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人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 1 My school
第6课时
PB Read and write
P2---3、9---11
【第6课时（PB Read and write）语篇研读】1．What：该语篇是由四个小对话组成的，内容呈现的是学校里的教室位置。2．Why：该语篇旨在引导确认学校是否存在某种教室或问答某个教室所在的位置。3．How：该语篇呈现了“确认学校是否存在某种教室”的功能句型“Do you have …”，还呈现了“问答某个教室所在的位置”的功能句型“Where is …”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The rooms
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中的教室位置信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在尝试说话环节，根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。（迁移创新）【核心句型】1．Do you have …2．Where is …【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中的教室位置信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在尝试说话环节，根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。【教学难点】1．在尝试说话环节，根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中的教室位置信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Look and circle教师播放课件，呈现任务要求和课本P10 Look and circle的图片，学生打开课本P10，说单词，圈出正确的答案。4．Listen and number教师播放课件，呈现任务要求、课本P10 Listen and number的音频和图片，点击播放音频学生打开课本P10，听音频，标序号。5．Read and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P9 Read and write的图片，学生打开课本P9，朗读句子，补充表格。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后复习单词，完成听力任务，最后通过朗读语篇内容，初步了解语篇内容。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，归纳语篇内容，提取重点信息，提高思维能力与归纳能力。
迁移创新：在尝试说话环节，根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。 7．Try to say教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，学生根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。8．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求和课本P2---3 Main scene的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充句子或对话。9．Look and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P9 Look and write的图片，学生打开课本P9，观察句子，说说自己的发现，练写句子。10．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P11 Story time的视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏故事，了解故事内容。11．Watch and sing教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，在尝试说话环节，根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 My schoolPeriod 6
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 My school
第6课时
人教版PEP 四年级下
PB Read and write
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
computer room
teachers’ office
Look and say
看图片，说单词。
music room
art room
Look and say
看图片，说单词。
classroom
library
Look and say
看图片，说单词。
playground
gym
Look and say
看图片，说单词。
first floor
second floor
Look and circle
打开课本P10，说单词，圈出正确的答案。
computer room
music room
art room
library
classroom
teachers’ office
Listen and number
打开课本P10，听音频，标序号。
1．Girl: That’s my classroom.
Boy: How many students are there in your class
Girl: Forty.
1
Listen and number
打开课本P10，听音频，标序号。
2．Boy: Excuse me. Where’s the computer room
Girl: It’s on the second floor.
2
1
Listen and number
打开课本P10，听音频，标序号。
3．Girl: Hi! Is this the teachers’ office
Boy: No, it isn’t.
The teachers’ office is next to the art room.
3
1
2
Listen and number
打开课本P10，听音频，标序号。
4．Boy: Do you have a music room
Girl: No, we don’t.
4
1
2
3
Read and write
打开课本P9，朗读句子，补充表格。
Library
Library
Teachers’ office
Teachers’ office
Art room
Art room
Read and write
打开课本P9，朗读句子，补充表格。
Library
Library
Teachers’ office
Teachers’ office
Art room
Art room
Classroom 1
Teachers’
office
Library
Art room
The computer room is next to __________.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
The rooms
the library
Classroom 2 is next to ________________.
the teachers’ office
The art room is next to ________.
the gym
The music room is next to __________.
Classroom 1
Try to say
根据表格，尝试介绍学校的教室位置情况。
The _____ is on the first / second floor.
It’s next to the _____.
Classroom 1
Teachers’
office
Library
Art room
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
playground
Look! That’s the _________.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Where’s the library
It’s next to the art room.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
library
Oh, no! That’s my _________.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Is this the teachers’ office
No, it isn’t. It’s the computer room.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Do you have an art room
Yes. It’s on the second floor.
Look and write
打开课本P9，观察句子，说说自己的发现，练写句子。
（1）首字母要大写。
（2）两个单词之间的距离是一个小写字母的距离。
（3）最后加上标点符号。
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，了解故事内容。
Watch and sing
看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P2---3、P9的内容给小老师听；
（2）朗读第一单元的单词和句子给小老师听；
2．进阶作业：五人一组，尝试表演故事内容；
3．拓展作业：唱课本P10的歌曲给家人听；
4．朗读第一单元的全部内容，复习第一单元。
谢谢
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