第12课 《古诗三首 马诗》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
12.古诗三首
马 诗
目录
朗读古诗、理解诗意
二
看图猜题、导入新课
一
品读古诗、想象画面
三
概括主题、背诵古诗
四
学习任务一
看图猜题、导入新课
《咏鹅》
《咏柳》
《梅花》
像这种描写大自然中事物的诗被称为——咏物诗。
本节课我们继续学习三首咏物诗。
猜测诗题
马 诗
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
yān shān
sì
jīn luò nǎo
朗读古诗
一（ ）当先 （ ）到成功
老（ ）识途 千军万（ ）
万（ ）奔腾 快（ ）加鞭
马
马
马
马
马
马
填写成语
六艺：礼、乐、射、御、书、数
《周礼》
你还知道哪些和马有关的知识呢？
马车
交通工具
马踏飞燕
青铜器
徐悲鸿《奔马图》
绘画
李贺（790—816），唐代诗人。字长吉，“李长吉体”诗歌开创者。世称“诗鬼”，与“诗圣”杜甫，“诗仙”李白，“诗佛”王维齐名。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境。
主要作品：《马诗》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。
作者简介
学习任务二
朗读古诗、理解诗意
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
朗读古诗
理解词语
①大漠：
广阔无边的大沙漠。
②燕山：
指燕然山。这里借指边塞。
③钩：
古代的一种兵器，形似月牙。
④何当：
什么时候。
⑤金络脑：
用黄金装饰的马笼头。
读一读，说一说：这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？
大漠沙如雪，燕山月似钩。
品读古诗
用自己的话说说诗句意思。
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。
朗读古诗
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
用自己的话说说诗句意思。
什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
再读一读，读出问句语气。
何当金络脑，快走踏清秋。
学习任务三
品读古诗、想象画面
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。
沙如雪
视觉
触觉
沙漠在月下的颜色
夜间寒冷的感觉
品读古诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
月似钩
月亮弯弯的形状
古时的一种弯刀
在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。
品读古诗
何当金络脑，快走踏清秋。
从“何当”一词中，你体会到了什么？
“何当”一词，表达了诗人渴望建功立业却又自知遥遥无期的意味，尽显无奈，又寄托了无限的期盼。
品读古诗
再读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？你从中感受到了什么？
“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
品读古诗
再读一读这首诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。
我仿佛看到一望无际的大沙漠中，一匹套有金络脑的马驰骋在边塞战场……
品读古诗
再读全诗，结合课前查阅的诗人的资料，你体会到诗人怎样的思想感情？
诗人李贺年少成名，诗名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图，因此诗人借咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业而又不被赏识的悲叹。
品读古诗
学习任务四
概括主题、背诵古诗
《马诗》通过咏叹马的命运，借物言志，表达了诗人渴望建功立业的远大抱负，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。
主旨概括
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
背诵古诗
板书设计
借马抒情
马 诗
描绘景色
大漠沙如雪
燕山月似钩
辽阔雄浑
(咏物）
建功立业
(言志）
何当金络脑
快走踏清秋
怀才不遇
壮志难酬
下节课再见