第15课 两汉的科技和文化 导学案（含答案）

第15课　两汉的科技和文化
(见学生用书P46)
【学习目标】
　　1.知道这一时期的重要文化和科技成就,如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
2.讲述张仲景和华佗的故事,理解华佗发明“麻沸散”的意义和张仲景成为“医圣”的原因。
3.识别佛教的传入和道教的产生。
◎重点:造纸术的发明和改进;医学家张仲景和华佗;《史记》。
【预习导学】
课堂导入
用多媒体展示反映了东方朔向汉武帝上奏本这一情景的图片(奏本用了三千片竹简,需两个人才能抬动)。教师补充道:与此同时,朝鲜、日本也用简、帛写字,印度用白树皮和棕榈树叶写字,埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”写字,欧洲用羊皮作纸写字。据说,欧洲写一部《圣经》要用300张羊皮。
然后提问:上述材料反映了什么问题 这一问题在什么时候得以解决 由此导入新课。
重点梳理
知识点一 造纸术的发明
【教学设计】
教师活动 学生活动 设计意图
多媒体出示图片 思考:纸发明之前的书写材料有何弊端 观察教材73页《造纸工艺流程图》,思考:谁改进了造纸术 纸的发明和改进有何意义 带着问题阅读教材,小组讨论,得出正确结论 通过造纸术发明以前,中国古代的书写材料的不便,引出造纸术的优点及其工艺历程,使学生对本目的知识点有个基本的掌握。其次,通过造纸术的传播使学生明晰造纸术对世界文化的巨大贡献,培养学生的民族自豪感
　　(1)背景
①书写材料:古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面,或铸刻在青铜器物上面。
②局限性:简用竹木制成,分量很重;帛虽然轻,但价格昂贵。
(2)发明: 时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。
(3)改进:①人物:东汉宦官 ;②原料:树皮、麻头、 、旧渔网等植物纤维;③优点:原料易找,价格 ,易于推广。
(4)意义:便利了典籍的流传,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
(5)外传:世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。
·时空观念·
归纳总结
文字载体的变化:甲骨—金石—简帛—纸。
【答案】(2)西汉
(3)①蔡伦　②破布　③便宜
知识点二 张仲景和华佗 　
【教学设计】
教师活动 学生活动 设计意图
组织课堂故事会,提前让学生搜集与张仲景、华佗相关的故事并在课堂上讲述。同时,要求学生根据讲述的内容归纳出华佗、张仲景两人的医学成就 根据自己搜集的资料进行课堂讲述 培养学生提取重要信息、分析历史问题的能力 通过讲故事,展现学生的历史知识面,激发学生学习历史的兴趣
　　(1)张仲景
①生活年代: 末年。
②主要成就:编写了《 》。该著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗;发展了“ ”的思想,提倡预防疾病。
③评价:是中医临床理论体系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献,被后世称为“ ”。
　　(2)华佗
①生活年代: 末年。
②成就:擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术,发明了“ ”,创编出了“ ”,帮助人们强身健体。
·歌谣巧记·
　　东汉末年张仲景,写了《伤寒杂病论》,医德高尚医术精,后人尊称为“医圣”。华佗是外科名医,“麻沸散”是好药剂,世界医学有创举,创编体操“五禽戏”。
【答案】(1)①东汉
②伤寒杂病论　治未病
③医圣
(2)①东汉
②麻沸散　五禽戏
知识点三 历史巨著《史记》
【教学设计】
教师活动 学生活动 结论 设计意图
1.出示问题:《史记》的作者是谁 它的创作时间、主要内容、体裁和地位分别是什么 2.结合课本第76页第一段,思考:《史记》产生了哪些影响 (从史学、文学两方面思考) 3.司马迁曾遭到关押,又受到酷刑,而他依然写出历史巨著。他的事迹对我们有什么教育意义 阅读教材,分析问题,迅速准确记忆,同桌互相提问 学习司马迁面对艰难挫折、身心遭受摧残而毫不畏惧的精神;学习他坚韧不拔的顽强意志 使学生了解《史记》的体例、内容和意义。通过探讨司马迁的事迹,学习他坚韧不拔的顽强意志
　　(1)作者:我国古代伟大的史学家 。
(2)体例:中国古代第一部 通史。
(3)主要内容:记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
(4)影响:对中国史学发展产生了深远的影响,在文学史上也有崇高的地位。
【答案】(1)司马迁
(2)纪传体
知识点四 道教和佛教
【教学设计】
教师活动 学生活动 设计意图
引导学生回忆张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识,绘制佛教传入中国的路线图,使学生对佛教的传入形成明确的时间和空间概念。同时,简要介绍佛教的起源和主要观点,在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治者支持佛教及佛教得以传播的原因 回忆相关知识点,从时间、路线两个方面掌握佛教的传入;也可以手绘路线图 通过对佛教传入的讲解,使学生了解世界文明的交流以及佛教对中华文化的影响,体会中华文明的兼收并蓄
　　(1)道教
东汉末年兴起。张角创立 ,张陵创立五斗米道,两者是早期道教的不同派别,受到下层民众的信奉。
(2)佛教
①张骞通西域后,佛教通过 传入中国。东汉 时,佛教逐步在社会上传播开来。
②影响:丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
·知识拓展·
　　1.百姓信奉佛教的原因:统治者扶持佛教发展;当时社会动荡不安,佛教主张“众生平等”“因果轮回”等,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望,这推动了佛教在中国传播。
2.两汉时期科技文化兴盛的原因:政治方面,国家统一,社会稳定;经济方面,封建经济的大发展;民族关系方面,民族交融,各民族之间经济文化交流加强;对外交往方面,丝绸之路的开辟;等等。
3.佛教相关的日常用语和常用典故:天女散花、现身说法、井中捞月、一切皆空、拖泥带水、立地成佛、盲人摸象、借花献佛、作茧自缚、五体投地。
【答案】(1)太平道
(2)①丝绸之路　明帝
【合作探究】
任务驱动 《史记》对我国后世史学的发展产生了深远影响。请你结合以下史料,探究《史记》的内容、体例、成书条件等。
·导学建议·
　　通过研读史料、解决问题、感悟提升等环节,组织学生小组探究,提升学生的综合分析和概括归纳能力。
【研读史料】
　　史料一
项目 部分内容
十二本纪 ①《夏本纪》;②《秦始皇本纪》;③《周本纪》;④《殷本纪》
十表 《十二诸侯年表》《汉兴以来将相名臣年表》
八书 《礼书》《乐书》《律书》
三十世家 《齐太公世家》《孔子世家》《陈涉世家》
七十列传 《老子韩非列传》《商君列传》《廉颇蔺相如列传》《蒙恬列传》《卫(青)将军骠骑列传》
　　史料二　司马迁用十多年的时间写出了历史巨著《史记》。西汉前期《春秋》《尚书》等文化书籍不断积累并发展。司马迁在主持文化典籍的整理工作中,得以阅读这类图书。到汉武帝时,中央集权的加强,使西汉进入了强盛时代,而自文景之世开明政治的流风余韵,到司马迁述史,汉武帝也未予干涉,这也成就了其敢于直言,实录史事,最终成一家之言。
—— 张大可《<史记>导读十讲》
【解决问题】
(1)依据史料一,请你写出《史记》的体例,并将史料一中的四部本纪按时序排列。(写序号)
(2)请你从世家、列传中任选一位历史人物进行介绍。(仿照示例完成,陈涉除外)
示例:陈涉(胜)。陈涉和吴广领导了大泽乡起义,他是中国历史上第一次农民大起义的领导者之一,具有首创精神。
(3)综合以上史料并结合所学知识,请你概括《史记》成书的条件。
【答案】(1)体例:纪传体。①④③②。
(2)老子,姓李名耳,字聃,春秋晚期人。老子是道家学派创始人。老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。他说过,“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。他主张无为而治,他的学说集中在《道德经》里。(人物的相关史实准确;能对人物进行合理评价。)
(3)西汉前期文化的发展;司马迁具有的便利条件;西汉的强盛;汉武帝的开明政治;等等。(写出两项即可)
归纳总结
两汉时期,科技文化取得了巨大的发展。东汉蔡伦改进了造纸术,张仲景和华伦医学成就斐然。史学家司马迁编撰出中国古代第一部纪传体通史。道教和佛教深刻影响了人们的生活。科学家、史学家们为了理想和正义,勇于追求真理的精神时时刻刻鼓舞着我们。
2