2023-2024学年初中语文部编版九年级上册05 你是人间的四月天 学案

05 你是人间的四月天
素养目标
1.学会自主朗读欣赏,读准字音、节奏,把握感情基调,感受诗歌的音乐美、建筑美。
2.体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”而选取的清新的、富有诗意的意象,揣摩重点语句,初步领会诗歌特有的绘画美和内在美感,学习新诗的鉴赏方法。
3.学会感受生活的美好,追逐诗意人生,并尝试创作。
◎重点:通过分析富有特色的意象,感受诗人炽热的爱和美好的祝福。
情境预设
当代作家白落梅曾说:“林徽因遗留下的诗作有五十余首,唯独这首《你是人间的四月天》,让人一见倾心,刻骨难忘。于是每个春暖时节,人间四月,必然会想起这个叫林徽因的女子。捧读这首诗,无论处何季,置何地,总有一种如沐春风之感。”今天,就让我们一起走进林徽因这首让人一见倾心的诗作——《你是人间的四月天》。
·导学建议·
播放与林徽因生平相关的电视纪录片,让学生初步了解这位才华横溢的女性,从而更好地理解作品。
【预习导学】
　　【走近作者】
林徽因是中国著名的文学家,也是中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的基础。文学方面,她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然。新中国成立后,林徽因参与了天安门人民英雄纪念碑的设计。
　　背景介绍:这首诗发表在1934年4月的《学文》上,关于这首诗有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。林徽因是一位母亲,对孩子有着强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是合理的。
1.辨一辨,词语运用辨别。
为下列诗句选择恰当的词语。
(1)我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;　　(A.轻巧　B.轻灵)在春的光艳中交舞着变。
(2)黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点　　(A.飘　B.洒)在花前。
(3)雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光　　(A.浮动　B.涌动)着你梦期待中白莲。
2.测一测,读准字音测试。
鲜妍( )　　　　　　冠冕( )( )
娉( )婷 呢喃( )( )
3.读一读,课前初步感知。
这首诗中,诗人对文中的“你”怀有一种怎样的情感
·导学建议·
在学生充分阅读课文的基础上,鼓励其自由发挥,只要符合文意即可。
【答案】预习导学
1.B　B　A
2.yán　guān　miǎn　pīng　ní　nán
3.怀有一种希望和喜悦之情。
一课一法
品味意象意境
①描绘诗中所展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
③分析诗人的思想感情。
答题步骤:意象—意境特点—思想感情。
【合作探究】
任务驱动一
诗歌朗诵PK台。
·学习小助手·
学习诗歌的重要途径是美读。读出情感美,读出节奏美,二者兼顾,就能读出诗歌的韵味美。
　　请同学们放声朗读诗歌,注意读出节奏和情感。
我说/你是人间的四月天;
笑响/点亮了/四面风;轻灵
在春的光艳中/交舞着变。
你是/四月早天里的/云烟,
黄昏/吹着风的软,星子/在
无意中闪,细雨点/洒在/花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
百花的冠冕/你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦
水光/浮动着你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开,是燕
在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
是希望,你是人间的四月天!
·导学建议·
此环节是诗歌教学的必要环节,朗诵形式是多种多样的,指名读、小组间比赛读、男女生对读都可以。
·媒体使用·
在学生朗诵前,可播放朗诵视频让学生学习。
任务驱动二
美读诗歌品意象。
·学习小助手·
意象是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的物象,是具有某种特殊含义和文学意味的具体形象。意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融而诞生的一种艺术形象,其作用是能加深审美的愉悦,留出空白,增强诗歌的张力。
1.这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的哪些特点
2.诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢 这样写有什么好处
3.诗人笔下的爱有什么特点呢 试结合内容进行分析。
【答案】
1.四月天是春天中的盛季:阳光明媚,绿草如茵,清流澄澈,百花吐蕊,飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现。以“四月天”为喻,突出了“你”的明净、澄澈、美丽,带着爱的光辉。
2.风,云烟,星子,细雨,百花(一树一树的花开),月圆,白莲,燕。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物,使表达生动形象且传神。
3.第一节,“风”是抽象的,是爱的“笑响”点亮了它,“笑响”是对爱的生动描述,“交舞着变”是一种刻骨铭心的爱。
第二节,“云烟”,柔和中带着朦胧,呈现出一种爱的静态美;“吹着”的“风”、闪动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”,呈现出一种爱的动态美。静与动的结合,抒写爱的无处不在。
第三节,把“爱”比作“娉婷的女子”和“月圆”,表现了爱的美与庄严。
第四节,用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和纯净。
第五节,“一树一树的花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之深、情之切。
任务驱动三
精读诗句析特色。
“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”,即“音乐美、绘画美、建筑美”,奠定了新格律诗的理论基础。本诗是新格律诗的典范,它是否表现了“三美”原则 是如何表现的
【答案】
表现了“三美”原则。
音韵美:①注重押韵,每一节都是第一行和第三行押韵。②诗人故意用一些“陌生化”的断句,读起来须放慢语速,使这种节奏美得以表现。③十二个“你”字,既突出了主题,又起到了“衬韵”的作用。
绘画美:诗人所选的意象鲜艳而美丽,如夕阳无限好的“黄昏”,闪亮的“星子”,鲜妍的“百花”,“雪化后那片鹅黄”,“初放芽的绿”,梦中的“白莲”等,诗人将春天一系列美好的景物饱含感情地描画出来,色彩鲜妍,如画一般美。
建筑美:①诗歌中用句奇谲,如“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄,新鲜;你是初放芽的绿,柔嫩喜悦”,诗人在此故意打破原有语序,使其满足音韵美的需要,同时也令人眼前一亮。②本诗歌共有五节,每节三行,且字数与句式灵活多变,灵动而不呆板。
任务驱动四
学以致用笔生花。
诗歌选取了四月天中的许多美好意象,意蕴优美,表达了真挚的情感。请你以“你是人间的四月天”为题,试写一首小诗。
【答案】
我说你是人间的四月天;
杏花儿春阳下交映着艳。
你是春光,遍洒在那艳阳的早天。
嫩芽儿吐露着鲜,春雨细润着软,微风轻抚在窗前。
我说你是人间的四月天;
云霞儿斜阳里变幻万千。
你是暖春的燕雀,软语呢喃在那梁间。
蜂蝶轻舞着翩,新泥湿润着粘,池鱼激起道道的漪涟。
你是风吹过的湖面,是温柔;
你是晨曦穿透那林间,是明媚;
你是生机的无限。
你是杨柳爆出的新叶,是轻盈。
你是蜂巢里那蜜糖的甜,是笑!——
你是菱花镜里那未展的朱颜。
你是爱,是光,是暖,
是温和,是希望!
不管世间那四季交替的变,
你永远都是我心中那
最美的人间四月天……
思维导图
再读诗歌,完成填空。
【答案】
温婉秀丽、顺畅自然　新生的喜悦、爱与希望
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