第8课现代社会的移民和多元文化（共42张ppt）历史统编版（2019）选择性必修3

(共42张PPT)
第三单元：人口迁徙、文化交融与认同
第8课
现代社会的移民和多元文化
【课程标准】
通过了解现代社会移民的状况及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
【学习重难点】
重点：现代社会移民的状况及移民所面临的机遇与挑战。
难点：移民社会的文化认同与冲突。
思考：为何中国商人会出现在乌克兰？谁在其中扮演着重要角色？
跨国公司在经济全球化中扮演了重要角色【课前提示】
经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场结构。
——教材43页学习聚焦
2、内容：
1、概念：
（一）经济全球化
一、经济全球化和劳动力的全球流动
经济全球化是现代工业文明向全球扩展的主要表现。
指全球范围内商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动而形成的的相互依存、相互联系有机经济整体的过程。
生产全球化 贸易全球化 资本全球化 科技全球化
3、过程：
4、影响：
经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场结构。
（一）经济全球化
一、经济全球化和劳动力的全球流动
新航路开辟后 世界市场初步形成，殖民扩张开始
工业革命后 世界市场基本形成
第二次工业革命后 世界市场最终形成
二战后 国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，
进一步促进了经济全球化进程。
20世纪70年代以来 以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全
球化的主要推动力量。
20世纪90年代 以来 跨国公司迅猛发展。1995年世界贸易组织的诞生，把
贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。
进入21世纪 以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发
展，经济全球化成为强劲的时代潮流。
（二）劳动力的全球流动
一、经济全球化和劳动力的全球流动
1、原因：
思考：二战后，为什么会形成全球劳动力市场？
材料一：1945年至20世纪70年代早期，在此阶段，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模地流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。这样，欧洲便成为大规模移民运动的目的地之一。对此，欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。
——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》
材料二：战后的国际分工比过去更有“世界性”。它……既包括发达国家，又包括发展中国家。如果说，战前在世界经济中还存在一些“孤岛”，那么，战后，世界所有国家和地区都已程度不等地卷入到了国际分工的世界体系中来。——陈德照《二次世界大战后国际分工理论的发展》
②经济全球化加速发展，推动下国际分工日益深化,生产的国际化大大加强, 全球劳动力市场逐渐形成。
①战后经济恢复发展，发达国家劳动力短缺；
（二）劳动力的全球流动
一、经济全球化和劳动力的全球流动
1、原因：
思考：二战后，为什么会形成全球劳动力市场？
②经济全球化加速发展，推动下国际分工日益深化,生产的国际化大大加强, 全球劳动力市场逐渐形成。
①战后经济恢复发展，发达国家劳动力短缺；
③跨国公司的推动（现代社会人口迁徙的重要特征）。
④现代交通技术和通信技术的发展。
⑤国际政治经济格局的变动。
（二）劳动力的全球流动
一、经济全球化和劳动力的全球流动
2、流动的阶段与路线：
二战后，美国经济高速发展；
西欧国家谋求共同体，经济实力增强；
大洋洲一些发达国家和地区经济发展较快。
二战后主要欧美国家需要进行经济重建工作，吸引大量劳动力流入。
（1）第一阶段：
大量劳动力由南欧、北非、东南亚、拉丁美洲（欠发达地区）
迁移至西欧、北美和大洋洲（发达地区）
推动了发达地区资本主义经济的发展。
二战后
①流动趋向：
②原因：
③影响：
A.西亚沙特、科威特等海湾国家出现了石油繁荣和经济腾飞；
B.日本等新兴国家崛起，世界多极化趋势加强。
（2）第二阶段：
大量非洲劳动力涌向 中东产油国；
日本及亚洲新型工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。
中东产油工业发展迅速；日本等国家经济高速发展。
20世纪70—80年代
①流动趋向：
②原因：
③影响：
（二）劳动力的全球流动
一、经济全球化和劳动力的全球流动
2、流动的阶段与路线：
（1）第三阶段：
①流动趋向：
②原因：
③影响：
20世纪90年代
东欧→西欧、北美
苏联解体、东欧剧变导致东欧地区社会动荡，劳动力大量外流。
20世纪九十年代，长期受到苏联模式影响的东欧国家经济发展困难，社会经济出现严重危机，而西欧、北美国家和地区经济发展迅速。
（三）劳动力市场结构的变化
一、经济全球化和劳动力的全球流动
阶段 移民类型 劳动市场领域
20世纪50-70年代
20世纪80年代开始
劳工迁移（体力劳动）
知识精英迁移（智力劳动）
制造业、公共服务业等
贸易、金融、信息技术等
二战后，主要资本主义国家需要大量廉价劳动力来推动经济的恢复和发展。拉丁美洲、非洲、亚洲等不发达地区的人口开始逐渐涌入这些迅速发展的经济体中，出现了战后的移民浪潮。值得注意的是，20世纪80年代之前的时间内，大多数移民的人口素质较低，因为他们主要参与的是一些制造业的体力劳动。
知识精英：是指社会上知识丰富，见识广泛，见解深刻的人。他们不但具有学富五车的知识，还应该具有为社会服务的精神，具有强烈的社会责任感，能够正面的引导社会向前发展。
思考：80年代后劳动力市场领域（结构）发生变化的原因？
思考：80年代后劳动力市场领域（结构）发生变化的原因？
①经济全球化的发展；
②跨国公司推动；
③新兴产业发展，发达国家产业升级；
④贸易、金融等行业的就业机会增加;
⑤企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更高的要求；
劳工迁移
知识精英迁移
教材P43思考点：
全球劳动力市场的结构演变对人口迁移产生了怎样的影响？
美国“硅谷”鸟瞰图
“硅谷”工作的亚裔科技人员图
（1）以体力劳动为主的移民到发达国家的难度越来越大。
（2）受教育程度和专业素养较高的移民呈现增长趋势。
（3）在跨国公司的国际业务中“知识精英”移民发挥着重要作用。
随着新的国际分工的出现，不同的劳动力满足了不同的市场需求，由此构成了多样性的移民群体。经济全球化为具有技术专长的人提供了更广阔的生存和发展空间。因此，20世纪八九十年代，技术移民剧增成为全球化的一个突出的现象，并呈膨胀之势。
——让·巴蒂斯特·梅耶等《技术移民与知识的新地缘政治学》
阅读材料及教材，归纳二战后劳动力全球流动的趋势。
趋势一：由发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动；
趋势二：由劳动力密集型向知识密集型转变。
认识：①资本的流动和需求决定着劳动力的规模和流向;
②劳动力的流动方向反映出世界经济发展的重心及其转移情况。
等级 美国绿卡申请条件
EB-1 具有特殊才能，并享有国家级或国际级声誉的杰出人才、教授、研究人员、跨国公司高管等
EB-2 有非凡能力的高学位人士，申请人需有硕士学位或学士学位兼有5年专业相关工作经验
EB-3 专业人士、工人获得美国雇主长期的就业许可，获得劳工卡
第十二条 在经济、科技、教育、文化、卫生、体育等领域取得国际公认杰出成就。
第十三条 因国家经济社会发展需要引进的。（重点发展行业急需紧缺人才；高校教授、研究员；高级经营管理人员、专业技术人员）
——摘编自《中华人民共和国外国人永久居留管理条例（征求意见稿）》
美国“绿卡”和中国“外国人永久居留身份证”申请条件的“高要求”体现了当今世界在人才方面有怎样的要求？
关注劳动力的受教育程度和专业素养
（四）劳动力（人口迁徙）全球流动的影响
一、经济全球化和劳动力的全球流动
①造成迁出国人力资源的流失，进而影响经济发展。
②增加迁入国公共设施负担；容易引发一系列社会问题（就业、难民、非法移民、跨国移民犯罪）。
①为迁入国提供大量劳动力，促进其经济的发展，促进人口增长和就业；
②有利于促进民主政治的发展和人口素质的提高；
③加强了世界文明交流与融合；
④加速了经济全球化进程。
国际人口流动是一把双刃剑，给迁出国与迁入国带来双重影响。
1、积极：
2、消极：
◎叙利亚3岁男童偷渡溺亡
◎目前1600万多人已逃离乌克兰
他们为什么要冒着生命危险“偷渡”呢？
难民
共同的身份：
难民是移民的一种特殊类型。由于种族、宗教、政治等原因遭受迫害，或因战争、灾难和各类暴力冲突而流离失所，被迫离开家园，逃往其他国家或地区，且不能或不愿返回原籍的人。
“难民”概念产生于20世纪20年代。1951年7月联合国通过的《关于难民地位的公约》，确定了难民地位的标准。难民在收留国一般不享有基本的国民权利，大部分人处境艰难。
二、难民的困境和救助
何谓难民？
历史上很早就出现难民，他们因各种原因被迫离开祖国，且不能或不愿返回原籍国，但该问题日益突出，成全球性的问题是从20世纪开始的。在全球化不断发展的今天，难民问题己经不再是一个国家、一个地区的问题，而是国际社会共同面临的全球性问题。
二、难民的困境和救助
（一）难民的困境
1、原因：
战争或地区冲突（霸权主义侵略性战争、边界纠纷、内战和地区战争）
宗教或部落矛盾
自然灾害
经济恶化
①政治因素：政治迫害、人权问题与武装战争冲突等。
②经济因素：经济全球化的负面效应造成的贫富两极化、粮食短缺与金融危机等。
③社会因素：人口爆炸、社会动荡、民族冲突、宗教矛盾等。
二、难民的困境和救助
（一）难民的困境
2、来源：
(1)二战前：主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。
20世纪后，难民问题突出
30年代希特勒迫害、驱赶犹太人。在二战之前和期间共屠杀了近600万犹太人
德军将犹太人赶出防空洞
二、难民的困境和救助
（一）难民的困境
2、来源：
20世纪后，难民问题突出
(1)二战后：主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
世界难民总数6850万
——整理自联合国难民署2018年6月19日报告
叙利亚、阿富汗
南苏丹
缅甸
二、难民的困境和救助
（一）难民的困境
3、影响：
材料：这些欧洲难民远离难民接纳国主流文化，形成独立于接纳国主流文化之外的边缘文化，导致外国移民难以同化。这在宗教文化氛围十分浓厚的穆斯林难民中，表现得尤为突出。例如在德国，来自土耳其和伊拉克北部的库尔德难民，在进入德国以后，很快得到已经在德国长期居留的土耳其人所建立的移民网络的支持与帮助，而融入信奉穆斯林宗教文化的非主流文化的氛围之中。这无疑加剧了包括难民在内的土耳其移民融入德国主流社会文化的难度。 ——宋全成、赵雪飞的《论欧洲难民问题及其消极影响》
探究：各国将如何应对？
思考：会产生什么影响？
①难民不仅给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题；
②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；
③在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。
难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。
保护难民的基本人权。
3、方式：
“联合国难民署”成立专门协调处理难民问题
1950年
《关于难民地位的公约》规定救助难民的行动准则
1951年
《关于难民地位的议定书》扩大1951年公约的适用范围
1966年
联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”
2000.12
两个公约是国际社会救助难民应当遵循的基本原则
(1)成立机构
(2)立法
(3)设立纪念日
思考：根据材料，难民问题有被完美解决吗？
二、难民的困境和救助
（一）难民的救助
1、原因：
2、目的：
二、难民的困境和救助
（二）难民的救助
1、原因：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。
2、目的：保护难民的基本人权。
3、救助方式：(1)成立机构；（2）立法；（3）设立纪念日
4、现状：
“世界难民日”历年主题一览（2001-2017)
……
2002年：“优先解决女难民问题”
2003年：“难民青年”
2004年：“我想有个家：安全和有尊严地重新开始生活”……
2009年：“活生生的人，活生生的需要”……
2012年：“难民别无选择，你有”
2013年：“用一分钟时间，支持一个难民家庭”
2014年：“因战争而导致分离的家庭即便只有一个也太多”……
2017年：“因为勇气，我们与难民同在” ——摘编自联合国难民署网站
国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力,但仍没有改变难民逐年增加的趋势,实现不再有难民，任重道远。
探究：没有改变的原因？
①难民问题根源复杂，与各种政治因素交织
②联合国难民署只是一个协调机构，无法统一各国难民政策
【问题思考】
难民问题的解决需要利用哪些途径？
减少战争
维护世界和平
建立国际性援助机构、建立制度保障
加强国际合作
帮助难民重建家国回归本国
有条件国家合理接受安置难民
建立公正合理的国际政治经济新秩序
保护生态环境
尊重和保障人的基本权利
对犹太难民的救助
2001年1月23日，以色列政府在耶路撒冷的犹太人大屠杀纪念馆举行隆重仪式，授予何凤山“国际义人”荣誉称号。何凤山的儿子和女儿代父亲接受了荣誉证书和证章。
三、移民社会的多元文化
（一）移民社会和移民文化
1、移民社会：
全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。
2、移民文化：
3、移民社会的特征：
多元文化并存、互相交融
在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种多元一体的移民文化。
经济全球化
促进
促进
发展
出现
不同文化
交汇、借鉴、认同
移民社会
移民文化
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
1、移民社会的典型国家——美国
（1）背景
不同历史阶段，世界各地的移民来到北美，共同建设美利坚合众国。
移民史就是美国历史。——美国历史学家汉德林
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
1、移民社会的典型国家——美国
（2）移民来源和移民结构的变化：
【学思之窗】美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变化？
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
1、移民社会的典型国家——美国
（2）移民来源和移民结构的变化：
【学思之窗】美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变化？
①美国建国之前移民主要来自英国，白人驱逐、消灭北美印第安人。
②20世纪初，移民主要来自欧洲，部分华工被迫来到美国，亚、拉美开始占据一定比例。
③20世纪60年代，来自欧洲的移民减少，来自拉美的移民超过欧洲，亚洲移民数量增多。（拉美成为移民主要来源地）
④20世纪末，移民以拉美和亚洲移民为主。
由欧洲移民居多，发展到以亚洲、拉丁美洲移民居多。
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
1、移民社会的典型国家——美国
（3）美国文化的特点：
（4）影响：
①以欧洲文化为主流,多元文化并存；
②民族和文化的多样性是美国社会的显著特征
①积极影响：美国化”使外来移民出现文化认同，有利于保持美国社会的稳定；民族和文化的多样性给美国社会带来了创新的活力。
②消极影响：多元文化传统使美国社会存在着不同民族间的文化认同问题（如种族歧视、族群冲突）。移民犯罪增加，加深国内矛盾。
【问题探究】P47：
有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。
“大熔炉”说反映了美国自建国以来形成的美利坚民族的统一性和美国主流文化的“一体性”。
“大拼盘”说反映了美国族群关系中长期存在的深层矛盾。随着移民结构的变化和欧洲移民比例的下降，美国主流文化的内涵也发生相应的变化，其多元性更为凸显，由此对美国社会的凝聚力和文化认同构成挑战。
尊重差异 求同存异
“大熔炉”是指美国可以融合世界上各种不同的文化。 美国是移民国家，移民来自世界各地。每个移民族群都有自己文化，但美国社会不排斥这些文化，不同文化在美国吸收融合，形成多元美国文化，就像大熔炉一样把不同文化融合在一起。
移民地理分布决定美国文化分布状况，分布随人口的相对集中而有所侧重，一般来说，欧洲文化主要散布在东部、南部和北部；亚洲文化多表现在西部，而拉美的文化在西南部更起作用，美国的多元文化就像“大拼盘”一样。
一致性
矛盾性
政治：从英国殖民地成为独立国家。
经济：①19世纪以来，苏伊士运河的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程；
②随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市。
来自中国南方各省的华裔移民超过70%，其次为本地的马来族，还有近10%的印度裔移民。
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
2、具有移民社会特征的城市国家——新加坡
（1）原因：
（2）人口构成：
马六甲海峡是印度洋和太平洋航运沟通的最重要通道，也是东亚、大洋洲国家和南亚、西亚、非洲和欧洲地区航运的必经之地，被誉为海上航运的“生命线”
（3）文化特征：
表现：
①语言:马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言
②宗教信仰：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯
③建筑：各类宗教建筑形式各异
传统文化活动：各民族的传统文化活动丰富多彩
“多元”族群、“一体”公民
国旗：红色表示四海一家和人类平等，白色象征纯洁，新月象征国家的永恒和长存，五颗白色五角星象征民主、和平、进步、 正义及平等。
多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。
三、移民社会的多元文化
（二）多元文化典型代表
2、具有移民社会特征的城市国家——新加坡
节日名称 节日日期
新年 1月1日
农历新年 1月25日、1月26日
耶稣受难日 4月10日
劳动节 5月1日
卫塞节 5月7日
开斋节 5月24日
国庆日 8月9日
哈芝节 7月31日
屠妖节 11月14日
圣诞节 12月25日
新加坡部分法定节日安排
卫塞节(VESAK DAY)是佛陀出生、成道觉悟、逝世的一天
开斋节已成为中国信仰伊斯兰教的10个少数民族共同的民族节日。
哈芝节也称古尔邦节是伊斯兰教主要节日之一，亦称宰牲节。
屠妖节又称排灯节，万灯节、印度灯节，是印度教、锡克教和耆那教庆祝“以光明驱走黑暗，以善良战胜邪恶”的节日。
尊重文化差异；
“为避免改变我国社会的本质，我们只引进能够融入新加坡社会，又能做出贡献的人。”
　　　　　　　 ——李显龙
　“即使是50年后的今天，维护社区凝聚力仍是重要的任务。我们需继续维持目前的种族及宗教和谐，并且让新公民融入新加坡社会。”
——李显龙
“不论你是华人或印度人，马来人或欧亚裔人，只要你身在新加坡，你的前途就取决于新加坡的繁荣，而非中国、印度、马来西亚或印度尼西亚的繁荣。”
——李显龙
强调社会责任；
发挥基层作用；
重视公民身份认同；
新加坡的移民文化为何实现了高度和谐？
现代移民和多元文化
现代移民
多元文化
劳动力的大规模全球流动
全球劳动力市场的结构变化
难民困境
难民救助
移民社会与移民文化
代表国家：美国、新加坡
难民
劳动力
经济
政治
本课小结
接纳还是排斥——多元文化之思
假如你是华人，身处异国他乡，思考怎样较好的融入多元社会，避免和平的政治社会走向消失？
全球化时代应该如何对待多元文化的交流与碰撞？
接受同一价值认同；尊重文化差异多元；
尊重多元、开放包容；吸收借鉴、互动交融；共创未来
材料一： 没有一种深刻的团结情感，一个社会将会解体成为争吵不休的派别。我们需要团结来让人们关怀彼此的命运，原以为他人做出牺牲。没有这种意愿，和平的政治社会的可能性就会消失。
——约瑟夫·拉兹所写的《公共领域伦理学》
材料二：各美其美、美人之美，美美与共，天下大同。
——社会学家费孝通
家国情怀
现代社会的移民和多元文化
经济全球化和劳动力的全球流动
移民社会的多元文化
劳动力的全球流动：背景、阶段和方向
难民类型：战争难民、经济难民、自然灾害难民
产生：二战前的欧洲；二战后的中东、非洲和东南亚等地区
困境：没有基本的国民权利
解决：联合国难民署
美国的移民文化
新加坡的多元文化
难民的困境和救助
劳动力市场结构的变化：劳动密集型——知识密集型
多元一体
本课小结
1、20世纪90年代德国重新统一后，有相当多的博物馆开始对移民文化进行保存和展示。柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的“多元对话”。这些措施
A.消除了德国不同民族间的隔阂
B.提升了移民的民主参政意识
C.有助于移民融入德国主流社会
D.提高了移民的文化知识水平
解析　根据材料“柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的‘多元对话’”得出有助于移民融入德国主流社会，故C项正确。
实战演练
C
2、欧洲难民危机是又一次严重挑战，规模为第二次世界大战后所罕见，西亚、北非成为难民来源的重灾区。应该说，在这场难民危机中，美国是罪魁祸首，欧洲则是助纣为虐。欧洲难民危机不是天灾，而是人祸。主要是因为
①战争和地区冲突　②宗教或部族矛盾　③自然灾害、经济恶化　④冷战政策
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
实战演练
A
实战演练
B
3.1868年,中美签订《蒲安臣条约》规定，中国人可以自由地出入美国，在美国享有最优惠待遇。随后大批华人赴美务工,但华工的勒劳节俭遭到欧洲移民的敌视。1882年，美国国会通过《排华法案》，限制华人入境,并对华人的留学、旅行做出了极其严格的规定。中美关系的转变反映了（ ）
A．两国核心利益不同 B．不同文化观念的冲突
C．中国主权遭受侵犯 D．洋务运动的成效有限
【详解】欧洲移民认为华工可以忍受低工资和高强度的工作，这种勤劳作风使得工人在和资本家斗争中处于被动，因而敌视华工。华工勤劳工作和本土工人争取劳工利益间出现了冲突，B项正确；劳工问题不是当时清政府的核心利益，也不是美国政府的核心利益，排除A项；美国对华出台限制性法律，属于外交争端，尚未到达侵犯主权的程度，排除C项；不能以个别案例就否定洋务运动，排除D项。故选B项。
实战演练
A
4．美国是一个移民国家，来自世界各国的移民带来了各自母国的语言、宗教和风俗习惯，组成了五彩斑斓的美国文化。对此理解正确的是（ ）
A．美国文化具有多元化色彩 B．美国文化缺乏主流性价值
C．殖民统治造就了美国文化 D．美国文化容易被世界接受
【详解】从题干来看，美国是一个移民国家，由各国移民造就了五彩斑斓的美国文化，因此美国文化具有多元化色彩，A项正确；通过材料无法判断美国缺乏主流价值，排除B项；美国文化是美洲土著文化、欧洲移民带来的文化等文化交融的产物，排除C项；材料无法判断世界接受美国文化的程度，排除D项。故选A项。
实战演练
D
5．1982年，新加坡总理李光耀发动了一场反对西化倾向并捍卫、保持和弘扬东方价值观的运动，在全国开展以“忠”、“孝”、“廉”为核心的东方价值观教育，取得显著成就。这场运动（ ）
A．确立东方文化的统治地位 B．推动亚洲的民族解放运动
C．适应美苏在文化领域的争夺 D．应对了移民社会的文化冲击
【详解】结合所学知识，1982年，新加坡总理李光耀发动了一场反对西化倾向并捍卫、保持和弘扬东方价值观的运动，这场运动有利于增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出“新加坡人”，有利于应对了移民社会的文化冲击，D项正确；东方价值观教育不一定就确立东方文化的统治地位，排除A项；李光耀发动的这场运动，旨在增强国民对新加坡的认同感和归属感，并不是推动亚洲的民族解放运动，排除B项；题干没有体现美苏在文化领域的争夺，而是强调这场运动在应对移民社会的文化冲击的形势下捍卫东方的价值观，排除C项。故选D项。