2023-2024学年统编版语文七年级上册 第六单元 综合性学习　文学部落 学案

综合性学习　文学部落
素养目标
1.认识文学作品的作用,激发阅读兴趣。
2.开展文学活动,了解文学鉴赏的一般方法,尝试文学创作。
3.扩大阅读视野,提高审美品位,陶冶高尚情操。
◎重点:开展文学活动,尝试文学创作,提高鉴赏能力。
知识链接
怎样做读书笔记
情境预设
优秀的文学作品,描绘丰富多彩的自然景色,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和卓越的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义大有裨益;大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情,亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径,可以让我们变得纯净、睿智而深刻。参加形式多样的文学兴趣小组活动,分享文学带给我们的诗意与美好,也分享成长的快乐。
【预习导学】
1.在“我爱文学”读书周活动中,希望中学七年级(1)班准备以“我爱文学”为主题办一份手抄报。请你积极参与并解决以下问题。
(1)作为《我爱文学》手抄报的编辑,请你把下面的创刊词填写完整。
　　我爱文学,爱她那隽永的诗意语言;我爱文学,　　　　　　;我爱文学,　　　　　　;我爱文学,爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴,一路花开!
(2)为了使手抄报的版面更加美观,同学们一致推荐你去邀请美术老师王老师来指导版面设计。见到王老师,你会怎么说
(3)请发挥你的聪明才智,为手抄报设计两个独具特色的栏目。
2.下面是一份对七年级学生名著阅读情况的调查表。请根据这份调查表,回答问题。
七年级学生喜欢阅读的名著的情况调查表
名著 名称 《西游记》 《安徒生童话》 《伊索寓言》 《繁星》 《春水》
人数 比例 55% 20% 20% 5%
(1)通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是　　　　
(2)看了这一统计结果,你对同学的建议是　　　　
3.请你完成下面读书卡片。
书名:《猎人笔记》　　　出版社:译林出版社 2017年8月版 作者:　　　　　　　作者国籍:俄国　译者:丰子恺 精彩片段: 这期间朝霞发红了;已经有金黄色的光带扩展在天空中,山谷里缭绕地升起一团团烟雾来,云雀嘹亮地歌唱着,黎明前的风吹出了,——于是徐徐地浮出深红色的太阳来。阳光像流水一般迸出;你的心像鸟儿一般振奋起来。 (选自《树林和草原》) 点评:　　　　
4.你觉得上面的读书卡片有什么不足。请你设计一张喜欢的读书卡片。
例:
阅读摘录卡
摘录时间 摘录人 编号
书名 章节 页码
作者 版本
主要内容
精美句子
阅读感悟
【答案】
1.(1)爱她那鲜明的人物形象　爱她那精彩的故事情节
(2)王老师,您好。我们班准备以“我爱文学”为主题办一份手抄报,同学们想请您指导并设计版面,不知您是否有时间
(3)①诗海泛舟;②百花齐放
2.(1)七年级学生更喜欢阅读富有想象力的小说、童话、寓言等,不太喜欢阅读诗歌。
(2)富有想象力的文学作品固然可读,但诗歌作为我国最早出现的一种文学体裁,也是语言的精品,可以适当阅读,提高自己的文学修养。
3.屠格涅夫
用了拟人的修辞手法,描写早晨山谷里红日喷薄、云雀鸣叫的景象,通过对鸟的描写,烘托山谷中蓬勃的朝气,表达对大自然的喜爱。
4.略。
导学建议
先自行完成,然后小组合作,展示交流,互相学习,资源共享。让学生通过学习探究,增强对文学作品的重要性的认识。
【合作探究】
任务驱动一各有所长,策划活动。
为丰富学生校园文化生活,学校将举行“校园诗歌节”活动,请按要求参与下面的活动。
1.请给这次活动拟一条宣传标语。
2.如果你是组委会的主要成员,请你设计两个活动项目。
3.在诗歌朗诵活动中,由你来做主持人,写一段富有诗意的开场白。(100字左右)
个性备课
1.师生共读诗歌,思考文学意义。
2.让学生自选诗歌,深情朗读,感受文学的魅力。
任务驱动二博采众长,布置文学角。
火炬中学七年级(2)班准备选择教室的一角作为“文学角”,设计一个文学小书架和一块文学展示墙。
1.班上将举行“最美班级文学角”评比活动,请你帮忙拟定“文学角”、文学展示墙的设计要求。
2.我的设计方案。
(1)请设计一个“文学角”的标识,并阐明设计意图。
(2)请用简洁生动的文字为文学展示墙拟写一个主题词。
导学建议
各自展示设计方案,并作出解释说明。全体同学观摩、评议,根据评比标准投票选出前五名。此活动旨在让学生在探索、实践的过程中,感受创造的乐趣、成功的喜悦,爱上文学阅读。
个性备课
1.什么是文学角
2.让学生分小组合作,构思文学角的标语、作品更替、装饰,评选出优秀文学角并进行展示。
任务驱动三凝聚智慧,创办班刊。
1.请你为班刊起一个朗朗上口的名字。要求刊名文雅,富有文学气质。
2.班刊分为四个栏目,现已确定了其中两个栏目,请仿照这两个栏目再拟两个栏目,并说明设计意图。
栏目一:魅力班级。以通讯或简讯的形式播报彰显班级正能量的好人好事。
栏目二:名人轶事。摘选文学界鲜为人知的名人轶事。
栏目三:　　　　
栏目四:　　　　
【答案】
任务驱动一
1.让诗歌点燃我们的激情。
2.示例:办一期诗歌黑板报、开展诗歌专题讲座、组织诗歌征文比赛、进行经典诗歌朗诵会等。
3.示例:诗歌是我国文学史上的一朵奇葩,它给我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞,它的美穿越时空、跨越地域,今天,让我们一起走进诗歌的殿堂,翻开那些有着阵阵墨香的书籍,诵读情感飞扬的文字,从中领略不一样的诗歌魅力吧!
任务驱动二
1.示例:“文学角”的设计要简洁、美观、大方,使其成为教室中的一个小亮点;展示墙要富有个性和创意,与书架要相协调,充分体现“文学角”的特色,给大家营造一个良好的读书氛围。
2.(1)以“开卷”为设计的主体,钥匙和眼睛结合,代表书籍可以让我们开阔眼界。寓意:一个小小的“文学角”,可以带领我们找到更广阔的天地。
(2)示例:文墨飘香
任务驱动三
1.示例:《雏菊》《仰望星空》《花开的声音》《追梦》《七彩阳光》《奔跑的青春》《起跑线上》
2.栏目三示例:书海拾贝。摘录名言、警句及优美句段、文章。
栏目四示例:文海泛舟。展示本班同学优秀的读书随笔、考场佳作、优秀例文。
个性备课
1.创立班刊该如何活动分工 撰写创刊词。
2.教师带队组建多个编辑团队,让各团队完成各自创刊号,再由全班同学投票选出最受欢迎的班刊编辑团队,建立班刊编辑部。
备选问题班长提议在教室建立“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方:　　　　
【答案】正方:示例:我认为增设“图书角”很有必要。首先,设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次,合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围。
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