第14课 文艺复兴运动 学案（含答案） 2023-2024学年初中历史部编版九年级上册

第14课　文艺复兴运动
【学习目标】
　　1.列举但丁、达·芬奇、莎士比亚等人的主要成就,理解文艺复兴的本质。
2.通过分析文艺复兴时期的优秀文艺作品,学会透过现象看本质。
3.树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
◎重点:文艺复兴运动的背景、成果、意义。
【预习导学】
课堂导入
教师用幻灯片展示诗歌并朗诵:这是一个崭新的时代/这是一个人才辈出的时代/耀眼的巨星在这时冉冉升起/他们在世界历史的长河中熠熠生辉/听,但丁吟诵着《神曲》走来了/看,那是《蒙娜丽莎》迷人的微笑/还有/还有莎翁的戏剧正在上演/一幕幕/一场场/都成为历史的经典……然后教师提问:这首诗歌歌颂的是哪一时代取得的辉煌成就 在这一时代涌现了哪些时代的巨人 他们对历史有着怎样的影响呢 由此导入新课。
重点梳理
知识点一 文艺复兴
(1)背景:14世纪中叶,意大利的一些城市出现了 萌芽。
(2)兴起:形成中的 不满罗马教廷对精神世界的控制,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为 的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
(3)实质:是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们 的大解放。
(4)影响:推动了欧洲 领域的繁荣,为欧洲 的产生和发展奠定了思想文化基础。
·易错点拨·
　　文艺复兴并不是对古希腊罗马文化的简单“复兴”,而是一种创新,是新兴的资产阶级文化运动,是一次思想大解放运动。
【答案】(1)资本主义
(2)资产阶级　人文主义
(3)思想
(4)文化思想　资本主义社会
知识点二 但丁
(1)地位:文艺复兴运动的 。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
(2)代表作: ,抨击教会的贪婪腐化,表达了 阶层的情感与理想。
【答案】(1)先驱　文学三杰
(2)《神曲》　市民
知识点三 达·芬奇
(1)简介:他兼艺术大师、 巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。他与 、 并称为文艺复兴“美术三杰”。
(2)代表作:《 》和《 》等。
【答案】(1)科学　拉斐尔　米开朗琪罗
(2)蒙娜丽莎　最后的晚餐
知识点四 莎士比亚
(1)地位:文艺复兴时期西欧 的代表。
(2)代表作:《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
(3)作品特点:反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了 伦理观念和社会陋习,充分体现了 的生活理想。
·识记技巧·
　　文艺复兴意大利,人文主义是核心;
资产阶级举大旗,反对教会和神学。
诗人但丁是先驱,文化巨人达·芬奇;
文学大家数莎翁,四大悲剧展人性。
图示归纳
【答案】(1)文学艺术家
(3)封建道德　人文主义者
【合作探究】
任务驱动 探究人文主义思潮
·导学建议·
　　通过编排和表演课本剧,让学生体会文艺复兴运动的主导思潮——人文主义。
课本剧:
背景:人们在广场听一位诗人朗诵诗歌。
诗人站在台上高声朗诵:“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇!”
(台下的人们窃窃私语。)
一位教士说:“这写的是什么玩意儿,简直是亵渎神灵,他的心中还有主的存在吗 ”
一位文学家却欣喜若狂地说:“哇!多么高雅的诗作,多么暖心的语言,这简直就是我的内心宣言。”
一位市民与他的同伴低声说道:“前几年的黑死病使许多人死去,我们心中神圣的神却无能为力,并没有拯救他的信徒。这几年我就在想,我们为谁而活 今天听了这首诗歌,触动很大,我们好像应该为自己而活,去追求我们自己的幸福,不是吗 ”
他的同伴若有所思地点了点头。
(1)课本剧表演完后,请小组讨论,剧中的诗歌体现了一种怎样的观点
(2)教士、文学家、市民听到这首诗歌时,为什么作出了不同的反应
【答案】(1)追求现实生活中的幸福,倡导个性解放,提倡人性的美,体现人文主义精神。
(2)这首诗歌没有以神为中心,而是以自我(人)为中心,不符合教会的利益,所以教士不满;文学家倡导人文主义,与诗歌表达的思想相同,所以赞同;市民的思想有所变化,认识到人自身的价值与幸福的真正内涵,所以触动很大。
备选任务
探究文艺复兴的实质
【新旧交替催新生】
材料一　文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
问题探究1:材料一中“古代的幽灵”指的是什么 分析材料一中“借古喻今”的含义,并分析文艺复兴运动采取这种方式的原因。
【思想解放促发展】
材料二　“十三、十四世纪的意大利文艺复兴运动,其实未尝‘复’出古代文化到什么地步。”但是,“它的光明,至少透过了它以前一千年”。文艺复兴……并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿。……文艺复兴奠定了欧洲近代文明的新基础,推动资本主义的产生和发展。
——摘编自《欧洲文明的文化内涵》
问题探究2:如何理解材料二中“文艺复兴……并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿” 结合所学知识,概括出文艺复兴运动的影响。
【答案】问题探究1: “古代的幽灵”指的是古代希腊罗马文化。
含义:借助古代希腊罗马文化,宣传新的资产阶级思想。
原因:基督教会垄断文化;新兴资产阶级力量弱小;古代希腊罗马文化中存在着深厚的人文精神。
问题探究2:理解:文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
影响:文艺复兴时期涌现出许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
归纳总结
文艺复兴运动充分肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪层层纱幕的有力号召,是新兴资产阶级在意识形态领域里的一场革命风暴。思想是行动的先导,所以我们要不断解放思想,与时俱进,开拓创新,推动自我健康发展。
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