四川省盐亭县城关初级中学七年级语文下册4 鹤群课件1 语文版

课件38张PPT。鹤 群 江口涣 鹤作者介绍江口涣，日本小说家，评论家。
代表作品：
《海上浮舟》（唯美主义色彩）
《一个女人的犯罪》（批判）
《火山下》长篇小说
《新娘子和一匹马》（妇女问题长篇小说）
《我的文学半生记》（评论著作）等。1、学习并了解鹤群不断变化的姿态，
体会其中的美感。2、从鹤鹰之战的壮烈场面中，
学习鹤群团结奋战的精神。3、领会作者对鹤群形象生动的描写。教学目标初读课文：1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。
2、找出文章中的生字词。
3、理清文章思路，划分文章层次。生字生词春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán）
伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔
络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi） 飓（jù） 风
漩（xuán）涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽
剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻
寡不敌众 束手无策 凌空疾翔
精疲力竭 无济于事 清澈如洗返回鹤群{谈论鹤群 （1~3）
观看鹤群 （4~28）祝福鹤群 （29~30）{鹤群翔空（4~12）鹤鹰激战（13~20）救助伤鹤（21~28）文章结构返回再读课文：1.鹤群的队形有怎样的变化？
鹤群的队形有怎样的变化？小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队远近 远 2.找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_____美”的形式加以概括?
队形美姿态美变化美啼声美你认为文中哪一部分写得最精彩？用恰当的语气语调大声朗读 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？ 战前
苍鹰
鹤群 冲
混乱
战中 抓
狂乱逃
拧成一团战后勇敢无畏，团结拼搏精神
鹤鹰激战
救助伤鹤
苍鹰出现 互相报警 彼此关照
惊恐万分 慌乱啼鸣
狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐拧成一团 奋力拼搏
银光闪烁 光莹耀眼混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊 鹤群鹤群翔空--队形美、姿态美（外在美）--喜悦、赞美之情
鹰鹤大战--亲情美、协作美（内涵美）--敬佩、赞叹之情
救助伤鹤--亲情美、合作美（内涵美）--惆怅、牵挂之情鹤群翔空鹤鹰之战救护伤鹤 壮丽壮烈壮举 表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。 nnnnnnnnnnnnn 深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？深入体会：
1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？　 主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。　2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。返回反思 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！《斑羚飞渡》与《群鹤》有许多相同之处：1、有组织地救亡图存；
2、爱护弱小；
3、整体精神。