第1课 古代埃及 学案（含答案） 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册

第一单元　古代亚非文明
单元课标概述
初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》,以及种姓制度和佛教的创立,了解亚非古代文明及其传播。
单元时空坐标
大单元构建
第1课　古代埃及
【学习目标】
　　1.概述古代埃及文明的兴衰历程以及古代埃及的科学文化成就。
2.归纳修筑金字塔的用途,认识金字塔是古代埃及人智慧的结晶。
3.探究金字塔与法老王权之间的联系。
◎重点:图特摩斯三世的功绩、太阳历和象形文字、金字塔与王权的联系。
【预习导学】
课堂导入
古希腊历史学家希罗多德曾说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”同学们,你们知道他夸赞的是哪个国家吗 今天让我们一起来学习第1课《古代埃及》。
重点梳理
知识点一 尼罗河与古埃及文明
(1)文明起源:古埃及位于非洲东北角, 贯穿埃及南北,古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
(2)文明兴衰
约从公元前 年开始 在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家
公元前3100年左右 古埃及初步实现了统一,法老 统治时期,古埃及成为强大的军事帝国
公元前525年 帝国吞并古埃及;后来, 帝国和 帝国先后占领古埃及
　　(3)科学文化成就: 是古埃及天文学的突出成就之一; 是世界上最早的文字之一。
·知识点拨·
　　1.尼罗河是埃及的“母亲河”,古埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年的相处中创造了灿烂的文明。
2.古埃及创造了辉煌灿烂的文明成果,但是古埃及文明并没有延续下来。
【答案】(1)尼罗河
(2)3500　图特摩斯三世　波斯　亚历山大　罗马
(3)太阳历　象形文字
知识点二 金字塔
(1)用途:法老为自己修建呈角锥体状的 。
(2)评价:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
·易错点拨·
　　金字塔是古埃及法老的陵墓,不是法老的宫殿。
【答案】(1)陵墓
知识点三 法老的统治
(1)法老地位: 作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
(2)金字塔的修建与法老王权的关系:随着 的激化,王权受到多方面的挑战。 金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
图示归纳
【答案】(1)法老
(2)社会矛盾　胡夫
【合作探究】
任务驱动 探究尼罗河与古埃及文明
【历史解释·探文明起源】
材料一　埃及是尼罗河的赠礼。
——古希腊历史学家希罗多德
(1)根据材料一并结合所学知识,谈谈你对这句话的理解。
【史料实证·析文明成果】
材料二
(2)人们对材料二中图一所示文字的识读有何现实意义 图二所示建筑在古埃及历史中有何地位 除此之外,古埃及还有哪些文明成果 请举一例说明。
【家国情怀·谈文明感悟】
(3)通过对以上材料的阅读和对古代埃及文明的探究,你能获得哪些认识
【答案】(1)古代埃及是世界文明古国之一,古埃及文明是尼罗河孕育的成果。
(2)了解古埃及历史的发展与变迁。图二所示建筑是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。太阳历、木乃伊等。
(3)古老而又灿烂的古埃及文明对人类文明的发展起到了重大推动作用,无疑是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。同时它沉重又响亮地警醒着世人加强对文化的保护、传承与发扬。
备选任务
材料　埃及最高文物委员会秘书长扎希·哈瓦斯认为,这些墓穴建于古埃及第四王朝时期,即公元前2575年至公元前2467年。与先前在这一地区发现的金字塔建造者的墓穴相似,这些古墓分布情况证明,金字塔由受雇工人而非奴隶建造。“这些墓穴建在法老的金字塔旁,说明墓中所葬的这些人绝不是奴隶,”哈瓦斯说,“因为奴隶的坟墓不可能直接建在法老坟墓的旁边。”
这段话颠覆了我们的认知,你认为哈瓦斯所言可信吗 请说明理由。
【答案】不可信。理由:古埃及是一个奴隶制国家,绝大部分人口是奴隶,离开了奴隶,金字塔这样宏伟的工程在当时生产力低下的情况下是不可能建造成功的。
可信。理由:由金字塔建造者的陵墓建在法老的金字塔旁可以推断,他们的身份是受雇工人,而非奴隶。
归纳总结
古埃及文明是世界上最早的文明之一,尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。古埃及统一后,实行中央集权的君主专制统治。古埃及人发明了象形文字,创造了人类历史上最早的历法——太阳历。金字塔是古埃及文明的象征,既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证,又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。
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