遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：6.2物质的密度(教科版)

遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：6.2物质的密度(教科版)
主备人：代绍扬 使用人： 第 1 课时 总序第 29 节
课 题 6.2物质的密度 研讨时间 执行时间
三维目标 （1）、理解密度的物理意义；知道密度单位的写法、读法及换算。（2）、知道密度公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。（3）、通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。（4）、熟悉量筒的使用方法。通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度.
重点难点 1、重点：理解 密度的物理意义。知道密度的公式能用公式进行计算。2、难点：对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
教学准备 天平、量筒、刻度尺、各种小物品
教学程序（主备） 集体研讨 个人修改
（一）情境创设、引入新课：1、教师提出问题：铁与木头相比谁的质量大？2、师生共同的结论：物体的质量的大小与物体的材料和体积有关，（二）、认识体积（进入新课）：1、物体所占有的空间的大小用 表示。2、体积的单位：单位换算：1m3= dm3= cm3。3、体积的测量：液体和没有规则的几何外形的物体的体积的测量：A、测量工具： 。B、测量工具的使用：（三）、认识密度：1、实验探究：1cm3、1dm3、1m3等都是单位体积 ( http: / / www.21cnjy.com )。实验表明单位体积的不同物质的质量 ；单位体积的同种物质的质量 。（m/V能代表物质，是物质的特性之一）2、密度（ρ）： 。3、密度的定义式： 。4、密度的单位：SI中质量的主单位（kg） ( http: / / www.21cnjy.com )，体积的主单位（m3），则密度的主单位 。常用单位 ；单位的换算：1kg/m3= g/cm3。5、密度值与密度表：（1）密度表：学生学会查阅密度表，从密度表中获取相关信息。（2）密度值：记住水的密度ρ水= kg/m3（1.00g/cm3）。它的物理含义是 6、对ρ=m/V的理解：（1）同种物质ρ一定,ρ与m、V的大小无关；（2）不同物质ρ一般不同。（四）、密度的应用：1、根据ρ=m/V测量并计算物质的密度，可以鉴别物质2、根据m=ρV求质量，可以估算矿山、油田的储量。根据V=m/ρ求体积，可以计算一些形状复杂的物体的体积。例1、有一卷铜线的横切面积为3mm2,测得 ( http: / / www.21cnjy.com )它的质量为17.8kg，则这卷铜线的长度是多少米？（ρ铜=8.9×103kg/m3）例2.一个工件的木制模型质量为1.8kg，工人根据模型造出的铜质零件的质量比模型质量差多少kg？（ρ木=0.6×103kg/m3,ρ铜=8.9×103kg/m3.）例3、一个工件的木制模型质 ( http: / / www.21cnjy.com )量为1.8kg，工人根据模型造出的铜质零件的质量比模型质量差多少kg？（ρ木=0.6×103kg/m3,ρ铜=8.9×103kg/m3.）例4、教室的长、宽、高大约是9m、6m、4m,如果测得空气的平均密度是1.29kg/m3,则教室里的空气的质量大约是多少kg？ 密度的物理意义建立科学概念的思维方法密度是物质本身所具有的特性”的认识
板书设计 1.实验探究过程设计 2.密度的应用
课堂练习 例:有一枚第十一届亚运会纪念币，它的品质是16.1g，体积是1.8cm3,请判定这枚纪念币是不是金制的？
教学反思