6 千人糕 教学设计

《千人糕》
一、教学目标：
1. 能正确、流利地朗读课文，读懂“千人糕”的名字由来。
2. 认识2个生字，读准多音字“会”，理解“反复”的意思。
3. 了解劳动人民制作千人糕的辛苦，懂得好东西要付出劳动才能得来的道理，并在实际生活中加以运用。
二、教学重点：
朗读课文，理解“千人糕”名字的由来。
三、教学难点：
懂得好东西要付出劳动才能得来的道理。
四、教学过程：
1. 同学们，你们吃过水果吗？谁能告诉我你吃水果的经历？
2. 今天，老师带来一则与众不同的水果，你们想不想知道这是什么？（课件出示“千人糕”）瞧，这就是千人糕，你有什么问题吗？（千人糕是什么？是怎么制成的？）
3. 你们想不想知道答案？下面我们就来学习这篇课文。（板书：千人糕）
4. 请同学们打开课本，自由读读课文，读准字音，读通句子。
5. 通过读文，你了解了些什么？
6. 原来千人糕的由来是这样的，谁来读读第一段？其他同学认真倾听，看看他读懂了什么？
7. 你有什么补充或者质疑吗？
8. 多么神奇的千人糕啊！为了制作这块糕，很多人花了整整一天时间，让我们把目光投向那群忙碌的人们吧！请同学们速读课文，找出文中描述人们忙碌情景的句子。（课件出示相关句子）你体会到什么？（劳动的辛苦）带着这种感受再读读这些句子。
9.同学们，在反复朗读的过程中，你又有了什么新的发现？或者又有了新的疑问？
10.多么艰辛的制作过程啊！其实在反复朗读的过程中，我们不仅了解了千人糕的来历、制作过程以及劳动人民的辛苦，还学习了作者用词的准确生动。真棒！
11. 千人糕的名字是由什么得来的呢？（老师板书：米、糖、油、是米糕）你知道米糕是怎样做出来的吗？（边说边板书：种田、插秧、收割、舂米、磨粉、蒸糕）在制作过程中，人们遇到了哪些困难？他们又是怎样克服的？
12.请同学们结合课文内容来谈一谈。板书：蒸……放……拿……听……加……搅……讨论并交流：一块千人糕要经过很多人的劳动才能做成。六个人是虚指，代表很多人。
13.教师适时点拨：现在你知道为什么叫“千人糕”了吧？你们在生活中有亲身经历吗？当你觉得你所做的事情很难的时候，你当时是一种什么样的心情？再读读课文，看看谁能带着感情读好这一段。（指导朗读）
14.请同学们用自己喜欢的方式读课文然后完成表格。
15.出示表格：（在黑板上出示表格）
( )在卖糖( )在买糖( )在熬糖浆( )在蒸糖糕( )在卖糖糕)小朋友买( )数一数千人糕切成块大小不等造米糕需经过这么多工序多么不容易呀所以你们听明白老人对“妈妈”说了什么话了吗？
谁来说说？结合学生的回答教师小结：一块小小的米糕是经过那么多人的劳动才能做成的啊！让我们一起来读读这句话。（指导朗读）
从这句话中你体会到了什么？还有谁想要发表自己的看法？那么就让我们带着敬佩的感情再一次朗读这句话吧。（学生齐读）
当当小魔术师：老师这儿有一块普通的糕，只要稍加变幻，就能切成块大小不等的米糕来，你们信不信？
不信就跟我一起变变看吧！（教师示范制作米糕）通过这个小小的魔术，你明白“千人糕”的“千人”到底是指什么意思了吗？如果再让你吃一块这样的千人糕，你想给它取一个什么名字？（引出寓意）这个魔术名字也很贴切。（出示寓意句：“每一块千人糕都是来之不易的！”）这个道理也告诉了小朋友不要（ ， ）。而是要学习 。
还要告诉其他人（ ）懂得珍惜劳动成果。（引出寓意）请同学们把这个寓意送给你的亲人朋友吧！（学生交流平时如何珍惜劳动成果）现在你知道为什么叫“千人糕”了吧？你想对六一儿童节即将到来的班级里的同学说什么吗？那么就把这句寓意的话送给他们吧！（指名说）
米糕做好了，是不是就完成了？谁来说说千人糕是怎么吃到的呢？（伯伯采桑叶，放蚕；姑姑锄草捉虫；爸爸妈妈犁地、浇水。）这个过程说明了什么？（叔叔阿姨们辛勤劳动。）
所以我们在读的时候不仅要重前面的过程，还要怎样？（重最后的品尝。）加上去的词语再读读这几句话。现在你知道了千人糕的名字是怎么来的了吗？请你们看着板书连起来说一说。
多么不容易的过程啊！一块小小的米糕却凝聚了那么多劳动人民的辛勤汗水。所以当有人问起这糕是怎么来的时，店主人是怎么说的呢？请同学们联系刚才的讨论来回答。
板书：蒸……捶……切……听……取……一块米糕却凝聚了多少心血啊！让我们来读读这些句子吧！
课文最后告诉我们什么？（好东西要付出劳动才能得到。）你明白什么样的劳动成果就应该是属于谁的了吗？你能不能用因为……所以……来说一说这个道理呢？
让我们再回到千人糕的由来，谁能连起来说说看。真是句句富含哲理啊！
27. 同学们，让我们再来回顾一下这块千人糕是怎么来的吧！（配乐回顾）最后老师希望你们把这份道理铭记在心，并付诸于行动。（出示名言，齐读）
五、拓展延伸，积累语言
1. 同学们，现在你们最想干什么？（吃米糕）那就请你们拿出笔，美美地描绘一下你吃米糕的情景吧！可以写一句话或一段话。也可以仿照课文给老师看看。
2. 配乐欣赏佳作。
六、小结作业
1. 小结：这节课我们随着作者经历了千人糕的制作过程，了解了劳动人民的艰辛。让我们再一次为他们的辛勤汗水而感动。带着这份感动和思考我们下节课再见！
2. 回家后把这个故事讲给别人听，并谈谈你对“付出才有收获”的体会。