2.2群落的主要类型 教案(表格版）

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教学课题 2.2群落的主要类型 课型 讲授
学情分析 在描述生物群落主要特征的基础上，通过活动引导，让学生在分析、比较、归纳的过程中，得出不同群落的分布有自然规律，不同群落中的生物具有与环境相适应的特征等结论。
教学目标 1.说出陆地生物群落的主要类型。 2.通过比较不同生物群落中生物的主要特征，阐述群落中的生物具有与环境相适应的形态结构和生理特征。
教学 重难点 重点：不同群落中的生物具有与环境相适应的形态.结构和生理特征。
难点：群落中生物的适应性。
教学准备 PPT、练习册 授课教师 姚莹 授课时间 年 月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
我的祖国高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑，从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷，涌起过多少命运的颠簸。观看视频《江山多娇》，根据视频，提出问题引发学生思考和讨论： 我国的陆地有哪些类型群落？你是怎么区分这些群落的？ 2. 影响群落中生物的因素有哪些？ 通过这些问题进一步引出群落类型和群落的影响因素。 【群落的主要类型】 教师对学生总结的影响群落中生物的因素进行总结与概括。 群落外貌和物种组成是区分不同群落的主要依据。 介绍概念： 群落外貌：群落的外部形态，是群落中生物与生物、生物与环境相互作用的综合反映。 物种组成：区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。丰富度、优势种。 展示图片，引导学生用网络图概括出陆地群落主要类型。 举例：（1）向学生介绍荒漠生物群落，展示相关生物。 提出问题，引导学生分析：这些生物的器官有什么特征？ ①肥厚的肉质茎 ②叶呈针状，不发达 ④植株矮小 ⑤根系发达 举例：向学生介绍草原和森林生物群落，展示相关生物。 (2)草原生物群落 ①分布：主要分布在　半干旱　地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。 ②群落结构：相对　简单　　，动植物的种类　较少　　。 ③生物的适应性特征：a.各种　旱生　 　多年生草本植物占优势；b.动物大都有　　挖洞或快速奔跑　　的特点。 (3)森林生物群落 ①分布：　湿润或较湿润　　的地区。 ②群落结构：非常　复杂　　且相对稳定。 ③生物的适应性特征：a.植物具有明显的分层现象，为动物提供了丰富的食物和栖息场所；b.动物多为　树栖和攀缘　生活。 【活动1：归纳比较生物群落中生物的形态结构和生理特征等方面的差异】 展示荒漠生物群落，引导学生分析它们的特点。 群落类型 生物种类 形态结构或生理特征共同特点 荒漠生物群落 植物气孔在夜晚才开放、根系发达等。荒漠生物具有耐旱的特性。 动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片等。
展示草原生物群落，引导学生分析它们的特点。 群落类型 生物种类 形态结构或生理特征共同特点 草原生物群落 植物耐寒的旱生多年生草本植物占优势；叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层草原生物具有一定的耐旱的特性 动物大都有挖洞或快速奔跑的特点。
展示森林生物群落，引导学生分析它们的特点。 群落类型 生物种类 形态结构或生理特征共同特点 草原生物群落 植物有乔木、灌木、草本和藤本植物，垂直结构明显。森林生物具有适应湿润的特性。 动物树栖和攀缘生活的动物种类特别多。
干旱地区植物适应环境而进行光合作用的方式。 景天酸代谢型： 夜间气孔开放，吸收大量CO2，以苹果酸的形式贮存； 白天气孔关闭，苹果酸放出CO2用于光合作用； 植物获得CO2供应的同时，减少了水分丢失。 情境：森林、草原、荒漠这些自然群落在陆地上的分布是_有规律_____的，比如我国东部湿润地区往往随处可见_森林____；在中部内陆半干旱区分布有大片的__草原__；再到西部干旱区则出现_荒漠群落_________； 探讨问题：群落中生物是如何适应的。 1.生物对非生物环境的适应 群落类型受 水分 、_温度____等因素的影响很大；生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为__它们都能适应所处的非生物环境__________。 2.生物对生物环境的适应 群落中不同种群之间通过__复杂的种间关系_，相互制约__、相互依存 形成 有机整体 ，从而_维持种群之间的协调和平衡。
教学反思
思备三年成名师
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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