高中语文必修四 第9课 宝玉挨打 学案

《宝玉挨打》导学案
【学习目标】
1.巩固小说三要素知识。学会突出（紧扣）重点内容详细叙述或描写。
2.掌握小说塑造人物形象的基本方法：语言、动作、表情、心理等描写。
3.学会通过分析人物语言、动作、表情等描写体会其内心思想感情。
4.学会探究宝玉挨打的主要原因和复杂的社会背景，认识作品重大深刻的主题。
5.尝试探究性阅读方法，培养学生对经典名著阅读的兴趣与鉴赏能力。透视人物复杂性格，昭示人物关系与矛盾。
课文梳理
1、标题的重点词是什么？“挨”是什么意思？怎么读？
（打）（遭受，应该读 ái）
（ 另一读音：āi，意思：1.依次，顺次：～门逐户。2.靠近：～近。肩～着肩。）
2、怎样详写贾政“打”宝玉的？分几个层次？
分二大层共4个小层次：小厮打――自己打――①咬牙打②火上浇油打③要勒死
3、贾政“打”宝玉的每一阶段都有何特点？分别表现贾政什么思想感情？
（小厮打轻、10来下）――踢、夺、咬牙狠 ( http: / / www.21cnjy.com )命、盖（由上往下覆盖，严严实实地）、三四十下――又狠又快――说着便要绳索。由此表明，贾政猛打宝玉是气愤至极而为，是到了非打不可的地步了。
4、这些描写与前文哪些原因和有关贾政的那些的表情描写相照应？
（1）会见雨村。贾政见宝玉应对不似往日――生三分气。
（2）流荡优伶。贾政听了长史这些话――――又惊又气。
（3）表赠汗巾。贾政听了长史说出些话－――目瞪口歪。
（4）贾环诬告。贾政听了贾环之话―――――面如金纸。
（5）贾政喝令……喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕。
（6）一见宝玉，不问缘由――――――――眼都红紫了。
说明贾政气愤至极以至悲痛伤心－―宝玉乃不孝之子，非打死不可。
宝玉挨打的情节和有关贾政表情语言等描写
打之前情节与贾政表情 小结 打之情节 神态 语言 行动 小结
会见雨村 生三分气 气愤之情逐层升级且到了悲痛流泪非打死不可之地步。 小厮打 轻打 打了10来下 贾政气愤至极，以至心痛无奈。
流荡优伶 又惊又气 贾政亲自打 重打 眼都红紫了、咬牙 堵、打死、骂门客 踢、夺、盖、三四十下
表赠汗巾 目瞪口歪 更重打 火上烧油一般 气死我 板子越发下去又狠又快
贾环诬告 面如金纸 勒死 长叹一声泪如雨下 不肖孽障、勒死以绝后患 便要绳索勒死宝玉
坐在椅上 喘吁吁直挺挺、满面泪痕
一见宝玉 眼都红紫
5、这种表情描写前后照应说明了什么？
前文的六次表情描写是气急而“打” 的直接原因，后文层层推进的“打”是前文气急败坏的必然结果。
6、贾政打宝玉受到何人阻止？
王夫人和贾母。
7、王夫人如何阻止的？结果如何？表现贾政什么心理活动？
王夫人劝阻二次，大哭二次：
（1）以“老爷自重”和“老太太不自在”劝阻 ( http: / / www.21cnjy.com )，结果无效。贾政借此自愧自骂，并埋怨众人护持。且扬言要勒死宝玉，使矛盾升级。说明贾政此时更是气愤至极，非打死不可。
（2）以“夫妻情分”、“50岁的人”和“先 ( http: / / www.21cnjy.com )勒死我”、“大哭”劝阻（主要是以死要胁），方阻住贾政“打”（勒死）之行为。贾政此时“不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”。表明贾政悲痛而无奈的心情。
（3）劝阻之后以“苦命儿”诉苦，使“贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来”，更见悲痛而无奈之情。
（4）打之后“儿一声，肉一 ( http: / / www.21cnjy.com )声……不争气的儿”痛哭，“贾政听了，也就灰心，自悔不该下毒手打到如此地步”，说明贾政对宝玉彻底灰心失望，以后不再管教宝玉。
8、贾母如何喝止的？结果如何？表现贾政什么思想心理？
贾母阻止分三个层次：
（1）以“没养个好儿子”（不孝之子）劝阻。贾政“含泪说道：‘为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖……”委屈之情可见。
（2）以“当初你父亲怎么教训你来”劝阻。贾政“陪笑说道：‘……从此以后再不打他了。’”这是无奈地答应。
（3）以“你也厌烦我们”、“我们离了你 ( http: / / www.21cnjy.com )”劝阻。贾政“忙叩头哭道：‘……贾政无立足之地。’”最后又是“苦苦叩求认罪”。 后悔、委屈、害怕落不孝之名等心理。
贾母三次用犀利的语言喝止，压下去贾 ( http: / / www.21cnjy.com )政的火气，使贾政委屈而伤心、后悔。自悔“果然打重了”，“不该下毒手打到如此地步”。并无奈地答应“从此以后再不打”宝玉了。
9、由前面分析，认识贾政形象特征：
贾政是一个因气愤至极为教育不务正业 ( http: / / www.21cnjy.com )且在外胡作非为的儿子（宝玉）以光宗耀祖而大打出手，却遭到夫人以死劝阻与母亲厉声喝骂而悲痛无奈、委屈灰心（因失败而丧失勇气或信心）的父亲形象。
10、联系现实讨论：
（1）宝玉该不该打？贾政该不该打宝玉？贾政该如何教育儿子？
（2）同学中有无遭父亲训斥或打骂过的？原因为何？目的又为何？
（3）如何教育不学无术且在外惹事生非之子弟？
二、探究部分
（一）知识积累
（二）探究内容：在众多原因中，宝玉挨打的真正原因是什么？详写的是哪个情节？
（1）P48“贾母一面说，一面又记挂宝玉，忙 ( http: / / www.21cnjy.com )进来看时，只是今日这顿打不比往日······”一说明宝玉挨打是经常的事，原因大多是不读书；二今日之打比往日更严重些，是因为特殊原因――忠顺王府长史到来。
（2）P45贾政便问：“该 ( http: / / www.21cnjy.com )死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！那琪琯现是忠顺王爷驾前承奉的人，你是何等草芥，无故引逗他出来，如今祸及于我。”一“不读书”说明是贾政一直打宝玉的原因；二“无法无天”说明宝玉闯祸之大；三将琪琯与宝玉，并用引逗（yǐn dòu词义：自己的某种言行使别人也产生做出同样言行的欲望和冲动。多含贬义）一词，说明琪琯是与王爷的人，是其重要人物；四“祸及于我”说明贾政已经预感到问题的严重性与将来之后果。
（3）会见贾雨村是贾政旁 ( http: / / www.21cnjy.com )述，略写；贾环告状只廖廖数笔，是侧写；只有流荡优伶是忠顺王府长史到来当面叙谈，是正面详写。可见详写的是忠顺王府索要琪琯之事，是贾政打宝玉的真正原因。认识贾府存在的潜在危机。说明小说带有明显的政治倾向。
（二）伏笔艺术
忠顺王府长史官与贾雨村的到来为后文贾府祸事埋下很深的伏笔。红学家称之为“银蛇灰线，伏压千里”。
【基础过关检查】
1．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（ C ）
A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。
C．“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。
D．这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。
2．就这一节的表现手法分析不准确的一项是（ B ）
A．成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。
B．作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。
C．黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和体贴对方的话。采用反客为主的写法从侧面表现黛玉对宝玉的爱情。
D．宝钗、黛玉的言语丰富深刻，含蓄丰蕴。言虽尽，而意无穷，显示出曹雪芹高超的艺术笔力。
3、“早听人一句话，也不至有今日！别说 ( http: / / www.21cnjy.com )老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。
言外之意：
①对贾政毒打之事的态度对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。_
②对宝玉的劝告：_劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；
③对宝玉的情：_不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。
宝钗性格特点：_从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又谙于世故，城府极深。
4．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？
答案：原因：①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。
性格特征：①对宝玉爱之深切；②处事小心谨慎。
5．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？
答案：这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说 ( http: / / www.21cnjy.com )出来的话。话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。