固体与气体间的变化：a、例：冰冻的衣服也能变干；防蛀虫的卫生球变小。水由固态直接变为气态的现象叫做 ，这个过程要 热。b、例：霜、雪的形成；用久了的灯泡会变黑等。水由气态直接变为固态的现象叫做 ，这个过程要 热。D、物理欣赏：大自然中水的物态变化：a、如图5-1-7“黄山云海”；认识雾、露、云、雨等的形成原因 。b、如图5-1-8“晶莹剔透的冰挂”；认识熔化和凝固以及雹的形成原因 。c、如图 “银色童话世界”；认识霜、雪等的形成原因 。（3）、地球上的水循环：A、观看教学光碟：“水的物态变化、水资源”。（结合下图由水的状态变化拓展到其它物质） ( http: / / www.21cnjy.com )B、结合图5-1-5阅读教材认识由水循环产生的自然现象及意义。C、认识生命与水的关系，知道水资源的宝贵，合理开发和利用水资源以及水资源危机问题。（二）、交流互动：1、自学交流：（1）、获得的知识：（2）、学到的方法：2、学习指导：（1）、结合前面的各种关于水的状态变化现象归纳：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等状态变化，知道它们是要吸热还是放热。（2）、让同学们把知识拓展开去，分析归 ( http: / / www.21cnjy.com )纳出：物质由一种状态变为另一种状态的过程就是物态变化；不只是水可以发生上述六种状态变化，其他物质的三种状态之间也可以在一定条件下发生上述变化，在后面的几节教材的学习中我们就是要探究物质发生这些状态变化的原因和条件，找出它们的变化规律，并用它去解决实际问题。3、应用举例：例1——例5、见练习册113页和作业精编62页。例6、把下列现象与对应的物态变化和“吸热、放热”用短线连接起来。 放在玻璃杯中的冰糕过，过一会会变成水 忘记盖盖的墨水瓶里的墨水过些天会变干 凝固 把铁水倒入模型，浇注成零件 汽化 吸热 放在衣服箱子里的卫生球变小直至消失 液化 早晨人们看见的“飘渺的雾、晶莹的露”的成因 升华点燃的蜡烛会“流泪” 熔化 放热飘飞的雪、洁白的霜 凝华 冬天我们呼出的和烧开水冒出的“白气”4、学习小结：（1）、知识小结：学生填写作业精编62页和65页“知识要点”加深对六种状态变化的认识。（2）、物理在线：湿地——地球的肾。（3）、家庭实验室：太阳能净水器（如图5-1-10）。（4）、学法总结：观察、分析、概括（三）、达标练习（课堂练习）：3．“物理在线”和“走向社会”指导 （1）组织学生交流湿地资源，应围绕“为什么湿地被誉为‘地球的肺’”这一主题，讨论湿地对平衡水的三态变化的重要作用。（2）关于保护水资源，可组织学生查找相关资料、图片或下载网上信息，并按以下主题整理信息，准备交流和讨论：①水能为人类做些什么？②水为什么是宝贵的资源？③破坏水资源会给人类带来哪些危害？我们应该怎么办？ 了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华对冰——水——水蒸气——水——冰转换的实验探究物质的三种状态之间也可以在一定条件下发生上述变化
板书设计 1．认识水的物态变化2．地球上的水循环
课堂练习 练习：（1）、学生在练习册上填写114页全部练习。（2）、学生在作业精编上填写63页和66页课时作业。（3）、自我评价：在作业本上完成课本P94自我评价
教学反思