5 玲玲的画 教案（ 2课时）

语文二年级上册5《玲玲的画》教案
教材分析：
这篇课文讲述了玲玲准备参加“六一”庆祝会，但画没画好，爸爸给她出了一个主意，把画弄脏的地方改成小兔的花衣，结果使画更美了。
教学目标：
1. 认识“惹、祸”等5个生字。会写“玲、玲珑、画画、客厅”等13个字。能正确读写“玲珑、画画”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。
3. 理解课文内容，体会懂得一个道理：遇到问题要善于思考，勇于探究，善于想办法，要敢于正视问题，并勇于解决问题。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
教学难点：
感悟出遇到事情应该善于观察、想办法，认真对待每件事情的道理。
教学课时：2课时
第一课时：
教学过程：
一、激趣导入
1. 猜一猜。
⑴ 师拿出一张画，问：小朋友，我给你们带来了什么？你们也试着猜一猜。（可以是动物、植物等）
⑵ 师：哦！你们真棒。这是老师刚刚画的，画的是什么？你们想不想也来画一画？
⑶ 学生自由发言，谈自己的画。
⑷ 刚才你们谈到的这些画都是同学们自己画的，而有一位小朋友，她本来准备画一幅漂亮的画送给爸爸庆贺“六一”，可是画画时出了点差错，结果怎样呢？请看大屏幕——（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1. 读课文，读准字音。
2. 读了课文，你知道了什么？在小组里交流。
三、学习课文，理解感悟。
1. 结合回答问题学习重点句子。
⑴ “许多年以前，有个孩子叫玲玲。她画了一幅画，送给爸爸……”（要读出轻声的语气）
⑵ “爸爸，这幅画不好，重画一张吧！”（要读出着急、生气的语气）
⑶ “爸爸，不要紧的。”（要读出亲切、安慰的语气）
⑷ “爸爸想了一会儿说：“把画拿回家，让我想想办法。”（要读出思考的语气）
⑸ “爸爸给你想了个办法。在画上弄脏的地方，画上个什么不就行了吗？”(要读出办法想出的语气)
⑹ “玲玲赶紧回家，把画拿起就贴。”（要读出紧张忙着的语气）
⑺ “就是啊！你瞧，爸爸多机灵啊！他只说了几句话，问题就解决了。”（要读出赞同的语气）
2. 这么多重点句子你都读好了吗？再读课文，相信你一定会有更多的收获。
3. 细读课文，回答问题。
⑴ 玲玲的画怎么不好？爸爸想出了什么办法使画面更美？用横线在文中画出来。并读一读。
⑵ 爸爸的办法好吗？为什么？把你的理由说给你的同桌听一听。
⑶ 你觉得这是一位怎样的爸爸？从哪儿可以看出来？
⑷ 你喜欢玲玲吗？为什么？把你的理由说给你的同桌听一说。
⑸ 现在你就是玲玲了，你听了爸爸的话后是怎么想的？把你的心情告诉你的同桌。
4. 联系全文说说课后题目的意思。学了这篇课文你有什么感想？你想向同学们说点什么？
四、巩固识字，指导写字。
1. 大屏幕出示生字生词：读一读。
2. 指导书写“有、在、鱼、拿、然、就、跟”等字。
五、板书设计。
玲玲的画
弄脏画面 不高兴 重画一张画面更美了！
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1. 回忆上节课内容：通过上节课的学习，我们知道了《玲玲的画》这篇课文讲述了玲玲自己画的一幅画被弄脏了，她通过动脑筋想办法在家人都不理解的情况下自己动手把画变美的故事。请大家用自己喜欢的方式再读课文，想一想你读懂了什么？还有哪些地方不理解？
2. 学生反馈学习情况。（教师注意了解学生的问题）老师也有些地方没读懂，你们能帮助我吗？请大家讨论一下。
二、精读课文，体会情感。
1. 为什么爸爸说玲玲的画并没有完成呢？爸爸是怎样知道的呢？请同学们在书上找一找爸爸的话，并用笔画出爸爸的提示。（课件出示爸爸的话和相关句子）说说你的理解。引导学生从相关句子谈起。可以参考下面的回答：
A“端详”看出爸爸很认真仔细地看。说明爸爸对这幅画很重视。结合理解“满意”，爸爸为什么会满意？从而体会玲玲为这幅画付出的劳动和爸爸对她的赞赏之情。指导朗读。（教师注意提示语在句子中的位置及语调、语气的变化）
B“糟了”说明弄脏的不只是地上的画。“一半”说明脏的不止一处。“这幅画画了一半就被人弄脏了”说明这幅画画的不完整。结合理解“完整”的意思。从而体会玲玲当时着急的心情并指导朗读。
C.玲玲是怎样完成这幅画的？从这里你体会到了什么？（从“赶紧”可以看出妈妈不在家，爸爸又不在家，只有自己想办法完成这幅画。）从这里你体会到了什么？（玲玲很聪明、能干。）结合指导朗读有关句子。注意“赶紧”的提示作用。通过朗读加深学生对课文的理解。结合板书提示学生总结学习方法。学生讨论回答后教师总结：通过理解重点词语和人物的表现方法来体会人物的心情。）
运用学过的方法理解“心满意足”“哇哇大哭”“哇哇乱叫”“皱起眉头”“又是又是”等词语的意思加深对课文的理解。结合板书提示总结学习方法并指导朗读。（注意人物的语言和语气）通过朗读加深印象并从中受到启发。
课堂总结：
在今天的课堂中，我们学习了《玲玲的画》这篇课文。通过老师的讲解和同学们的讨论，我们共同理解了课文的主旨，即无论遇到多少困难，只要肯动脑筋，就能把事情做好。同时，我们也欣赏了玲玲的画，感受到了她的聪明才智和家人对她的赞赏。
课后作业：
1. 完成课后练习，包括词语填空、阅读理解等。
2. 回家后请家长检查并指导完成作业。
3. 预习下一课的内容，为明天的学习做好准备。
教学反思：
通过今天的课堂教学，我深刻认识到了作为教师，应该如何引导学生理解课文主旨，激发学生的学习热情和兴趣。同时，我也意识到了在讲解过程中应该更加注重细节，让学生更好地理解课文中的重点词语和人物表现方法。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平