三年级上册数学人教版2、加法数量关系 课件（11张ppt）

(共11张PPT)
我探索
16＋23＝39（人）
32＋16＝48（幅）
版画社团一共有多少人去观看展览？
33＋6＝39（人）
学校邀请青年艺术家到校开设“创意绘画”专题讲座，三（1）班原有33人报名参加，后来又增加了6人参加，三（1）班现在有多少人参加？
社团名称 男生/人 女生/人
线描写生社团 22 17
版画社团 16 23
学校美术社团赴美术馆观展人数统计表
美术馆专门开辟了一个青年艺术家的作品售卖区，本期艺术家作品已经卖出32幅，还剩16幅，原来有多少幅作品？
写一个式子或者画一幅图，把它们的共同特点表示出来。
我探索
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美术社团一共有多少人去观看展览？
社团名称 男生/人 女生/人
线描写生社团 22 17
版画社团 16 23
学校美术社团赴美术馆观展人数统计表
我运用
④ 三（1）班最后的
第四组有9人
② 三（1）班
前3组每组有10人
① 三（1）班比
三（2）班多4人
③ 三（1）班周三下午有10人参加体育组
⑤ 三（1）班周三下午有16人参加舞蹈组
三（1）班有多少人
你能选择两个合适的条件，并解决这个问题吗？
⑥ 三（2）班
一共有35人
我运用
3.说一说：把什么看作总量，把什么看作分量？
1.想一想：可以选择哪两个条件呢？
2.填一填：把所选条件的序号填入上面的框里，并列式计算。
（ ）＋（ ）＝（ ）（人）
三（1）班有多少人
你能选择两个合适的条件，并解决这个问题吗？
④ 三（1）班最后的
第四组有9人
② 三（1）班
前三组每组有10人
⑥ 三（2）班
一共有35人
① 三（1）班比
三（2）班多4人
③ 三（1）班周三下午有10人参加体育组
⑤ 三（1）班周三下午有16人参加舞蹈组
我运用
我运用
三（1）班有多少人
② 三（1）班
前三组每组有10人
⑥ 三（2）班
一共有35人
① 三（1）班比
三（2）班多4人
④ 三（1）班最后的
第四组有9人
③ 三（1）班周三下午有10人参加体育组
⑤ 三（1）班周三下午有16人参加舞蹈组
你能选择两个合适的条件，并解决这个问题吗？
10×3＋9＝39（人）
我运用
三（1）班有多少人
你能选择两个合适的条件，并解决这个问题吗？
三（2）班
三（1）班
？人
35＋4＝39（人）
多4人
35人
我运用
三（1）班有多少人
④ 三（1）班最后的
第四组有9人
② 三（1）班
前三组每组有10人
⑥ 三（2）班
一共有35人
① 三（1）班比
三（2）班多4人
③ 三（1）班周三下午有10人参加体育组
⑤ 三（1）班周三下午有16人参加舞蹈组
… …
你能选择两个合适的条件，并解决这个问题吗？
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