【精】部编版语文三年级下册第四单元课内阅读专项练（含答案）

部编版语文三年级下册第四单元课内阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读课文片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．写出下列词语的反义词。
强——( ) 干燥——( )
2．片段中画横线的句子是一个（　　）
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
3．昙花在什么时间开放？
____________________________________________
4．从片段中加点的词语中你体会到什么？
____________________________________________
5．片段以昙花为例说明了什么？你认为不同的植物开花时间不同还与什么有关？
____________________________________________
二、阅读课文片段，完成练习。
花钟（节选）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲____；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉____；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．请分别概括这两段的大意。
第一段：____________________________________________
第二段：____________________________________________
2．请将文中画横线处的句子补充完整，写在下面的横线上。
____________________________________________
3．请仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的一种花。
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三、阅读课文片段，完成练习。
花钟（节选）
①不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
②一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内（ ）开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
1．植物开花的时间与 、湿度、 和 有关。
2．“昙花却在九点左右含笑一现。”根据文段回答原因：
白天不开花，是因为：____________________________________________
深夜不开花，是因为：____________________________________________
只含笑一现，是因为：昙花的花瓣__________________________________
3．选文第①节的“空气干燥”，指的是（ ）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．污染
4．选文第②节的括号处的词语是（ ）
A．同时 B．分别 C．依次 D．争先
5．“中午十二点左右，午时花开花了”“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”在花钟上，一天当中先后看到的花是： 、 、 （填序号）
①昙花 ②午时花 ③月光花
四、阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料（朋 棚）的蜂窝里（抓 捉）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代 带）着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色（纪记）号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1．用“\”画去括号里用得不恰当的字。
2．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
3．给实验经过排序： 。（填序号）
①叫小女儿等在窝旁 ②捉自家草料棚的蜜蜂
③给蜜蜂做上记号放飞 ④把蜜蜂带到四公里外
4．连一连，法布尔为什么要这样做？
捉自家草料棚的蜜蜂 与其他蜜蜂区别
给蜜蜂做上记号 便于观察
叫小女儿等在蜂窝旁 距离远，使实验更准确
在四公里外放飞 掌握蜜蜂飞回来的时间
5．从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
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五、阅读课文片段，完成练习。
①傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回米，身上也都带着花粉。
②第二天我（验 检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷 谜）失方向，准确无（吴 误）地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
④蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1．用“√”在文段中的括号内选出正确的字。
2．读画横线的句子，用文段中的词语填空。
“ 、 ”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的艰难；从“ ”“ ”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。
3．“我”做完实验得出了什么样的结论呢？在文段中找出相关的句子画上“﹏﹏﹏”。
4．从文段中可以看出，法布尔对待科学的态度是（ ）
A．勤于思考，严谨求实
B．废寝忘食，舍身忘我。
C．敢于质疑，打破砂锅问到底。
六、阅读课文片段，完成练习。
蜜蜂（节选）
①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲（chòng chōnɡ）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
1．在选文的括号内选择正确的读音或汉字，用“√”标出。
2．给选文中画线的句子换一种说法，但不能改变句子的意思。
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3．“我”认为蜜蜂可能找不到家的原因有三个，分别是：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
4．蜜蜂飞回来了，小女儿十分 ，可以从 这些地方看出来。
七、阅读课文片段，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．选择合适的词语填在文段的括号里。
一突一突 一张一张 一翘一翘
2．作者详细描写了（ ）的小虾。
A．正在休息 B．正在闲游 C．紧贴在缸壁
3．这段话主要写了什么？
____________________________________________
4．用“_____”画出描写缸里小虾活动特点的语句。
5．缸里的小虾还会干什么？请你发挥想象写一写。
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八、阅读课内语段，完成练习。
小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（ ）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（ ）要打起来。小虾的搏斗很（激烈 猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．在括号里填上合适的关联词。
2．从括号里选择一个恰当的词语，用“√”标出来。
3．请用自己的话概括段意。
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4．这段话的结构是（ ）
A．总——分 B．分——总
C．总一分一总
5．作者写小虾在缸里的自在生活时主要运用了 的修辞手法。
九、阅读课内片断，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地（晃动 摆动）着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很（猛烈 激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．根据文意选择括号里正确的词语，用“√”画出。
2．写出下面词语的近义词。
立即——( ) 闲游——( )
3．照样子写词语。
荡来荡去：
4．文中画线的句子运用了( )的修辞手法。
5．文中加点的词语用得很精妙，请你说说好在哪里。
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6．这一段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
参考答案
一、1．弱 潮湿
2．B
3．晚上九点左右
4．作者用词准确，科学。
5．说明了有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。 示例：植物开花的时间还与土壤养分有关。
二、1．主要写了不同的花开放的时间是不同的。 主要写了是植物开花的时间与温暖、温度光照及昆虫活动的时间有关。
2．从梦中醒来；苏醒过来
3．清晨六点左右，龙葵花张开白色的五角星似的小手。
三、1．温度 光照 昆虫活动的时间
2．白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险 深夜气温过低，开花也不适宜 又大又娇嫩
3．B
4．C
5．② ③ ①
四、1．朋 抓 代 纪
2．hào mèn jī
3．②①④③
4．
5．示例：我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
五、1．检 迷 误
2．逆风 陌生 准确无误 确确实实
3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
4．A
六、1．mēn√　jī√　测√　跨√ chōnɡ√
2．我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
3．“我”把蜜蜂放在了纸袋里，它们不可能凭记忆辨认方向 放飞蜜蜂的地方离家很遥远 那天刮着狂风，蜜蜂飞得很低
4．激动 “冲过来”“脸红红的”“高声喊道”
七、1．一张一张 一翘一翘 一突一突
2．A
3．这段话主要写了缸里的小虾十分有趣。
4．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
5．它们有的自由自在地游来游去，有的津津有味地吃东西，有的悠闲地拨弄着缸里的小石头。
八、1．如果……就……
2．激烈
3．缸里的小虾十分自在有趣
4．A
5．拟人
九、1．摆动 激烈
2．马上 闲逛
3．飞来飞去 游来游去
4．拟人
5．通过动作的细致描写，把小虾生气的样子写得生动形象，十分有趣。
6．缸里的小虾十分有趣。
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