苏科版物理八年级上册 第1章 第一节 声音是什么 课件

(共24张PPT)
§1.1 声音是什么
风声、雨声、歌声、笑声……我们生活在一个充满声音的世界中。声音为我们提供了各种各样的信息：心音的变化，可以帮助医生判断病情；敲击时声音的脆与闷，可以判断西瓜的生与熟；壶内的水声，能表明水是否沸腾……声音平凡而奇特，究竟声音是什么？声音有哪些特征？声音都能听到吗？声音都能令人愉快吗？让我带着好奇，一起走进奇妙的声音世界。我们首先学习声音是什么？
声音的产生
活动
试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
想一想：物体发声与不发声时有什么不同？物体发生时有什么共同特征？
做一做：说话时，手指有什么感觉？你能得出什么结论？
求不同 求同 比较 对比
声音的产生
实验
刚才活动得出什么结论？音叉发声时也在振动吗？你通过什么方法知道？怎么样让大家都能感知音叉的振动呢？你还有什么方法吗？这是什么研究方法？现在你能得出普遍结论吗？有什么例子吗？当我捏住音叉你发现什么？又得出什么结论？
声音是由物体的振动产生的。
振动停止,发声也停止。
转化放大法
声音的产生
实例
你还有什么实例能说明声音的产生条件是振动？固体能够振动发声，液体气体能振动发声吗？能举例吗？你能得出什么结论？什么叫声源？你怎么理解？你能对这些乐器分类吗？能说出他们的发声体分别是什么吗？
声源:正在发声的物体叫声源.
固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源.
声音的传播
固体
我们平时听到声音是通过什么传播过来？说明什么？固体能传声吗？敲击衣架你听到声音了吗？实验中注意什么？发现什么？怎么验证？什么研究方法？理解这个方法吗？还有什么例子说明固体能传声呢？
气体能传声。
固体能传声，且传声效果比空气好。
控制变量法
敲桌子实验 写字快慢比较 贝多芬 吃饭声音
声音的传播
液体
游泳 钓鱼 求偶
液体能传声吗？实验能说明什么？实验中只有一个传声途径吗？实验有什么瑕疵？得出什么结论？还有什么例子？
液体能传声。
固体、液体、气体都能传声。
声音的传播
真空
真空能传声吗？实验现象是什么？得出什么结论？实验研究方法是什么？核心是什么？有什么例子？总结声音的传播条件是什么？
真空不能传声。
声音的传播条件：介质
随着不断的抽气，玻璃罩中空气越来越少，听到的声音越来越小。
理想化实验
实验＋推理
声音是一种波
声波
类比法
你见过水波吗？见过弹簧波吗？声音传播像哪种波？用了什么研究方法？与转化法有什么区别？人耳听到声音的过程是怎样的？
因果关系 反射 回声
声速
声音在空气传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？如何测量声速？实验的原理是什么？测量如何计时？以前的科学家为什么总是测不准？跑步时如何计时？否则会怎样？为什么先看见闪电后听到雷声？
固体传声速度快 传声效果好
声音在15℃空气中的传播速度为340m/s.
声速的大小与介质的______及______有关。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体传声最快，其次是液体，气体传声最慢。
种类
温度
声速
分析表格，你能得出哪些结论？要能听到回声离障碍物至少多远？
声能
信息 能量 飞机声震碎玻璃 碎结石 震死鸡不下蛋 雷声 大声耳聋 7赫兹致死 声音炮电磁炮 声音灭火等
声音具有能量吗？有什么实例或事实能说明？
声音具有能量，这种能量叫做声能。
练一练
1.如图，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：（1）声音是由于__________产生的；（2）__________能传播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小球__________（选填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起，这是因为___________________________。
2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为 (　 )
A.声音在空气中传播速度比在铁中的大
B.有回声
C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小
D.无法判断
练一练
从哪先到 有水钢管呢
3.北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？
练一练
4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是 m，（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 ．
练一练
5．某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.0秒钟第一次听到回声，又经过0．5秒钟再次听到回声，回声测距是利用了声波的____。已知声速为340米／秒，则两峭壁间的距离为______米。
练一练
有同学在寺庙中游玩时，发现当大钟被敲击后，大钟就会发出声，已经停止了敲击，大钟仍有余音，你能用今天所学的知识解释吗？
21 敲击一根长钢管，要想在另一端听到两次声音，则钢管至少多长？
(声音在钢管中传播速度为5000m/s)
22一个人在高处用望远镜注视地面上的木工以每秒一次的频率钉钉子。他听到声音时恰好看到击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他有多远？
23． 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米／秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？（设声音在空气中的传播速度为340米／秒）
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
发声的物体在振动
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
声音在空气、水、酒精、钢管中传播时，传播速度最大的是在（　 ）
Ａ．空气中　　　Ｂ．水中　　　Ｃ．酒精中　　　Ｄ．钢管中
一个人站在一座山前击掌，２s后听到了回声，若声音在空气中每秒钟传播的距离为340m,则人到这座山的距离为（ ）　　　
A.680m B.340m
C.170m D.510m
D
B
探究回顾
声音的速度
实验的原理是什么？如何计时？实验的难点在哪？跑步时如何计时？否则会怎样？为什么先看见闪电后听到雷声？