统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了 表格式 教学设计

部编本语文四年级下册
习作《我学会了 》教学设计
【教材分析】
本单元的习作话题是“我学会了——”这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写。话题贴近学生的生活，契合本单元“成长”主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。
【教学目标】
1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学重难点】
按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
同学们，在我们成长的过程中会学到很多本领，或许是一门乐器、一种绘画，或许是一副书法作品，又或者是一次家务劳动……（出示图片）说一说，你学会了做哪些事情呢？
（生回答：我学会了 ）（两位同学录音）
同学们真棒！你们的学习、生活丰富多彩。可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来吧！

二、审题、指导选材
1.请同学们看这次的习作要求。（出示习作要求。）
2.思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？
3.总结 1.写一样自己学会的本领。2.把题目补充完整。3.写出由不会到学会的过程。4.表达出自己的真情实感。
4.师：刚才同学们介绍了很多的本领，我们给他们分分类：劳动方面、学校文艺体育、学习方面、生活技能方面……（课件出示）
5.这么多的本领，我们要选择哪一个呢？一定要是你自己亲身经历的，难忘的有趣的事情，这件事给你带来了深刻的影响，让你最有成就感。选好后填在横线上吧！
三、指导习作
（一）指导写作思路
师：刚刚我们选好了材料，那应该怎样来写呢？首先我们来理一理写作思路。
1.在上学期第五单元中我们学会了按照起因 经过 结果来写一件事情。以《麻雀》为例，1-3段是写我发现了一只小麻雀，这是起因。4-6自然段具体描写了老麻雀是如何保护小麻雀的，这是经过，需要详细来写。最后一个自然段结尾写我唤回来了猎狗。
我们要运用到今天的作文中，文章开头我们要写清学会了什么；中间部分要写怎样学的，这是要具体来写的；结尾要交代结果以及学后的感想。（课件出示）这就是我们今天的写作思路。
2.同学们，写一写：如果让你写学会包饺子，你会怎样列提纲呢？
3.出示范例。看一下老师列的提纲。
（二）指导过程写清楚、具体
过渡：思路理清了，那怎样把一件事情写精彩呢？首先来读一读书上的三条习作建议。根据提示小博士来教你三招！
第一招：按顺序
1.有一个小朋友学会了煮蛋花。可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯片）
在括号里标上序号连成一段通顺的话：
（ ）接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。
（ ）然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟。
（ ）先拿出两个鸡蛋，把蛋打入碗中。
（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。
（1）师：聪明的同学一定看到了表示顺序的词，你做对了吗？
（先…… 接着…… 然后…… 最后……）
（2）师：我们把这些句子连成一段话，请看。
（出示幻灯： 我学会了煮蛋花。先拿出两个鸡蛋，把蛋打入碗中，接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟，最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。）
（3）师总结：我们在叙述时要注意动作的先后顺序，不会到学会的过程要叙述清楚，可以借助一些表示先后顺序的词语如先……接着……然后……最后……可以使文章条理清楚，层次分明。
第二招：抓细节，写困难
1.师：学会了按顺序，我们怎样把学本领的过程写具体呢？由不会到会的过程会遇到什么呢？（困难） 小博士教大家的第二招就是——抓细节，写困难
2.回顾一下19课《我们家的男子汉》小男孩自己买东西的经历，思考一下，作者抓住了男子汉哪些方面来写的呢？（生：动作语言神态）
3.师：这段话描写了小男孩买东西时遇到的困难，抓住小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立，使文章更加具体生动。
4.师：同学们， 说一说你在学本领的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的呢？把语音发到班级群里吧！
6.师：这是一位同学在学骑自行车时遇到的困难，他抓住了人物的的动作语言神态，将遇到的困难写的生动具体。
师总结：同学们，要把学习经过写具体，就要细致的描写自己遇到的困难以及解决的方法。在叙述时可以抓住人物的语言、动作、神态等细节来描写。
第三招 表真情
小博士来教大家第三招—表真情。
1.出示《我家男子汉》第三个故事片段。暂停视频，自己读一下，小主人公的心情有什么变化呢？
2.师：在这一段中，男子汉从刚开始的极不愿意去—父母上车着急的喊起来—最后爬窗台进去。前后的心情变化形成鲜明对比，使文章更加生动。
3. 在写作中表达自己的真情实感。还可以写写学习经过中的趣事，细致的写写心情变化。
总结：同学们，小博士教你的三招，你学会了吗？我们一起来总结一下。
四、学以致用，布置作业
1.接下来就让我们拿起笔记录下我们成长的足迹吧！请同学们以“我学会了 ”为题写一篇作文，老师期待着分享大家的成功，开始吧！
2.作品点评：写完作文后，先读读自己的习作，改一改不通顺的地方，再把你的作文发给你的 小伙伴们进行点评一下吧！我们要如何点评并且修改作文呢？请看点评表。