5 琥珀 课件(2课时 共35张PPT)

(共35张PPT)
5

琥珀
第一课时
头戴红帽子，
身穿绿袍子。
走路哼曲子，
停下捋须子。
（打一昆虫）

苍蝇
先修十字街，
后造八卦台。
主人堂中坐，
恭候客人来。
（打一昆虫）
蜘蛛
猜猜它是谁？
同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。
今天让我们一起走进课文《琥珀》，去感知琥珀的奇异。
琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
知识拓展
自由朗读课文，画出本课生字词。遇到读不通顺的句子多读几遍。
我会认
琥 珀 嗡 嗡 松脂 拂拭 渗出
hǔ pò
wēnɡ zhī shì shèn
前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃
fǔ zhá fān mái pénɡ pài
多音字
埋
有两只小虫被埋在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。
永远不要埋怨已经发生的事情。
我会写
上面的右半部分是“又”。
上半部分又的最后一笔是“、”，
下半部分的最后一笔是“、”，
部首是“食”。
“番”字部首是“釆”或“田”。
上面的笔顺为：
整体感知
默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？
1.这块琥珀是由什么形成的？
2.透过琥珀能推测出什么？
3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
提出问题，试着解决
默读课文，尝试整理
几万年前：松脂球 几万年后：琥珀
地点
主角
事件
这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！
5

琥珀
第二课时
艺术审美
上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！
知识回顾
琥珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出
前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃
知识回顾
1.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
（课后第2题）
琥珀的形成经历了两个阶段：
一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；
二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
2.这块琥珀的形成经过了哪两个阶段
几万年前：松脂球 几万年后：琥珀
地点 松树上 松脂球变成了化石
主角 苍蝇和蜘蛛 被渔民的儿子捡到
事件 蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两只小虫 琥珀的特点和科学价值
互动课堂
1.这块琥珀的形成始于几千万年前,作者是怎样知道琥珀的形成过程的
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以推测,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题）
推测 ：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
互动课堂
作者根据这块琥珀作了哪些推测呢 你觉得这些推测科学合理吗 说出自己的理由。
天热,松树才会滴下松脂。
松脂恰巧滴在苍蝇和蜘蛛上。
松脂继续滴下来。
时间漫长,地壳变化。
互动课堂
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。
互动课堂
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。
互动课堂
海在很远的地方翻腾怒吼
由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。
互动课堂
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）
疑问→推测
这两只小虫是怎样进去的？
松脂从哪里来？
一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？
一滴松脂可以形成松脂球吗？
作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？
松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？
疑问→推测
松脂球形成的条件有哪些呢？
松树林
夏天——天气炎热到松树流出松脂
凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起
松脂不断往下滴
疑问→推测
作者是怎样描写小苍蝇的？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
拟人:外貌、动作、心情。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
疑问→推测
拟人
仿写一句描写花儿的拟人句。
例句：花园里的花儿像一群小仙女，轻轻摇曳着身姿，跳起了优美的舞蹈。
疑问：作者是如何描写蜘蛛的？
疑问→推测
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿
问题：松脂球是怎样变成化石的？
疑问→推测
1.时间漫长
2.陆沉水漫
3.松树腐烂
4.泥沙掩埋
齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
特点
科学
价值
读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。
课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。
生动、形象、趣味性
语言简明准确、
条理分明
“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。
丰富的想象
《琥珀》一课中，作者通过________、 ________具体
地记叙了这块奇特的琥珀________ ，交代了想象琥珀
形成的________ ，激发了我们对科学的兴趣，进一步
增加了对化石的________ 。
主题
合理的推测
形成的过程
科学依据
科学知识
板书设计
琥珀
奇特的松油脂球
天气热
松树老
苍蝇、蜘蛛
化石
时间漫长
地壳变化
丰富的想象
合理的推测