【新课标】4.1 各种形式的能量 课件

(共19张PPT)
4.1 各种形式的能量
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：
1.通过交流与探讨，知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。
2.通过对汽车的运动分析，知道机械能可以使物体运动起来。
科学思维：
通过观察和交流，寻找分析能量存在的证据，找出各种形态能量之间转化的证据。
探究实践：
通过观察和交流，寻找分析能量存在的证据，找出各种形态能量之间转化的证据。
态度责任：
1.激发探索自然界不同形式能量的兴趣。
2.体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。
各种形式的能量
六年级上册《能量》
教科版
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
课堂小结
课堂练习
拓 展
聚 焦
在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让身边的物体发生了哪些变化？
探 索1
车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量。有哪些方法可以让车动起来？车运动的能量来自哪里？
磁悬浮列车：磁能
太阳能车：光能
电动车：电能
汽车：化学能
探 索2
寻找身边的能量形式
能量有多种表现形式，如声、光、电、热、磁等。找一找我们身边都有哪些能量形式，它们最终使物体发生了哪些变化？
探 索2
寻找身边的能量形式
磁铁
磁
铁钉的运动
超声波清洗眼镜
声
眼镜的振动
太阳能车
光
小车的运动
在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。运动的物体具有机械能。
研 讨
哪些能量形式可以让车动起来？
研 讨
公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变？
哪些是能量
存在的证据？
你发现了
哪些能量
形式？
电能
太阳能
风能
机械能
水能
声能
拓 展
调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗衣机、电暖气、空调、电热水器、微波炉、电水壶等，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。若某些电器的信息不明，可上网查询。和家人一起估算一下这些用电器每天使用的时长，并了解家里的用电状况。
课堂小结
自然界存在化学能、电能、太阳能(光能)、磁能、声能、热能、机械能等不同形式的能量，它们能使物体发生一定的变化，在变化的过程中，会伴随着能量的转换与转移。在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。运动的物体具有机械能。
课堂练习
1. 下列关于能量的说法中错误的是( )。
A.人在沉睡时不消耗能量。 B.人的能量来自食物。
C.燃料为汽车运动提供能量。 D.电是一种常见的能量。
A
课堂练习
2.下列对于能量让身边的物体发生变化的说法，错误的是(　　)。
A.磁铁通过磁能可以吸引铁钉，使铁钉运动起来
B.教室里的投影仪通过电能可以发光
C.人不需要通过能量就可以划动船桨使船在水中行驶
C
课堂练习
3.如图所示是风力发电装置，其中能使风车转动的能量是(　　)。
A.电能
B.风能
C.太阳能
B
课堂练习
5.能量有多种表现形式，如声、光电、热磁等。 ( )
6.能量可以从一种能量形式转化为另一种能量形式。 ( )
7.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。 ( ) 8.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。( )
9.在我们的生活中，每天都会补充和消耗能量。 ( )
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六年级上册《能量》
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