1 《白鹭》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
白鹭
学习任务：
1.通读课文，注意字音，不理解的地方圈画标注。
2.组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。
淳厚 ( chún )
嘴喙 ( huì )
镜匣 ( xiá )
带拼音认读正音
.
.
.
多音字
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
觉
jué （发觉）（觉醒）
jiào（睡觉） (晃动）
jué
jiào
宜
宜昌
适宜
yí
xián
嫌
嫌弃
讨嫌
请用适宜说话
这里温度适宜柑橘。
我会写
并根据朗读评价表，对自己进行评价：
朗读评价量表
1.正确：字音正确、吐字清楚。 ☆
2.流利：通顺流畅地朗读，语速适当。 ☆ ☆
3.有感情：根据课文不同内容读出不同语气，比较准确地表达课文的思想感情。 ☆☆☆
第二部分（2-5）
第三部分（6-10）
第一部分（1）
总写白鹭是一首精巧的诗。
写白鹭的静态美。
写白鹭的动态美。
第四部分（11）：
照应开头，强调白鹭实在是一首
韵在骨子里的散文诗。
白
鹤
白
鹤
苍 鹭
朱
鹭
太大
生硬
朱鹭
苍鹭
大了一些
太不寻常
反 衬
静
态
美
色 素 美
身 段 美
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
身段的大小
流线型结构
增之一分则嫌长
减之一分则嫌短
素之一忽则嫌白
黛之一忽则嫌黑
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
默读6-8自然段，说说你还从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
自主学习
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
仔细品味——想象画面
清晨树顶望哨
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？
黄昏中低飞
内在美
清水田钓鱼
清晨树顶望哨
黄昏中低飞
请同学们总结一下，作者笔下的白鹭拥有什么样的内在美？
悠闲自在
充满诗情画意
高洁之感
超凡脱俗之美
平凡而美好
朴素而高洁
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
提升认识
比较—感悟
◆ 白鹭是一首精巧的诗。
◆ 白鹭实在是一首诗。
◆ 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
合作探究
刍读《白鹭》，品味文章还有哪些精妙之处？
合作是一种精神
帮帮你：
可以从语言特点、写作特色、修辞手法谈。
……
学完本文，你有什么心得体会？
答：白鹭因为它的常见，被人忘却了它的美。作者想告诉我们：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我们在生活中要学会善于发现。
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
课文主旨
精巧的小诗 外形美
课文结构
钓鱼图
望哨图
飞行图
韵味无穷的小诗
白 鹭
感 情
韵到骨子里的散文诗
喜爱白鹭
热爱大自然中的万物
拓展延伸
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
----宋·朱熹
译文：很容易认识到东风的面容，满眼的万紫千红都是芳春。
谢谢观看！