2023-2024学年统编版语文九年级上册第四单元写作 学习缩写 学案

写作　学习缩写
素养目标
1.了解缩写的含义,掌握缩写的基本方法与技能。
2.能抓住主要内容适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺,体现“简”的效果。
3.激发热情,针对不同文体有侧重地进行缩写训练,进而提高综合分析和理解概括能力。
◎重点:
1.明确缩写的基本方法与技能。
2.能抓住主要内容适当删减,针对不同文体有侧重地进行缩写训练。
自学互查
学习缩写,需要查阅相关资料,了解以下知识。
1.我能查阅:什么是缩写
2.缩写有什么作用
3.我能判断:下列对相关文体的缩写说法是否正确
(1)缩写影视剧本其实很简单,只留下精彩部分,其他一概删掉即可,因为大家都喜欢看有吸引力的地方。( )
(2)缩写小说时,可以适当调整其中的悬念、伏笔、误会以及插叙部分的内容,体现出主要内容的时间顺序,突出主题就符合要求。( )
(3)学术论文的缩写要注意突出原文的观点,体现论证思路,论据不用保留。( )
(4)缩写科普文章,重在呈现原文中所有的说明方法,说明顺序不可以随便调整。( )
4.我能归纳:根据例子,做几个归纳思维的小练习。
示例:目眉口鼻耳(五官)
(1)金木水火土( )
(2)心肝脾肺肾( )
(3)酸甜苦辣咸( )
5.我能确定:阅读下面的文字,完成填空。
唐僧师徒四人,一路风尘仆仆朝西行去。走着走着,渐渐觉得热气袭人,难以忍受。此时正值秋天,大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山,方圆八百里寸草不生。又听当地人说,要想过山,只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火焰后才能通过。悟空把师父安排好,前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子,红孩儿的母亲。因上次红孩儿想吃唐僧肉与孙悟空结下了冤仇,铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇,被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情,给了悟空一粒定风丹。悟空二次来借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定风丹,一动不动。公主急忙回洞,闭门不出。悟空变作一只小虫,趁公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍,答应借扇,但给的是一把假扇。第三次,悟空变成牛魔王模样,骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶,悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战,最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭火焰,师徒四人继续西行取经。
以上短文　　(是/不是)缩写,题目是《　　》,理由是
【答案】1.缩写,就是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的篇幅,把一篇长文章变成短文章。也就是“把主要内容用自己的话说一遍”。
2.通过缩写训练,可以提高把握文章内容要点、思路的能力,还能提高培养概括表达、综合归纳的能力。
3.(1)×　(2)√　(3)×　(4)√
4.(1)五行
(2)五脏
(3)五味
5.是　孙悟空三调芭蕉扇　短文按照要求,没有改变小说的中心、人物、事件等,由内容复杂、篇幅较长的小说压缩而成,情节精炼。
情境预设
在写作中,往往要求做到细致、具体。但生活中,很多时候需要我们长话短说,言简意赅,这就应了小品中的一句幽默台词“浓缩的都是精华”的说法了。例如读了一篇好文章或是一本好书,要是想把这个故事简单地介绍给别人,就可以用缩写的方法。那么缩写时需要解决哪些方面的问题呢 这是今天我们要一起探讨的主要内容。
【合作探究】
任务驱动一
明确要求,弄清步骤。
1.缩写有什么要求 其中最关键的是什么 由此归纳出做好缩写写作的第一个步骤。
·导学建议·
提醒学生联系缩写的含义进行思考,让学生相互讨论,各抒己见,最后确定回答的内容。
2.缩写的形式如何处理 由此归纳出做好缩写写作的第二个步骤。
·学习小助手·
这里说的缩写的形式,也就是如何压缩原文以及缩写要运用的语言等问题的处理。
3.压缩的过程中要连缀成文,需要做好哪些工作 由此归纳出做好缩写写作的第三个步骤。
·导学建议·
可以先让学生畅谈个人的看法,然后再帮助学生指正,归纳出缩写的另一步骤要求。
【答案】1.缩写不能改变原文的中心、主题、题材、体裁、顺序等;其中最关键的就是中心内容和主题思想。
缩写的第一步:确定要保留的主要内容。这需要大家在全方位理解全文中心意思的基础上,恰当地保留原文的主要内容。
2.这里要压缩的是文中的词句、段落和相关的情节,语言的运用不能再具体细致了,都需要总结归纳一下。
缩写的第二步:概括性语言归纳。用高度概括性的语言压缩与文章中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。
3.可以先压缩原文,然后再试着复述一下,注意用语的简洁和上下文的连贯、通顺,进而连缀成文。
缩写的第三步:注意行文的衔接。在对原文进行压缩后,简要地复述出来。随之在修改的过程中,注意语言的简明扼要,使得上下文通顺、连贯。
任务驱动二
学会方法,注重技巧。
1.“善删者,字去而意留”,以此说一说缩写的方法技巧。
2.归纳:以记叙文为例,归纳缩写的一些具体的方法技巧。
·导学建议·
联系以上说法,让学生分别加以理解,或者以讨论的形式将缩写的五种常用方法明确地归纳总结出来。让学生试着完成下表。
缩写常用方法 解说
删
留
缩
合
改
【答案】1.示例:把多余的字删掉,而其意则完整地保留了下来,不会因字句删削而破坏意义的表达。
2.删掉一些与中心无关或者是关系不大的内容
留下原文中的主要内容、重要情节或者关键词句
删掉原文中不必要的修饰词,限制词,把句子缩短
把原文中有关的语段加以合并
把原文中不是重要内容的地方用概括的语言表达出来
任务驱动三
认清文体,对症下药。
梳理三大常用文体缩写时应该注意的相关问题。
·导学建议·
可以先让学生展示自己的理解,然后再出示三种文体应该注意的问题,进行比较,有助于加深理解。
相关问题 叙事性文体 说明性文体 议论性文体
缩 写 注 意 问 题
【答案】要保留原文中的主要人物和主要情节,删减不影响中心内容的情节;如果原文情感丰富,独具韵味,缩写时可以有所体现,不宜将其缩成干枯的概要
要保留体现说明对象主要特征的内容,遵循原文的说明顺序,适当保留解释性的词句,以便读者理解,但不必呈现太多的说明方法
要突出原文的论点,体现论证的思路,至于论据则可择要保留,对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩
备选问题
按照学过的缩写知识,将下列句子进行缩写。
(1)年轻的女教师一本正经地板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。
(2)一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
【答案】
(1)年轻的女教师一本正经地板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。
　　示例:女教师讲人的起源,讲人的发育和进化。
(2)一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
　　示例:瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
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