人教版 音乐一年级下册第二单元柳树姑娘 教案

《柳树姑娘》教案
课题：《柳树姑娘》
年级：一年级
教具准备：电子琴、音乐课件。
指导思想：
音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，使音乐的基本要素更突出。音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。
教材分析：
《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集：第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
学生分析：
这是本学期的第二部分的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。一年级小学生经过一学期的学习，已经掌握了一些教学常规，能够完成一节课的学习。他们的模仿能力很强，喜欢表现自己，但注意力不集中，自控力较差，需要老师在教学过程中不断变换方式，已保持学生的学习兴趣。
教学目标：
一、 情感态度价值观
从歌曲旋律中感受柳树婀娜美丽的的形象，培养学生懂得热爱植物并保护植物。
二、过程与方法
感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
三、知识与技能
能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学重点：能用优美、抒情的声音准确演唱歌曲。
教学难点：掌握四三拍歌曲的节奏和韵律特点。
教学过程：
一、导入
1、猜谜语。
小姑娘志气大，天南塞北都安家。湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。打一种树（柳树）。
2、春天来了。
春天来了，冰雪融化了、大地睡醒了、燕子从南方飞回来了、小草发芽了、花儿开了，柳树也发芽了，长出了长长的辫子，就像一位漂亮的小姑娘。
今天我们一起学习歌曲《柳树姑娘》。
3、板书课题：柳树姑娘（生齐读）
二、学唱歌曲
（一）发声练习
1、春风梳头发。
⑴柳树姑娘睡醒了，春风过来帮她梳头发了。
⑵创设春风唱歌的情景，进行发声练习。
教师用“呜”演唱第1-8小节旋律，模拟春风的声音。学生模仿演唱应要求唱的轻柔、连贯，教师带唱时可左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。
2、春雨洗脸颊。
⑴柳树姑娘的头发梳好了，长长的辫子真漂亮。春雨过来帮她洗脸了。
⑵创设春雨唱歌的声音，进行发声练习。
教师用“沙”演唱9-12小节旋律，模拟春雨的声音。学生模仿演唱应要求唱的跳跃、有弹性，感觉就像春雨滴到地面上后向上弹起。
3、初听歌曲，感受歌曲情绪。
柳树姑娘梳好了辫子，洗净了小脸，真是个漂亮干净的小姑娘。我们一起来欣赏一下《柳树姑娘》吧。
提问：听后什么心情？歌曲的速度是快还是慢？（生答）
5、读一读歌词。
柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮。多么漂亮！啊哩啰！
6、教师分句教唱歌曲
⑴体会四三拍的强弱规律
⑵结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。
7、练唱歌曲，处理难点。
⑴边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧” 。
⑵重点练习歌曲第三乐句，这一句的节奏特点是什么？应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？（回答）
8、表现歌曲。
⑴跟伴奏演唱歌曲。（播放歌曲伴奏）
⑴用动作表现歌曲，体验歌曲的音乐特点。
⑵请跳的好的同学上台表演。
三、课外拓展
1、柳树不仅漂亮、美丽，而且它还具有顽强的生命力和坚强的品格。所以不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，今天老师就给大家带来了其中一首 ;
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
2、画一画柳树。（播放《柳树姑娘》做背景音乐）
四、课堂小结
柳树不但美丽，而且能帮我们制造新鲜的空气、能帮我们遮住夏天火热的太阳，还能把世界打扮的更漂亮。所以我们不但要爱护柳树，而且要爱护所有的花草树木、保护环境。只有这样，才能让我们的世界越来越漂亮、让我们的生活越来越美好。