2024高考历史二轮复习能力提升　题型指导4——开放性试题之主题观点类 学案（含答案）

4.开放性试题之主题观点类
路径解读　观点是对历史事物的解释。观点类主观题能够很好地考查学生的必备知识、关键能力、学科素养与核心价值。主题观点类可以分为两类：观点论证类与观点评述类。其中观点论证类试题，学生需要判断情境材料中的观点，运用历史知识和能力对观点进行论证，摆事实，讲道理。观点评述类试题，要求学生对情境材料观点提出自己的评述看法，然后说明持这种看法的理由。
方法指导
一、设问类型
1．观点论证类
(1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证。
(2)就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请作出判断并加以论证。
(3)归纳材料中的多种观点，请选择你认同的一种(或两种)，并简要说明理由。
2．观点评述类
(1)提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论、评析或评述。
(2)问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论、评析或评述。
(3)将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以评论、评析或评述
二、解题步骤
第一步：审清设问，明要求：重点阅读题目设问；具体研究要求，分析限定语；领悟命题意图或试题立意。
第二步：提取信息，拟论题：根据材料中的关键信息和所学知识来拟定论题。
第三步：搜寻史实，组答案。
三、注意事项
典例精析
(2023·苏州一模)(12分)温斯顿·丘吉尔是20世纪国际政治舞台的风云人物，他的外交战略充满着政治智慧。以下是不同时期丘吉尔对苏(俄)政策的言论。阅读材料，回答问题。
材料
时间(任职) 言论
①1918年12月(陆军大臣兼空军大臣) “消灭布尔什维克，同德国佬接吻！”
②1932年5月(在野党议员) “制止侵略的途径只能是联合纳粹德国之外的欧洲国家，尤其要联合法国和苏联。”
③1938年9月(在野党议员) “如果我们不能建立反侵略的伟大同盟，我们就将陷入致命的危险之中，如果我们拒绝同苏俄的正常合作，那是极端愚蠢的。”
④1941年6月(首相) “俄国的危难就是我们的危难……只要一息尚存，力量还在，就齐心协力打击敌人吧。”
⑤1942年上半年(首相) “如果考虑到俄国为消灭希特勒、为我们的共同的事业所做出的一切，我们为俄国所做的事太少。”
⑥1942年10月(首相) “我的全部思想主要集中于欧洲这个现代国家和现代文明的发源地。如果俄国的野蛮行径一旦蹂躏了欧洲古老国家的文化和独立，将是非常可怕的灾难。”
⑦1945年2月(首相) “可怕的事情发生了。俄罗斯的统治浪潮正在席卷欧洲。为了与俄罗斯尽早摊牌并解决问题，我们现在必须转变我们的立场。”
⑧1949年4月(退任首相) “我们未能将布尔什维主义扼杀在萌芽状态中，未能通过一种或另一种手段，将当初已屈服了的俄国引入全面的民主制度之中——这一失败如今成为我们沉重的负担。”
——据徐瑞雪《浅析二战前丘吉尔对苏态度的演变》等整理
⑨结合所学知识，评述丘吉尔的“外交智慧”。
解题思路
第一步：确定类型
由⑨→确定为主题观点类题目
第二步：审清设问，明要求
由⑨→确定答题要求：
(1)答题思路：根据材料和所学进行评述；
(2)限定语：丘吉尔的“外交智慧”
第三步：提取信息，拟论题
第四步：搜寻史实，组答案
根据审题以及提炼出来的各种信息，结合论题，选取相应的史实，如俄国十月革命、第二次世界大战的背景、进程以及冷战等，表述成文
试答
理解运用
1．(2023·江苏联测)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料　十月革命后列宁领导俄共(布)就加强党的政治建设进行了积极的实践。(如下表)
主题 具体表现
划清马克思主义与错误思潮的界限 把党的名称改为俄国共产党(布)，划清马克思主义政党与西方社会民主党、社会党的界限；制定和实施新经济政策，划清党的正确的政治路线与孟什维克错误言行的界限
同党内错误的政治派别作斗争 革命刚胜利时同以米涅夫为首的“妥协派”作斗争，维护和巩固党的执政地位；同托洛茨基派、民主集中派、工人反对派等作斗争，维护党对国民经济发展的领导权
反对官僚主义 以法制的力量反对和打击官僚主义的思想，指导当时党和苏维埃政权的实践，推进党的建设和国家政权机关的建设，使得机关工作作风大为改观
维护党中央权威 促进集体领导，加强党内监察，营造党内民主与和谐的政治生活氛围
——摘编自王一娟、俞良早《十月革命后列宁关于俄共(布)政治建设的思想》
从材料中提取列宁加强俄共(布)政治建设的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)
2．(2023·全国乙卷，42)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料　20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下：
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。)
题型指导4
典例精析
丘吉尔的言论所体现的对苏(俄)外交政策随着形势变化而变化。
十月革命后，丘吉尔站在资本主义的立场上，仇视无产阶级革命和社会主义；20世纪30年代，面对法西斯的侵略和英、法的绥靖政策，丘吉尔力主与苏联联合，表现了政治家的远见；第二次世界大战全面爆发后，英、苏相继遭到德国的进攻，丘吉尔联合苏联抗击法西斯，为反法西斯同盟的建立和反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；随着第二次世界大战战场形势的变化，苏联的影响日益扩大，丘吉尔在与苏合作的同时，又极力宣扬苏联的威胁，对战后冷战局面的形成起了推动作用；在冷战背景下，丘吉尔全面反苏反社会主义，加剧了两大阵营的对峙。
所谓丘吉尔的“外交智慧”实质上是从资本主义和本国的立场出发，为维护本国的利益而作出的外交政策调整。其对外政策带有浓厚的意识形态和霸权主义色彩。
理解运用
1．论题：无产阶级政党的政治建设对社会主义革命和建设事业发展至关重要。
阐述：十月革命后，列宁领导的俄国无产阶级政党成为执掌国家政权的革命政党，当时一方面是第一次世界大战对俄国带来的破坏，另一方面，国内存在资产阶级和反动势力的武装干涉，列宁肩负着巩固苏维埃政权和恢复发展国民经济的重大任务；在此背景下，列宁通过划清马克思主义与错误思潮的界限，同党内错误的政治派别作斗争，反对官僚主义，以及维护党中央权威等，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
无产阶级政党只有不断加强自身建设，才能完成上述任务。列宁不仅以“铁的纪律”维护了党的统一，而且清算了各个政治派别在政治上和思想上的错误，维护了党的正确的政治路线，加强了党的团结和统一，巩固了俄共(布)在国家政治生活中的领导地位，促进了党的各项事业发展。
2．看法：东汉时期民德水平最优是有其深刻社会原因的。
阐述：东汉前期，以光武帝为代表的统治者在平定割据政权，实现全国统一基础上，通过严格控制外戚干政，裁并郡县、裁减官吏，整顿吏治等措施，缓和了社会矛盾，形成了风清气正的政治环境；通过清查全国垦田和户籍数量、减轻农民赋税负担、释放奴婢等政策，调动了人们的生产积极性，推动了社会经济发展；通过重视儒学，主张儒术治国等措施，使儒家思想文化得到发扬光大。这样的治国理念，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。
东汉中期后，面对宦官专权造成的官场腐败、政治黑暗局面，一些士大夫和太学生进行了顽强斗争，表现出崇高的气节，从而提升了民德水平。所以，东汉时期民德最优是和当时的治国政策及社会环境有密切关系的。