11军神第2课时 课件

(共48张PPT)
统编版五年级下册
11 军神
第2课时
本课目标
文化自信：学习刘伯承坚忍不拔的钢铁的钢铁意志，体会刘伯承坚强的意志。
语言运用：运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。
思维能力：理解人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界，感受刘伯承钢铁般的意志，解读“军神”的内涵。
审美创造：学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。
任务设计
学习任务一：内容学习
学习任务二：检测评价
新知讲解
学习任务一
内容学习
沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？从课文中找出相关句子读一读。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑……
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。
按照常理推断，一般人在经受这么重的伤势时，是难以控制自己的情绪的；沃克医生当过军医，知道军人在这样的情形下有怎样的反应。所以认定病人是军人。
快速浏览课文的第1-11自然段，思考：在伤势十分严重的情况下，病人的表现是怎样的？你是从哪里感受到的？
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
通过语言描写写刚开始沃克医生待人冷淡，为下文写沃克医生态度的转变做铺垫。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的？”
通过神态描写、动作描写、语言描写写沃克医生对病人的刻意隐瞒心有不悦。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐还是：“准备手术。”
通过神态描写写沃克医生的态度有了好转。
沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
侧面描写。沃克医生听到病人回答后的震惊。侧面衬托病人的顽强意志和从容镇定的心态。
后来沃克医生对刘伯承的评价发生了怎样的变化？从课文中找出相关的句子。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
通过神态描写和语言描写写沃克医生对刘伯承发自内心的赞美。
从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？（课后第2题）
刘伯承没有用麻药，强忍疼痛接受了眼睛手术。沃克医生觉得这份毅力简直令人震惊，不是普通军人能做到的。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”
通过语言描写写沃克医生对刘伯承表示由衷的崇敬。
细读文中描写刘伯承的语句，感受他的钢铁般的意志。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
神态、语言描写。从“病人”“微微一笑”可以看出病人具有超凡的意志，在伤势如此严重下，还能微微一笑。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
手术不用麻醉剂，肯定很痛苦，但此时病人很“平静”。说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，相信自己能够承受这样的痛苦，表现了他坚强的意志。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这些细节描写形象地突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
通过神态描写和语言描写刘伯承经历巨大的痛苦后“脸色苍白”，却“勉力一笑”，写出了他的坚强乐观。
沃克医生在给刘伯承检查伤势时，表现是怎样的？这说明了什么？
新知讲解
沃克医生“愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”。从这句话中的“愣住”“惊疑”中可以病人的伤势十分严重。
在伤势十分严重的情况下，病人的表现是怎样的？你是从哪里感受到的？
新知讲解
从病人和医生的对话中，可以看出病人十分从容镇定。
读课文的12-15自然段，思考：沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会“愣住”？
新知讲解
这样重的伤,动手术时,不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃克医生对病人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外，所以“愣住”了。
读课文的第16—17自然段，画出刘伯承在手术中的表现的句子。你从这段话中的哪些描写中可以看出刘伯承忍受着常人难以忍受的巨大痛苦？
新知讲解
这样重的伤,动手术时,不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃克医生对病人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外，所以“愣住”了。
读课文的18-26自然段，思考：沃克医生为什么要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会说出他的真名？
新知讲解
“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以才告诉沃克医生自己的真实姓名。
沃克医生为什么说刘伯承是“一个真正的男子汉”，是“一块会说话的钢板”，是“军神”？
新知讲解
手术中整整割了七十二刀，在这个过程中刘伯承一声不吭，这需要多么超常的意志才能承受住啊！因此沃克医生这样称赞刘伯承。
沃克医生对刘伯承的称呼从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？
新知讲解
刘伯承没有用麻药，强忍疼痛接受了眼睛手术。沃克医生觉得这份毅力简直令人震惊，不是普通军人能做到的，所以把刘伯承称为“军神”。
“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”三个称呼的顺序可以调换吗？为什么？
新知讲解
“会说话的钢板”指刘伯承有钢铁般坚强的意志。“堪称军神”指刘伯承是非凡的军人，与文章题目相照应。“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”这三个称呼是逐层递进的。
沃克医生的神情发生了怎样的变化，请你梳理一下。为什么会有这样的变化？
新知讲解
冷冷地问→愣住、惊疑→目光柔和下来→眉毛扬了起来、生气→再一次愣住→吓了一跳→惊呆→慈祥→肃然起敬
原因：沃克医生被刘伯承坚强的意志折服。
课文写在手术中沃克医生和刘伯承都出汗了，找出相关语句读一读，说说他们的汗水有什么不同。
新知讲解
沃克医生的汗水是因为紧张而流的；刘伯承的汗水是因为疼痛而流的。
本文主要赞扬的是刘伯承，为什么用更多的笔墨描写沃克医生呢？
这是侧面描写，以沃克医生的表现衬托刘伯承的坚强。
主题概括
这篇课文记叙了（ ）在重庆治疗受伤的眼睛时，（ ），（ ）表现了刘伯承（ ）的意志，表达了作者对刘伯承的（ ）的感情。
笑谈刀数
刘伯承
拒用麻醉剂
钢铁般
敬佩和赞扬
新知讲解
学习任务二
检测评价
课堂作业
　　（1）课文按照“求治”→“术前”→“术中”→“术后”的线索来描写。 （ ）
　　（2）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。 　 （ ）
回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。
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板书设计
求治,从容镇定
钢铁意志
堪称军神
军神
术前,拒绝麻醉
术中,忍痛坚持
术后,笑谈刀数
拓展
有关意志的名言
没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。——［法］巴尔扎克
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。
——［德］歌德
只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
谢谢
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