7.1燃烧与灭火课件(共16张PPT内嵌视频)-2023-2024学年九年级化学人教版上册

(共16张PPT)
——燃烧与灭火 第一课时
人教版初中化学 第七单元 课题1
神奇的“掌中焰”
复旧检新
精准教学
精准练习
课堂小结
精准导入
神奇的“掌中焰”，利用了什么化学原理？
复旧检新
精准教学
精准练习
课堂小结
精准导入
1、理解燃烧的概念
2、掌握燃烧的条件与灭火的原理
3、能用本课知识解释生活现象
学习目标
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精准教学
精准练习
课堂小结
精准导入
在日常生活中,
燃烧现象屡见不鲜。
什么是燃烧？
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精准教学
精准练习
课堂小结
精准导入
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
S + O2 = SO2
C + O2 = CO2
3Fe +2O2 = Fe3O4
点燃
点燃
点燃
放热，蓝紫色火焰……
放热，发白光……
放热，火星四射……
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精准练习
课堂小结
精准导入
我的猜想
燃烧需要可燃物
燃烧需要氧气
燃烧需要一定温度
请利用已有的实验道具，设计实验验证我的猜想。
酒精灯、木条、火柴、蜡烛、石头、烧杯、木炭、坩埚钳、镊子……
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物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750
可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。
注意：着火点是物质的固有属性，一般固定不变。
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精准练习
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精准导入
控制变量实验探究
①
②
③
变量/实验组 白磷① 红磷② 白磷③
是否可燃
着火点 40 240 40
是否达到着火点
是否与氧气接触
预测现象
结论
如右图，是探究燃烧条件的实验，回答下列问题
①热水的作用：
②铜片的作用：
提供热量，隔绝氧气
传导热量
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水下传递火炬
点燃水下的火炬塔
燃 烧 反 应 的 应 用
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失控的火会给人类带来巨大灾害，如何做到精准灭火？
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精准导入
探究内容
用不同的方法熄灭点燃的蜡烛
碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳
剪 刀
水
烧杯
湿抹布
稀盐酸
碳酸钠溶液
提供
灭火原理
用嘴吹灭或用书扇灭
用水浇灭
用剪刀剪去烛芯
倒扣一个烧杯
用湿抹布盖灭
……
降温至着火点以下
降温至着火点以下
撤离可燃物
隔绝空气（氧气）
隔绝氧气，降低温度
……
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精准导入
灭火根本就是要破坏燃烧的条件
开设隔离带
油锅起火用锅盖盖灭
高压水枪灭火
1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)。
3.温度要达到可燃物的着火点。
燃烧的条件
灭火的原理
1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。
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精准练习
课堂小结
精准导入
复旧检新
精准教学
精准练习
课堂小结
精准导入
物质具有可燃性
隔离可燃物
与氧气充分接触
温度达到着火点
隔绝氧气
降温到该物质的着火点以下
三个条件同时具备
满足其一即可
1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)。
3.温度要达到可燃物的着火点。
“掌中焰”的产生
用丁烷气体作为可燃物，通过泡泡包裹丁烷气体，当遇到明火时，丁烷气体与空气接触，温度达到着火点，从而燃烧了起来。
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“掌中焰”的熄灭
1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)
3.降温到可燃物的着火点以下
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