5《黄河颂》同步优质课件(共27张PPT)

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黄河颂
光未然
1.了解作者及写作背景；整体把握诗歌内容。（重点）
2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。（难点）
3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。(素养）
学习目标
作者档案
光未然
（1913—2002）
本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人。
诗人、文学评论家。
1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
词语积累
山巅( ) 劈成( ) 气魄( )
狂澜( ) 浊流( ) 宛转( )
屏障( ) 哺育( ) 澎湃( )
九曲连环（ ） 一泻万丈（ ）
diān
pī
pò
lán
zhuó
wǎn
píng
bǔ
péng pài
xiè
qū
积累词语
（澎湃）形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。
（狂澜巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
（ 宛转 ）蜿蜒曲折。
（屏障）像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
（哺育 ）喂养，比喻培养。
（一泻万丈）形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。
（浩浩荡荡）形容水势浩大汹涌；也形容规模大，声势雄壮。
创作背景
1937年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，从而激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。配合音乐家洗星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。
朗读课文
初读诗歌—读准字音，读出韵味
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
朗读课文
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
研读课文
再读诗歌—理清结构，理解诗意
序曲 朗诵词
主体
尾声
歌
词
学黄河
细读课文
（朗诵词）
啊，朋友！
1、开头朗诵词所起的作用是什么？
呼告，直接抒情，倍感亲切
学霸小贴士
呼告
是一种修辞手法，在行文中直呼文中的人或物。运用呼告，可以直接抒发强烈的情感。
细读课文
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
开宗明义地说出黄河是中华民族精神的象征，表明了写作目的，引出下文的颂歌。
概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。
第一
部分
毛泽东同志说过一句话：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”
研读课文
2、歌词部分作者是如何歌颂黄河的？
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
近镜头特写：表现黄河不可阻挡的磅礴气势，惊涛澎湃。
“望 ”字统领，引出对黄河形象的描写，为下面歌颂蓄势。
细读课文
俯瞰全景,点出黄河蜿蜒曲折的特点。
纵向描绘
黄河的流向。
表现黄河源远流长特点。
横向描写黄河宽阔无边。“劈”字渲染出黄河贯穿中原大地的气势。
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
第二部分：望黄河
第一层：描绘黄河气势——奔腾澎湃、不可阻挡。
运用动词“掀、结、奔、劈”，有力量感，表现了黄河雄伟壮观、一往无前、无坚不摧的特点。
细读课文
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。
细读课文
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
从地理上看，黄河天险作为军事屏障，对中华民族起着天然的的保卫作用。
从精神上看，黄河伟大、坚强的精神是民族精神上的城防,是御敌兴邦的保障。
黄河保卫了中华民族，指出黄河的地理优势
细读课文
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
比喻，主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
黄河泽被众生，哺育、激励中华民族。
细读课文
“啊！黄河！”间隔反复，把主体部分分为三个层次。
黄河养育中华民族
黄河保卫中华民族
黄河激励中华民族
由实到虚，
环环相扣，
逐步深入。
直接抒发了诗人热爱、赞颂黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。并且这一句式反复出现，把作者的情感逐步推向高潮。
细读课文
尾声
第三部分
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。
运用反复的修辞手法,强调了人们对黄河的敬仰,表达了中华儿女学习黄河精神的决心。
细读课文
3．本文表达了作者的什么感情？借歌颂黄河歌颂什么？
诗人通过对黄河的气势、源远流长的历史、英雄般的体魄和铁一般的力量的歌颂，流露出强烈的民族自豪感和坚定的战胜敌人的信念。
作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
主题归纳
诗人借歌颂黄河来歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志，激起中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河
一样伟大坚强,表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
板书设计
黄河颂
序曲（朗诵词）
主体
学
颂：
望：
惊涛—狂澜—特写
浊流—连环—俯瞰
奔向—黄海—纵观
劈成—两面—横视
摇篮——发源（历史贡献）
屏障——体魄（地理优势）
臂膀——滋长（精神激励）
精神——伟大坚强
点明主题“歌颂黄河”
﹜
发扬民族精神
增强民族观念
研读课文
黄河知识知多少？
黄河，中国第二大河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流，因河水浑而色黄得名。黄河长约5500千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。它源于青藏高原巴颜喀拉山，自西向东流经9个省级行政区域，最后在山东省东营市垦利县注入渤海。
黄河是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民，因此被誉为中国的“母亲河”。
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描写黄河的古诗
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
——（王之涣《凉州词》）
大漠孤烟直，
长河落日圆。
—（王维《使至塞上》）
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老师寄语
作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。《黄河颂》以它充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击，今天它仍然以其气势磅礴的史诗般的英雄气概感染着一代又一代人。
我们今天的幸福、安宁的生活是先辈们用生命和鲜血换来的，苏欧欧我们应该学习她的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族更加富强、繁荣昌盛奉献自己的力量。
感谢观看