【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第5课《草船借箭》
一、单选题
1．下列句子体现的人物特点对应错误的一项是（ ）
A．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（忠厚守信）
B．到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（顾全大局）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。（谨慎多疑）
D．到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。（神机妙算）
【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】考查理解句子的意思及分析人物形象。A、C、D正确。
B、顾全大局：意思是指从整体的利益着想，使不遭受损害。这句话主要写了周瑜故意为难让诸葛亮十天造十万支箭，表现了他 气量狭窄，嫉贤妒能。
故答案为： B 。
【点评】理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
2．下面这段话是对诸葛亮的评价，意思概括最准确的一项是（ ）
诸葛亮所处的时代，正是中国书法艺术趋向成熟的时代。他喜爱书法，在青少年时代就进行过刻苦的训练，能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。
A．诸葛亮十分刻苦。 B．诸葛亮书法造诣高。
C．诸葛亮会写多种字体。 D．诸葛亮十分出色。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】考查概括主要意思。根据句中“能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。”可知诸葛亮抒发造诣高。
故答案为：B
【点评】平时注意多读多积累多练习。
3．下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（ ）。
A．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
B．睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径人馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县使绑倒在地。
C．博望相持用火攻，指挥如意笑谈中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读各项中句子，AC两句中都是对诸葛亮的描写；
B项中这句话描写的张飞。
故答案为：B。
【点评】题目考查对《三国演义》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（ ）
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
A．告诉 迟延 完整 B．通知 迟延 充分
C．吩咐 迟延 齐全 D．吩咐 拖延 齐全
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合课文内容，“我得______军匠们”这句应填“吩咐”，是指口头命令的意思；“叫他们故意______”这句应该填“迟延”，指拖延、推迟的意思；“不给他准备______”这句中应该填“齐全”。是齐备、周全的意思。结合词语的意思和句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（ ）
①算好天气：第三天有大雾（知天文）；
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；
③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；
④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；
⑤算好曹操：谨慎多疑；
⑥布置周密、准确。
A．①②③④⑤ B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《草船借箭》相关内容，对天气的预测、船只受箭方法的设计、对鲁肃、周瑜和曹操性格的准确把握、巧妙而周密地布置，这些都体现了诸葛亮的“神机妙算”，题目中的选项都符合要求。
故答案为：D。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
6．分析人物心理，不恰当的一项是。（ ）
A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”
C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”
D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《草船借箭》，ABD三项中对人物心理的分析和理解都是正确的；
C项中“诸葛亮”邀请鲁肃一起去取箭，是因为鲁肃为诸葛亮草船借箭提供了很大的帮助，这是诸葛亮是真诚地邀请，而不是假心假意。这项表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握对人物心理进行正确作答，做出正确选择。
7．“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）。
A．周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。
B．周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。
C．诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
D．周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这个句子出自课文《草船借箭》，面对十万只箭的战斗需要，周瑜想到的是造，诸葛亮想到的是“借”；周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借“十万只箭”的任务杀掉诸葛亮，而诸葛亮则看破不说破，对鲁肃真诚相待，终于在鲁肃的帮助下，完成任务；草船借箭的故事展示诸葛亮对天气、风向、曹操心理的准确把握能力，他遇事谨慎、思虑周全，在能力上胜过周瑜；在文中鲁肃是一个忠厚老实的人，他对周瑜和诸葛亮都非常真诚，周瑜和诸葛亮都非常信任鲁肃。
由此可见，ABC项不符合题意，D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
二、现代文阅读
阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
8．“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）
A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》
9．诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）
A．诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。
B．诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。
C．诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。
10．“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）
A．防止军士们被箭射到。
B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。
C．使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
11．“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）
A．只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。
B．大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。
C．说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。
12．曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。
A．胆小怕事 B．谨慎多疑 C．足智多谋
13．从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？
①他知道第三天四更时分一定有大雾。
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。
【答案】8．C
9．B
10．C
11．A
12．B
13．①正确②正确③正确④错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。（2）（3）（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（5）（6）考查人物形象的分析。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
8．考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。“草船借箭”的故事出自中国古代长篇小说《三国演义》，小说描写了东汉末年三个国家之间交战的故事，作者是罗贯中。
故答案为：C。
9．从“ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 ” “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 面对这样复杂的天气形式，诸葛亮只带着不多的兵士，驾驶着几条摆满草桩的大船，就敢靠近曹军的大营，诸葛亮却谈笑风生，镇定自若，表现了他胸有成竹、泰然自若的性格特点。
故答案为：B。
10．从“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可知，“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”可知，诸葛亮这样做是为了让船上的草把子能更好地“接受”曹军射来的箭，便于箭满之后迅速顺风顺水返回，免得曹操在发现中计之后派兵追来。
故答案为：C。
11．江面上大雾漫天，这是诸葛亮草船借箭成功的重要的天气原因，如果不是这样，曹操不会上当，一定会派兵与诸葛亮交战，诸葛亮不敢靠近曹营，更不会获得草船借箭的成功。根据这样的分析，可以知道A项是不正确的。
故答案为：A。
12．面对夜半三更，诸葛亮几条大船的突然“造访”，曹操非常谨慎，也不知道诸葛亮的虚实，但是他是个很多疑的人，认为诸葛亮一定在耍什么阴谋，因此在情况不明时他下令兵士们坚守不出，只管用箭射向对方。
故答案为：B。
13．诸葛亮对时间和天气状况的准确把握；对草船的精心设计和巧妙安排，便于全面受箭；他了解周瑜、曹操和鲁肃的性格特点，知道怎样利用人的性格特点，实现草船借箭的目标；这些都是草船借箭成功的关键，也说明了诸葛亮的足智多谋，神机妙算。这些源于他丰富学识和对事物的用心观察，积极思考，他不是神仙；
故答案为： ①正确；②正确；③正确；④错误。
14．阅读下文，回答问题
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，解释下列词语。
①茅塞顿开：
②诚心诚意：
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：
（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
【答案】（1）形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。；真心实意。形容十分真诚。
（2）如鱼得水
（3）从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等）、神态（恭恭敬敬），可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。
（4）写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
（5）起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。
经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。
结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。
【知识点】词义；草船借箭
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①茅塞顿开：形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。②诚心诚意：真心实意。形容十分真诚。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：如鱼得水。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）考查景物描写及其作用。第三自然段的景物描写写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。（5）考查语言表达能力。能用自己的话说出刘备三顾茅庐的起因、经过和结果即可。
【点评】（1）本题考查结合语境理解词义。（2）本题考查对词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查景物描写及其作用。（5）此题考查语言表达能力。
三、综合题
15．根据名著连线并填空。
（1）照样子用线把人物、书名作者连起来。
（2）照样子，从上述名著中选择一个人物，评点人物特点。
例：人物：牛魔王；评点：性情暴烈、重情重义
人物： ；评点： 、
【答案】（1）
（2）孙悟空；不畏强权；勇于反抗
【知识点】作者作品
【解析】【分析】（1） 《三国演义》，元末明初小说家罗贯中所著。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长作文历史小说。
《水浒传》，元末明初小说家施耐庵所著。小说以”官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。
《西游记》，明朝小说家吴承恩所著。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《红楼梦》，清朝小说家曹雪芹所著。这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。
林冲：《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高球的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主，他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。
史湘云：《红楼梦》中的人物，金陵十二钗之一，金陵省贾、史、王、薛四大家族史家的千金，父母在她还是襁褓时就已经亡故，由叔叔婶婶养育。她是贾母的内侄孙女，贾府通称史大姑娘。
牛魔王：《西游记》里的妖王，性格大胆，豪迈。翠云山和积雷山的主人，妻子是铁扇公主，儿子是红孩儿。首次出现于孙悟空得到如意金箍棒后，后出现于孙悟空与火焰山这一篇故事中，在书中称他为西方大力王，自号平天大圣，是七大圣之首。
姜维：《三国演义》中的人物，姜维出身天水姜氏。年少丧父，侍奉母亲，崇拜儒家大师郑玄。诸葛亮北伐中原时，姜维受到猜忌，不得已投降蜀汉，得到蜀相诸葛亮重用。在诸葛亮去世后，姜维开始崭露头角。延熙十九年，拜大将军，独掌军权，继续北伐事业，大战曹魏名将邓艾、陈泰、郭淮等，互有胜负。为躲避黄皓的迫害，前往沓中屯田避祸。
（2）仿照例子，写出一个四大名著的人物和性格特点即可，如：人物：孙悟空；评点：不畏强权、勇于反抗。
故答案为：（1）；（2）孙悟空、不畏强权、勇于反抗
【点评】本题考查了作家及其作品。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。此类题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第5课《草船借箭》
一、单选题
1．下列句子体现的人物特点对应错误的一项是（ ）
A．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（忠厚守信）
B．到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（顾全大局）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。（谨慎多疑）
D．到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。（神机妙算）
2．下面这段话是对诸葛亮的评价，意思概括最准确的一项是（ ）
诸葛亮所处的时代，正是中国书法艺术趋向成熟的时代。他喜爱书法，在青少年时代就进行过刻苦的训练，能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。
A．诸葛亮十分刻苦。 B．诸葛亮书法造诣高。
C．诸葛亮会写多种字体。 D．诸葛亮十分出色。
3．下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（ ）。
A．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
B．睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径人馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县使绑倒在地。
C．博望相持用火攻，指挥如意笑谈中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！
4．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（ ）
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
A．告诉 迟延 完整 B．通知 迟延 充分
C．吩咐 迟延 齐全 D．吩咐 拖延 齐全
5．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（ ）
①算好天气：第三天有大雾（知天文）；
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；
③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；
④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；
⑤算好曹操：谨慎多疑；
⑥布置周密、准确。
A．①②③④⑤ B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
6．分析人物心理，不恰当的一项是。（ ）
A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”
C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”
D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”
7．“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）。
A．周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。
B．周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。
C．诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
D．周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。
二、现代文阅读
阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
8．“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）
A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》
9．诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）
A．诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。
B．诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。
C．诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。
10．“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）
A．防止军士们被箭射到。
B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。
C．使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
11．“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）
A．只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。
B．大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。
C．说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。
12．曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。
A．胆小怕事 B．谨慎多疑 C．足智多谋
13．从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？
①他知道第三天四更时分一定有大雾。
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。
14．阅读下文，回答问题
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，解释下列词语。
①茅塞顿开：
②诚心诚意：
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：
（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
三、综合题
15．根据名著连线并填空。
（1）照样子用线把人物、书名作者连起来。
（2）照样子，从上述名著中选择一个人物，评点人物特点。
例：人物：牛魔王；评点：性情暴烈、重情重义
人物： ；评点： 、
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】考查理解句子的意思及分析人物形象。A、C、D正确。
B、顾全大局：意思是指从整体的利益着想，使不遭受损害。这句话主要写了周瑜故意为难让诸葛亮十天造十万支箭，表现了他 气量狭窄，嫉贤妒能。
故答案为： B 。
【点评】理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
2．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】考查概括主要意思。根据句中“能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。”可知诸葛亮抒发造诣高。
故答案为：B
【点评】平时注意多读多积累多练习。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读各项中句子，AC两句中都是对诸葛亮的描写；
B项中这句话描写的张飞。
故答案为：B。
【点评】题目考查对《三国演义》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合课文内容，“我得______军匠们”这句应填“吩咐”，是指口头命令的意思；“叫他们故意______”这句应该填“迟延”，指拖延、推迟的意思；“不给他准备______”这句中应该填“齐全”。是齐备、周全的意思。结合词语的意思和句子表达的意思，进行正确作答。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《草船借箭》相关内容，对天气的预测、船只受箭方法的设计、对鲁肃、周瑜和曹操性格的准确把握、巧妙而周密地布置，这些都体现了诸葛亮的“神机妙算”，题目中的选项都符合要求。
故答案为：D。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
6．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《草船借箭》，ABD三项中对人物心理的分析和理解都是正确的；
C项中“诸葛亮”邀请鲁肃一起去取箭，是因为鲁肃为诸葛亮草船借箭提供了很大的帮助，这是诸葛亮是真诚地邀请，而不是假心假意。这项表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握对人物心理进行正确作答，做出正确选择。
7．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】这个句子出自课文《草船借箭》，面对十万只箭的战斗需要，周瑜想到的是造，诸葛亮想到的是“借”；周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借“十万只箭”的任务杀掉诸葛亮，而诸葛亮则看破不说破，对鲁肃真诚相待，终于在鲁肃的帮助下，完成任务；草船借箭的故事展示诸葛亮对天气、风向、曹操心理的准确把握能力，他遇事谨慎、思虑周全，在能力上胜过周瑜；在文中鲁肃是一个忠厚老实的人，他对周瑜和诸葛亮都非常真诚，周瑜和诸葛亮都非常信任鲁肃。
由此可见，ABC项不符合题意，D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】8．C
9．B
10．C
11．A
12．B
13．①正确②正确③正确④错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。（2）（3）（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（5）（6）考查人物形象的分析。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
8．考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。“草船借箭”的故事出自中国古代长篇小说《三国演义》，小说描写了东汉末年三个国家之间交战的故事，作者是罗贯中。
故答案为：C。
9．从“ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 ” “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 面对这样复杂的天气形式，诸葛亮只带着不多的兵士，驾驶着几条摆满草桩的大船，就敢靠近曹军的大营，诸葛亮却谈笑风生，镇定自若，表现了他胸有成竹、泰然自若的性格特点。
故答案为：B。
10．从“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可知，“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”可知，诸葛亮这样做是为了让船上的草把子能更好地“接受”曹军射来的箭，便于箭满之后迅速顺风顺水返回，免得曹操在发现中计之后派兵追来。
故答案为：C。
11．江面上大雾漫天，这是诸葛亮草船借箭成功的重要的天气原因，如果不是这样，曹操不会上当，一定会派兵与诸葛亮交战，诸葛亮不敢靠近曹营，更不会获得草船借箭的成功。根据这样的分析，可以知道A项是不正确的。
故答案为：A。
12．面对夜半三更，诸葛亮几条大船的突然“造访”，曹操非常谨慎，也不知道诸葛亮的虚实，但是他是个很多疑的人，认为诸葛亮一定在耍什么阴谋，因此在情况不明时他下令兵士们坚守不出，只管用箭射向对方。
故答案为：B。
13．诸葛亮对时间和天气状况的准确把握；对草船的精心设计和巧妙安排，便于全面受箭；他了解周瑜、曹操和鲁肃的性格特点，知道怎样利用人的性格特点，实现草船借箭的目标；这些都是草船借箭成功的关键，也说明了诸葛亮的足智多谋，神机妙算。这些源于他丰富学识和对事物的用心观察，积极思考，他不是神仙；
故答案为： ①正确；②正确；③正确；④错误。
14．【答案】（1）形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。；真心实意。形容十分真诚。
（2）如鱼得水
（3）从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等）、神态（恭恭敬敬），可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。
（4）写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
（5）起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。
经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。
结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。
【知识点】词义；草船借箭
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①茅塞顿开：形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。②诚心诚意：真心实意。形容十分真诚。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：如鱼得水。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）考查景物描写及其作用。第三自然段的景物描写写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。（5）考查语言表达能力。能用自己的话说出刘备三顾茅庐的起因、经过和结果即可。
【点评】（1）本题考查结合语境理解词义。（2）本题考查对词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查景物描写及其作用。（5）此题考查语言表达能力。
15．【答案】（1）
（2）孙悟空；不畏强权；勇于反抗
【知识点】作者作品
【解析】【分析】（1） 《三国演义》，元末明初小说家罗贯中所著。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长作文历史小说。
《水浒传》，元末明初小说家施耐庵所著。小说以”官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。
《西游记》，明朝小说家吴承恩所著。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《红楼梦》，清朝小说家曹雪芹所著。这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。
林冲：《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高球的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主，他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。
史湘云：《红楼梦》中的人物，金陵十二钗之一，金陵省贾、史、王、薛四大家族史家的千金，父母在她还是襁褓时就已经亡故，由叔叔婶婶养育。她是贾母的内侄孙女，贾府通称史大姑娘。
牛魔王：《西游记》里的妖王，性格大胆，豪迈。翠云山和积雷山的主人，妻子是铁扇公主，儿子是红孩儿。首次出现于孙悟空得到如意金箍棒后，后出现于孙悟空与火焰山这一篇故事中，在书中称他为西方大力王，自号平天大圣，是七大圣之首。
姜维：《三国演义》中的人物，姜维出身天水姜氏。年少丧父，侍奉母亲，崇拜儒家大师郑玄。诸葛亮北伐中原时，姜维受到猜忌，不得已投降蜀汉，得到蜀相诸葛亮重用。在诸葛亮去世后，姜维开始崭露头角。延熙十九年，拜大将军，独掌军权，继续北伐事业，大战曹魏名将邓艾、陈泰、郭淮等，互有胜负。为躲避黄皓的迫害，前往沓中屯田避祸。
（2）仿照例子，写出一个四大名著的人物和性格特点即可，如：人物：孙悟空；评点：不畏强权、勇于反抗。
故答案为：（1）；（2）孙悟空、不畏强权、勇于反抗
【点评】本题考查了作家及其作品。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。此类题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养。
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