11.军神 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
11 军神
统编教材小学语文五年级下册第十一课
（第一课时）
zhěn wò fěi bēng shī
诊所 沃克 土匪 绷带 施行
息肉 由衷 堪称
xī zhōng kān xiě
一针见血
一针见血:比喻说话直截了当，切中要害。
文中的“军神”是指 ，这样称呼他的是 。
刘伯承
沃克医生
刘伯承，四川人，24岁成为“川中名将”，是“开国十大元帅”之一，为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。他有9次负伤的经历，几乎每次都危及生命。
1915年，袁世凯称帝后，引起全国人民反对，护国运动爆发。1916年3月，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队攻克丰都城时，连中两弹：一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到德国医生沃克开的诊所就医。
课文是按照怎样的顺序来写的，可以分成几个部分？
事情发展顺序
问 诊 时
（1-11自然段）
手 术 前
（12-15自然段）
手 术 中
（16-17自然段）
手 术 后
（18-26自然段）
手 术 后
（18-26自然段）
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
问 诊 时
（1-11自然段）
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
伤势严重
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
从容镇定
伤势严重
发现刘伯承是军人
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
手 术 前
（12-15自然段）
手 术 中
（16-17自然段）
手 术 后
（18-26自然段）
手 术 后
（18-26自然段）
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
拒用麻醉剂
强忍剧痛
说出刀数
伤势严重
从容镇定
刘伯承到沃克医生的诊所就医时，沃克医生发现刘伯承在伤势很重的情况下，仍然“从容镇定”，根据自己当军医的经验，立刻判断出刘伯承是个军人。刘伯承为保持大脑清醒，拒绝用麻醉剂，手术时强忍剧痛，一声不吭，还清楚地数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得这份毅力简直不是一般人能做到的，称他为“军神”。刘伯承表明身份后，沃克医生更是肃然起敬。
发现刘伯承是军人
称刘伯承为“军神”
表明身份
肃然起敬
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
1.有顺序
2.有方法
按事情发展顺序找出相关语句。
运用联系上下文、抓关键词语等方法体会沃克医生内心的变化。
画出沃克医生的内心变化图。
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
问 诊 时
（1-11自然段）
伤势严重
从容镇定
冷漠
赞许
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手 术 前
（12-15自然段）
生气
刘伯承，四川人，24岁成为“川中名将”，是“开国十大元帅”之一，为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。他有9次负伤的经历，几乎每次都危及生命。
1915年，袁世凯称帝后，引起全国人民反对，护国运动爆发。1916年3月，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队攻克丰都城时，连中两弹：一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到德国医生沃克开的诊所就医。
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
拒用麻醉剂
生气
惊讶
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一道道割掉！”
生气
惊讶
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手 术 中
（16-17自然段）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
通过反常的表现，体现了沃克医生内心巨大的变化。
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
强忍剧痛
心疼
钦佩
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手 术 后
（18-26自然段）
手 术 后
（18-26自然段）
表明身份
肃然起敬
肃然：庄严恭敬的样子。
起敬：产生敬佩的心情。
肃然起敬：内心产生了钦佩、敬仰的感情。
说出刀数
冷漠
赞许
生气
惊讶
心疼
钦佩
肃然起敬
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
冷漠
赞许
生气
惊讶
心疼
钦佩
肃然起敬
沃克医生内心变化图
作者并没有直接写出这些内心活动，而是借助人物的外在表现，也就是“语言、动作、神态”，让我们揣测出来的。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
特定场景下与平时不同的外在表现更起到了画龙点睛的作用。
冷漠
赞许
生气
惊讶
心疼
钦佩
肃然起敬
沃克医生内心变化图
沃克医生内心发生如此大的变化，正是因为被“军神”刘伯承身上的精神所震撼。
用大量笔墨来写沃克医生，是在从侧面表现刘伯承钢铁般的意志，和他的英雄气概。
上下结构： 审 崭 慈 荣
上中下结构：衷
左右结构： 诊 沃 龄 绷 剂 施 吭 祥
半包围结构：庆 匪
上下结构： 审 崭 慈 荣
上中下结构：衷
左右结构： 诊 沃 龄 绷 剂 施 吭 祥
半包围结构：庆 匪
上下结构： 审 崭 慈 荣
上中下结构：衷
左右结构： 诊 沃 龄 绷 剂 施 吭 祥
半包围结构：庆 匪
课文通过动作、语言、神态描写，把人物当时的表现写具体，从而反映人物的内心。
1.试着完成课后第三题：从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。
2.思考：如果用沃克医生的口吻讲故事，和课文的讲述有什么不同呢？
课后作业