高中语文必修五 第8课 甘地被刺 学案

甘地被刺 导学案
学习目标
1．提高阅读新闻、筛选信息的能力。
2．把握新闻的文体特征和主要的表现手法之一——运用细节。
3．感受甘地的伟大人格。
作家作品
本文选自《世界著名通讯社百年好文章——合众社百年新闻佳作》。
课文背景：尼赫鲁成立临时政府，回教联盟坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持自组巴基斯坦国，国内暴乱四起。甘地四处抚慰难民受创的心。1948年1月30日，印度副总理又带来政府的难题请教甘地，黄昏五点多钟，甘地结束了与副总理的谈话，赶着去主持他最后一场祈祷会，被印度教极右分子开枪暗杀，终年78岁。杀害甘地的刺客是印度教的一个极端派别的成员，该派别完全拒绝甘地发出的善意、和平与爱的呼声。
字词广场
★字音识记
噩耗（è）　　　悲恸欲绝（tòng）　　骚乱（sāo）
晚祷（dǎo） 摩肩接踵（zhǒng） 瞻仰（zhān）
忧心忡忡（chōng）
★字形辨析
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★词义辨析
悲恸·悲痛
两词都是形容词，皆有伤心、难过之意。“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦。“悲恸”侧重于极度的悲哀，兼指痛哭。
※张嘉庆的泪只有向心里流着，说不尽的悲痛。（梁斌《红旗谱》）
※我曾经和许多同志肃立在一座烈士陵园中，落下了悲恸的眼泪。
流传·留传
“流传”是指传下来或传播开。“留传”则是指遗留下来传给后代。
※圣雄甘地的故事一直流传到今天。
※这个秘方是他祖辈留传下来的。
★熟语积累
惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。失措，举止失去常态。措，方法，办法。
※砰的一声，老马留下的那支枪响了。敌人不知哪里来的枪响，顿时惊慌失措。（茹志鹃《三走严庄》）
摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。摩，摩擦。接，碰。踵，脚后跟。
※市场里虽然顾客摩肩接踵，依然可以撑着伞，任由雨水滴到别人的头上。（梁实秋《雅舍小品·观光》）
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡，忧虑不安的样子。
※虽说是“人无远虑，必有近忧”，然而凡事应有个尺度，切不可杞人忧天，终日忧心忡忡、无端悲愁。
1．细节描写在新闻中有何作用？
（1）增强新闻的真实性。
（2）增强新闻的现场感。
（3）凸显新闻人物的特点。
2．从这则消息看，甘地在印度人们的心中处于什么地位？在他身上体现了什么精神？
从甘地被刺印度举国反应来看，甘地是印度人民心中的民族领袖、精神领袖。在他身上体现了一种为民族独立事业而进行的不屈不挠、视死如归的斗争精神。