2024年中考 物理专题提升 二力平衡（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年中考 物理专题提升 二力平衡（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 434.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 08:49:55 | ||
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文档简介
二力平衡
1. 【平衡力的理解】 下列选项中的两个力是一对平衡力的是( )
2. 【平衡状态判断】 如图所示，一辆汽车在水平地面上匀速直线行驶，此时汽车处于________状态．当汽车匀速拐弯时，汽车处于______状态．(均选填“平衡”或“非平衡”)
第2题图
3. 【平衡力与相互作用力】 如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明水平向右推木箱，但未推动．下列说法正确的是( )
第3题图
A. 人对箱子的推力与箱子对人的力是一对平衡力
B. 箱子所受重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
C. 箱子受到的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力
D. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力
4. 【力的合成】如图所示，总重为1 000 N的跳伞运动员从飞机上跳下，降落伞没有打开之前，下落的速度会越来越快，此时运动员受到的阻力________运动员和伞的总重力，合力的方向________；伞打开一段时间后，降落伞在空中匀速直线下降，运动员和降落伞整体受到的阻力大小是________N，方向________．
第4题图
教材知识逐点过
考点1 二力平衡
平衡状态 (物体受到几个力的作用时，如果保持①________或②______________状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态
二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小③________，方向④________，并且作用在⑤______________，这两个力就彼此平衡
二力平衡条件的应用 (人教八下P5)图1(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，判断另一个力的大小和方向．如图1，在平直的地面上，小唯沿水平方向用40 N的力推着木箱匀速向右运动，木箱所受阻力为⑥________N，方向向⑦________(2)判断运动状态：如果一个物体⑧____________，则该物体处于静止状态或匀速直线运动状态
易错点拨 平衡力与相互作用力的不同：互为平衡力的两个力作用在⑨________物体上，互为相互作用力的两个力分别作用在⑩________物体上图2是 __________的示意图，图3是 __________的示意图(均选填“平衡力”或“相互作用力”)
考点2 同一直线上的二力合成
二力的方向 图示 合力大小 合力方向(状态)
同向 F合＝ ________ 与分力方向相同
反向 F1>F2时，F合＝F1－F2 与 ________的方向相同
实验 探究二力平衡的条件
例 实验小组的小明为了探究二力平衡的条件，设计了如图甲的实验．
例题图甲
基础设问
(1)实验时应选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，其中定滑轮的作用是________________________．
(2)当小车处于静止状态或________________状态时，水平方向上小车受到的两个力是相互平衡的．
(3)探究两个力的大小关系时，使作用在小车上的两个拉力方向________，并通过调整托盘中________________来改变拉力的大小．
(4)将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在________________，且方向相反．
(5)用一张塑料卡片替换图中的小车，保持两边托盘中的砝码质量相等，用剪刀将塑料卡片从中间剪断，断开的塑料卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力________(选填“能”或“不能”)平衡．
能力提升
(6)(方案评估)同组的小强同学同时向左盘和右盘分别加入一个质量相等的砝码时，发现小车处于静止状态．于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等．这种做法是否合理？______，原因是：________________________________________________．
新考法
(7)(装置改进)同组的小华在实验时不断地改进并先后设计了几个实验方案，如图乙所示．
例题图乙
①请你判断出他改进的先后顺序：________(填字母)，这样的改进是为了减小________________对实验的影响；
②若按照最终确认的实验方案安装器材时，两个滑轮未安装在同一高度，你认为小华的实验装置________(选填“能”或“不能”)完成探究．
真题演练
命题点 平衡力与相互作用力
拓展训练
【体育运动】2023年5月5日在亚洲举重锦标赛49公级项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金．运用所学物理知识，请完成1～3题．
1. 杠铃被快速提起的过程中，杠铃受________(选填“平衡力”或“非平衡力”)；运动员手举杠铃保持静止时，杠铃________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态．
2. 如图所示，运动员体重为46 kg，挺举113 kg的杠铃静止时，杠铃受到运动员的支持力的大小为________N，运动员受到地面的支持力为________N，方向____________.(g取10 N/kg)
第2题图
3. 下列关于平衡力与相互作用力的说法正确的是( )
A. 运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力是一对相互作用力
B. 杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力是一对平衡力
C. 地面对运动员的支持力和运动员受到的重力是一对平衡力
D. 运动员对杠铃的作用力和杠铃对运动员的作用力是一对相互作用力
第3节 二力平衡
教材实验到新考法
实验 探究二力平衡的条件
例 (1)光滑 改变力的方向 (2)匀速直线运动
(3)相反 砝码的质量 (4)同一条直线上 (5)不能
(6)不合理 没有进行反向验证，大小不同的两个力不能平衡 (7)①BACD 摩擦力和重力 ②能
真题演练
1. 非平衡力 处于 2. 1 130 1 590 竖直向上 3. D
1. 【平衡力的理解】 下列选项中的两个力是一对平衡力的是( )
2. 【平衡状态判断】 如图所示，一辆汽车在水平地面上匀速直线行驶，此时汽车处于________状态．当汽车匀速拐弯时，汽车处于______状态．(均选填“平衡”或“非平衡”)
第2题图
3. 【平衡力与相互作用力】 如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明水平向右推木箱，但未推动．下列说法正确的是( )
第3题图
A. 人对箱子的推力与箱子对人的力是一对平衡力
B. 箱子所受重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
C. 箱子受到的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力
D. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力
4. 【力的合成】如图所示，总重为1 000 N的跳伞运动员从飞机上跳下，降落伞没有打开之前，下落的速度会越来越快，此时运动员受到的阻力________运动员和伞的总重力，合力的方向________；伞打开一段时间后，降落伞在空中匀速直线下降，运动员和降落伞整体受到的阻力大小是________N，方向________．
第4题图
教材知识逐点过
考点1 二力平衡
平衡状态 (物体受到几个力的作用时，如果保持①________或②______________状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态
二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小③________，方向④________，并且作用在⑤______________，这两个力就彼此平衡
二力平衡条件的应用 (人教八下P5)图1(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，判断另一个力的大小和方向．如图1，在平直的地面上，小唯沿水平方向用40 N的力推着木箱匀速向右运动，木箱所受阻力为⑥________N，方向向⑦________(2)判断运动状态：如果一个物体⑧____________，则该物体处于静止状态或匀速直线运动状态
易错点拨 平衡力与相互作用力的不同：互为平衡力的两个力作用在⑨________物体上，互为相互作用力的两个力分别作用在⑩________物体上图2是 __________的示意图，图3是 __________的示意图(均选填“平衡力”或“相互作用力”)
考点2 同一直线上的二力合成
二力的方向 图示 合力大小 合力方向(状态)
同向 F合＝ ________ 与分力方向相同
反向 F1>F2时，F合＝F1－F2 与 ________的方向相同
实验 探究二力平衡的条件
例 实验小组的小明为了探究二力平衡的条件，设计了如图甲的实验．
例题图甲
基础设问
(1)实验时应选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，其中定滑轮的作用是________________________．
(2)当小车处于静止状态或________________状态时，水平方向上小车受到的两个力是相互平衡的．
(3)探究两个力的大小关系时，使作用在小车上的两个拉力方向________，并通过调整托盘中________________来改变拉力的大小．
(4)将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在________________，且方向相反．
(5)用一张塑料卡片替换图中的小车，保持两边托盘中的砝码质量相等，用剪刀将塑料卡片从中间剪断，断开的塑料卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力________(选填“能”或“不能”)平衡．
能力提升
(6)(方案评估)同组的小强同学同时向左盘和右盘分别加入一个质量相等的砝码时，发现小车处于静止状态．于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等．这种做法是否合理？______，原因是：________________________________________________．
新考法
(7)(装置改进)同组的小华在实验时不断地改进并先后设计了几个实验方案，如图乙所示．
例题图乙
①请你判断出他改进的先后顺序：________(填字母)，这样的改进是为了减小________________对实验的影响；
②若按照最终确认的实验方案安装器材时，两个滑轮未安装在同一高度，你认为小华的实验装置________(选填“能”或“不能”)完成探究．
真题演练
命题点 平衡力与相互作用力
拓展训练
【体育运动】2023年5月5日在亚洲举重锦标赛49公级项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金．运用所学物理知识，请完成1～3题．
1. 杠铃被快速提起的过程中，杠铃受________(选填“平衡力”或“非平衡力”)；运动员手举杠铃保持静止时，杠铃________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态．
2. 如图所示，运动员体重为46 kg，挺举113 kg的杠铃静止时，杠铃受到运动员的支持力的大小为________N，运动员受到地面的支持力为________N，方向____________.(g取10 N/kg)
第2题图
3. 下列关于平衡力与相互作用力的说法正确的是( )
A. 运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力是一对相互作用力
B. 杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力是一对平衡力
C. 地面对运动员的支持力和运动员受到的重力是一对平衡力
D. 运动员对杠铃的作用力和杠铃对运动员的作用力是一对相互作用力
第3节 二力平衡
教材实验到新考法
实验 探究二力平衡的条件
例 (1)光滑 改变力的方向 (2)匀速直线运动
(3)相反 砝码的质量 (4)同一条直线上 (5)不能
(6)不合理 没有进行反向验证，大小不同的两个力不能平衡 (7)①BACD 摩擦力和重力 ②能
真题演练
1. 非平衡力 处于 2. 1 130 1 590 竖直向上 3. D
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