六年级数学下册课件 反比例的意义(黑龙江省哈尔滨市)（北师大版）

课件10张PPT。反比例的意义北师大版六年级数学下册教学目标知识与技能目标：通过学习认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。进一步培养观察、分析、综合和概括等能力，
过程与方法目标：掌握和判断两种相关联的量成不成反比例的方法，培养同学们判断推理的能力。
3. 情感与态度目标：自主探索合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，同时在学习中领悟到事物之间是相互联系和相互转化的辨证唯物主义的观点。
每小时做零件的个数一定，零件总数和时间是什么关系？零件总数时间＝每小时做零件的个数正比例关系思考：
1、表中有哪两种量?
2、所需的加工时间怎样随着每小时加工的个数变化？
3、每两个相对应的数的乘积各是多少？
（ 工效、时间）（每小时加工零件的个数越多，所需的时间越少）（ 600）工效×时间＝工作总量(一定)用600页纸装订成同样的练习本，每本的页数和装订的本书有什么关系呢？3024201510思考：
1、表中有哪两种量？
2、装订的本数是怎样随着每本的页数变化的？
3、两个相对应的数的乘积各是多少？（每本的页数越多，所需的本数越少）（600）每本的页数装订的本数总页数＝×（一定）（每本的页数 装订的本数）比较两表，看看它们有什么共同点？1、它们都有两种相关联的量；
2、都是一种量变化另一种量也随着变化；
3、两个相对应的数的乘积相同。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化 ，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。X×y=k (一定)播种的总公顷数一定，每天播种的公顷数和要用的天数是不是成反比例？ 每天播种的公顷数和要用的天数是两种相关联的量，它们与总公顷数有下面的关系：每天播种的公顷数×天数＝播种的总公顷数 已知播种的总公顷数一定，已经每天播种的公顷数和天数的积是一定的，所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。全课小结今天同学们学到了什么知识？觉得还有什么地方感到困惑的吗？