6 千人糕 教学设计

《千人糕》
一、教学目标：
1. 认识“糕”等5个生字，会写“买、直”等15个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟“千人糕”的来之不易。
3. 懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
二、教学重点：
朗读课文，感悟“千人糕”的制作不易。
三、教学难点：
懂得劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
四、教学准备：
多媒体课件。
五、教学过程：
1. 同学们，你们吃过千人糕吗？你吃过有什么感想呢？（生自由说)
2. 看来同学们对千人糕都有自己的想法，这节课我们就来学习一篇关于千人糕的文章。（板书课题）齐读课题。
3. 学习“糕”字。注意读准字音，认清字形。
4. 带着上面的疑问认真读读课文，注意读准字音，读通句子。
5. 同学们，通过读课文，你知道了些什么？(学生交流，老师提炼后小结：大家了解了千人糕的来历和它的名称的由来)
6. 课文中还有哪个自然段直接写到了千人糕的制作过程？(第2自然段)
7. 下面请你们再读读课文的第二自然段，思考：你觉得千人糕是怎样制作出来的？（学生交流自己的理解，老师提炼出关键的词语：种水稻、脱粒、磨米粉、做米糕)
8. 看着大家有了自己的想法，老师想再问一句，你们有没有想过，在制作千人糕的过程中都发生了一些什么事？(学生交流)
9. 小结：同学们真会思考，在制作过程中发生的事都这么有意思，说明大家读得很仔细。现在老师把大家说的整理一下，然后再请你们帮我补充。请同学们在小组内交流。
10.. 现在请各小组代表汇报你们整理的情况。(学生汇报，老师适时补充并板书：卖木排的叔叔、运木排、运肥料)
11. 刚才大家说的过程中都遇到了哪些困难？(学生交流并回答问题。如：卖木排的叔叔遇到台风、农民伯伯遇到干旱、肥料不够等)这些困难都解决了没有？
12.你是怎么看出来的？(经过努力都解决了)怎么解决的？(施肥、抗旱、重建稻田等)解决这些困难用了多长时间？(十年)经过这么长的时间的努力终于做成了千人糕。
13.这一切是多么的不容易啊！谁能把制作过程和过程中的困难读好？(指名读——齐读)
14.说说看，“千人糕”为什么叫“千人糕”？它的来历是什么？不懂的词语可以借助拼音多读几遍。
15. 交流：千人糕名字的由来？(教师引读)一块平平常常的米糕，为什么叫它“千人糕”？啊！我知道了。对，就是因为这糕是许多人一块一块传过手做成的，所以叫“千人糕”。
16.还有一个重要的原因就是——(请一位学生接着读下一句)“就是因为这糕的来历很不平常”。请同学们在四人小组里互相议议，“米糕”为什么来历很不平常？注意把话说清楚说完整。
17.. 反馈交流。大家知道了劳动人民劳动的辛苦。你们还了解到什么？那么你知道米糕是怎样制作的吗？
18.指导学生具体地谈出米糕制作过程及费力的环节来。(开始选优质粳米淘洗浸泡后捞起沥干将称好的小磨石挨个抹上油挨个将粳米倒入石磨眼推磨搓粉磨成的细粉就是米糕制作的重要程序很不容易 )这样一步步下来很容易吗？
19.对！这就告诉我们劳动成果来之不易啊！齐读这一句！大家谈得很好。老师把米糕的来历在黑板上贴上一幅图，(把不平常的由来画出来)再请一位同学上来连起来读读这段话，其他同学在座位上仔细听。
20.请一个同学来试试吧！(请一学生连起来读)其他同学觉得他读得怎么样？好在哪里？(突出漫长、很不容易这两个词)说明他理解了课文内容。我们也可以像他那样读好书，自己试着练练。
21.老师有个小小的建议，想和大家合作一齐把这一段读好，愿意吗？师生合作朗读这一段话。
22. 米糕经过许多人的劳动才做成，它的味道怎么样呢？请同学们在四人小组里互相说说。
23.从“香喷喷、甜滋滋”这两个词你体会到什么？是啊！这样的米糕吃起来真让人感到——(学生说：甜美无比)。自己试着读读这段话。(自由练读，找小组推荐读)
24. 米糕是怎样制成的？为什么会有这样的味道？这里面的辛苦你体会得怎样？请你带着这样的感受读读这段话。(自由练读，找小组推荐读)
25.看得出来你们都感受到了作者要表达的思想感情都知道了：要珍惜劳动。这是一种很好的学习习惯希望大家今后继续保持它！好了，“千人糕”的名字有这个很复杂的来历做一块米糕真的很不简单我们现在能不能明白题目为什么要叫《千人糕》呢？
26.学生说。老师板书：(可叫——“不平常的米糕”“凝聚汗水的米糕”“来之不易的米糕”)是啊！一块平平常常的米糕里流淌着劳动人民的汗水，我们今后要珍惜劳动成果，不浪费粮食。
27. 小结：千人糕的制作真是来之不易啊！通过同学们的交流与思考，老师也想完成这篇文章了。现在请同学们看看这篇文章有什么问题吗？(指名提问题，师生共同解答)
28. 现在请同学们认真观察课文插图，看看农民伯伯的神情是怎样的？你看到了会有什么感受？(神气十足、充满喜悦等)他们为什么会这样？你能通过朗读表达出这种情感吗？(指导朗读)
29.. 小结：我们通过朗读把这种感受表达出来了。看到大家有这么深的体会，老师真为你们高兴。千人糕做好了，我们再想想我们吃的时候会想到些什么呢？(学生交流并回答)
六、小结全文，拓展延伸
1. 小结：千人糕做好了，我们品尝到了劳动的果实。它虽然来之不易，却凝聚着人们的汗水和心血！它是用劳动换来的！我们一起在歌声中结束这节课吧。唱《悯农》歌
2. 延伸：其实像千人糕一样的劳动成果还有很多，如果你在日常生活中发现有千人锅、千人碗、千人筷子等等东西可以拿来给大家分享一下好吗？(学生自由发言并交流)
3. 小结：通过这节课的学习，我们不仅知道了千人糕的来历和它的制作过程以及它凝聚着人们的汗水和心血，还明白了劳动果实来之不易的道理。希望同学们在今后的学习和生活中能做一个珍惜劳动成果的人。最后请大家课后好好地回味这篇文章。下课！