【2024年中考作文预测分主题导写（教案学案）】主题04 青春足迹
文档属性
| 名称 | 【2024年中考作文预测分主题导写（教案学案）】主题04 青春足迹 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 20:39:12 | ||
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文档简介
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【2024年中考作文预测分主题导写（教案学案）】主题四 青春足迹
【学习目标】
1.记住“青春足迹”类记叙文万能模板。
2.会写800字以上记叙文《我的青春足迹》。
3.能用《我的青春足迹》这篇母文修改出十篇不一样题目的作文。
【学习重点】
掌握“青春足迹”类记叙文的写作框架和要点。
【教学难点】
灵活运用《我的青春足迹》这篇母文修改出十篇不同题目的作文。
【课时安排】
2课时。
【学习过程】
中考母题预测：我的青春足迹
文生文子题预测：
1.青春岁月，我与 相约 2.青春相伴
3.青春，我想说 4.青春正当时
5.把 写进青春里 6.用 点亮青春
7.我的青春里有 8.青春的力量
9.一起向未来 10.带着 出发
感恩师爱类作文万能模板。
第一板块：开头（150字以内）
▲适合作开头的精典语句。
1．青春是美丽的天使，用她无双的爱，疼你。
2.青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
3.青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，一幅多彩的画。
4.喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与宁静。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我的最爱，因为它象征的是青春的火热炽情。
5.青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。
6.青春是短暂的，而这短暂的时间里我们的任务很重。让花儿尽情的开吧，只要它不是落了一个虚度年华的罪名，那么，我都乐意。
7.青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们少年的模样。
8.青春的我们，都握有一支画笔，一定会描绘出属于自己的色彩。
9.青春时，有付出，有汗水，有泪水，有掌声，有鲜花。当然也有叛逆，有挣扎，有迷惘，有遗憾，有失败。一路走来，经历了一次次地蜕变，生生地长大成人!
10.青春像是一个五光十色，充满能量的大魔方，不断诱惑着我们去探寻，因为我们的未来不可限量。
11.如果我们每个人都能像一朵花一样，从美化自身开始，那世界一定会是一幅美丽的画图。
12.翻开承载了我们全部青春的书，沉重的，湿了你的眼，落下的泪水掉入时间的河流；飞扬的，激荡着你的心，金色的花朵开在生命的绿洲。
13.青春的美丽，不是街衢流行的名牌时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；青春的潇洒，不是臂臀摇摆的忸怩作态；青春的快乐，不是车轮旋转的郊外飞扬。
14.青春是一条永不结冰的湍河，在急流中穿梭，集结着勇敢。
15.青春的活力：甜；青春的滋味：美；青春的本质：真。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海洋里遨游，在生活的天空中飞翔，在追梦的道路上行走。
16.青春期的我们是一个懵懂的少年。我们在欢声笑语中畅想未来，在花开花落中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘岁月。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要青春的誓言。
17.青春岁月里的相逢不需要任何约定，偶然的擦肩，一个不经意的回眸都可以结下一段缘分。
18.在青春的世界里，沙粒要变成珍珠；石头要化成黄金；沙漠要繁衍成森林。青春时代的我们，不在于占有什么，而在于追求什么。
19.青春的我们有摔倒的痛楚与无奈，但是，经历伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。
20.提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声。
21.青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本感动天地著作，作者的名字叫“我们”。
22.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光；如果天空有星光陨落，别怕，因为你的眼睛，是生命里最亮的光芒。
23.我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山的雄伟对话，与黄河的神圣畅谈。哦!这就是我们的青春，无怨无悔中我们奋勇争先，尽情收获。青春如画，与生命长河的交相辉映更显生机与活力。
24.时间在流去，我们在长大。我们常会漫想：青春是什么 是生命中火一般的季节；青春写什么 写一首隽永的诗歌；青春留什么 留两行无悔的足迹。我们需要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，它是生命一段宝贵的旅程。
25.有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空；雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待……
26.青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇小，但有着无限的活力与激情。
27.伤过的，才叫青春。
28.青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人，有的却像荧光。甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人生命价值。
29.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。
30.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一种躺平能书写青春。
31.青春是火，燃烧我们的热情；青春是灯，照亮我们的花季，青春是旗，指引我们奔向胜利……
第二板块：主体部分（500字左右）
交代起因 → 初次尝试（遇到困难和障碍，感受到痛苦）→ 退缩 → 再次努力（又遇到困难和障碍，感受到痛苦）→ 再次努力 → 成功
第二板块感染力密码
小事感人，曲折波澜。悬念铺垫，对比彰显。
各色人等，轮番上演。细节描写，不厌其烦。
插叙环境，烘托渲染。调动五觉，情在笔间。
修辞方法，多多益善。全中近特，有点有面。
第二板块：多件事主体部分（500字左右）
第一组：一个人，多件事（青春的喜悦）
①超越自我的事
②经历痛苦的事
③携手共进的事
第二组：一个把，多件事（青春的脐带）
①亲情的唠叨
②亲情的激励
③亲情的和谐
第三组：多个人，多件事
第二组：多个人，多件事（青春的多彩）
①亲情
②友情
③师恩
④浪漫
第三组：多个人，多件事
①春天·收获欢乐
②夏天·努力拼搏
③秋天·遭遇失败
④冬天·感受温暖
第三板块：结尾（150字以内）
▲适用于结尾的精典美句
1.青春，在嘲笑着我们。它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己辩解。我们只能看着它带着鄙夷的目光，一片唏嘘中离我们远去。
2.花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天，所以我们不能辜负它。
3.青春是太好，好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看，都要生悔。我们要做这样的人吗？当然不！
4.让需求简单一点，心灵就会更轻松一点;让外表简单一点，本色就会更接近一点;让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程简单一点，内涵就会更丰富一点;让效率更高一点，成果就会更丰硕一点。
5.生活赋予我们一种无限高贵的礼品，就是青春。我们要用有限的生命去回馈生活。
6.有人说，青春仿佛是朵素洁的昙花，来不及铺张、来不及遐思，甚至来不及弥补欠缺和瑕庛，就那么匆匆地谢了。我说，青春是一次辛苦的耕耘，洒下的是汗水，播种的是希望。
7.青春年华，我们有梦想与激情！更有初生牛犊不怕虎的勇气！我们敢拼，我们赢得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨！
8.不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标志，不要嘲笑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会成为光艳夺目的珍珠。
9.灿烂的犹如初升的太阳，灵秀的犹如崖边的百合，热情的犹如绽放的玫瑰。青春，让我如此深深着迷。
10.有人说，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口彷徨。我说，青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。
11.请不要放纵自己的欲望，那犹如一滩漩涡，会将你卷入无底深渊。真正的青春应该学会掌握方向。
12.青春乃心境，而非年华；青春非限于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而成于拼搏之气，遐想之境。唯如此，生命之泉，才能涓涌不息。
13.拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
14.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁青春无成!
15.青春不怕不懂，就怕装懂;不怕不足，就怕满足。
16.没有松柏恒，难得雪中青。失败，是成功蝉蜕下的虚壳;成功，是失败破裂后的彩蝶。
17.青春，一边受伤，一边学会坚强。
18.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的彩虹是用奋斗彩线织就的。
19.人生没有彩排，每天都是直播。青春的阳光，源自你内心的清澈。
20.青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。
21.心中有梦，才能看到远方。心中有路，青春才不彷徨。
22.青春没有山穷水尽，也许下一个路口就是柳暗花明。
23.青春就是：渐渐温柔、克制、朴素、不怨不悔，安静中体会生命盛大。
24.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的彩虹是用奋斗彩线织就的。
25.青春可以是甜的，也可以是苦的，但绝不是无味的，我可能成功，也可能失败，但我决不气馁。
26.青春之路铺满荆棘，而汗水是一把披荆折棘的剑。
27.在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能见得花开。
28.青春赋予我们勇气，青春赋予我们理想，青春赋予我们激情，让我们拥抱青春，在青春的喜悦中策马奔腾。
29.青春就像是切洋葱，我们都泪流满面，却还乐此不疲。
30.希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。
31.盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。而瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
32.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。青春之路无法回头，走下去不就得了？
33.青春，是一场比赛，它从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
《我的青春足迹》母文导写
一、审题
说说“我的青春足迹”题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。
明确：
1.时间：这个题目限制了所写内容的时间框架，即“青春”。青春通常指的是一个人从青少年到初入成年的阶段，这是一个特定的、有限的时间段。
2.地点：题目没有明确指出具体的地点，因此可以是任何地方。这提供了很大的灵活性，允许作者根据自己的经历或想象来描述不同的地点。
写作对象：题目中的“足迹”指的是一个人在青春时期所留下的印记或经历。这意味着写作的对象应该是与青春有关的事件、经历或感受。
3.人称：题目没有明确规定使用哪种人称，因此作者可以选择第一人称（我/我们）来叙述自己的青春经历，也可以选择第三人称（他/她/他们）来描写其他人的青春故事。
5.事件数量：题目没有限制所写事件的数量。作者可以写一个具体的青春事件，也可以写多个事件，以展示青春的多面性和丰富性。
6.写作对象性质：题目中的“足迹”具有象征意义，它不仅仅指物理上的脚印，更指青春时期所留下的精神印记、成长痕迹或重要经历。这要求作者在写作时注重描绘这些“足迹”的深层含义。
7.体裁：题目没有指定具体的体裁，因此可以是记叙文、散文、小说等。这给了作者很大的自由度来选择最适合的体裁来表达他们的主题。
8.环境：题目没有具体限制所写内容的环境背景。青春足迹可以发生在学校、家庭、社区、自然等各种环境中，这为作者提供了广阔的创作空间。
二、选材
（一）走进青春自我超越的事
1.我戒掉了游戏成瘾
2.我战胜了社交恐惧
3.我克服了学习障碍
4.我战胜了自我怀疑
5.我战胜了拖延症
6.我战胜了焦虑症
7.我接受了自己的不一样
8.我战胜了懦弱
9.我战胜了某种恐惧症
10.我战胜了挑食症
11.我战胜了娇气症
12.我走出了迷茫
13.我学会了自立
14.我战胜了自卑
15.我不再怕失败
16.我学会了独立自主
（二）学会与人共处的事
1.学会倾听：我认识到，与人交流时，耐心倾听比急于表达更重要。
2.尊重差异：我学会尊重每个人的独特性格和观点，不轻易评判或贬低他人。
3.合作与分享：在团队项目中，我明白了合作的重要性和分享的快乐。
4.控制情绪：我学会在冲突或紧张情况下保持冷静，避免情绪化的反应。
5.有效沟通：我提高了自己的沟通能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的想法。
6.体谅他人：我尝试站在他人的角度思考问题，体会他们的感受和需求。
7.承担责任：我明白在团队中，每个人都应该为自己的行为负责。
8.赞美与鼓励：我学会欣赏他人的优点，用赞美和鼓励来支持他们的努力。
9.解决冲突：我学习了如何以建设性的方式解决冲突，避免争吵和误解。
10.建立信任：我意识到诚实和守信是建立稳固人际关系的基础。
11.保持谦逊：我明白谦逊使人进步，不骄傲自满才能持续学习。
12.感恩与宽容：我学会了感恩他人的帮助，宽容对待他人的错误。
13.积极参与：在社交场合，我积极参与讨论和活动，展现自己的价值。
14.保持礼貌：我始终保持礼貌和尊重，无论是对待长辈还是同龄人。
15.接受反馈：我学会接受他人的建议和批评，用它们来改进自己。
16.坚持原则：我明白在与人共处时，坚守自己的原则和价值观很重要。
17.自我反省：我定期回顾自己的行为，思考如何改进与人共处的方式。
18.培养幽默感：我学会用幽默来化解尴尬和紧张，营造轻松的氛围。
19.尊重隐私：我明白每个人都有自己的隐私，不应该随意打听或透露。
20.培养同理心：我努力培养同理心，尝试理解他人的情感和需求，提供必要的支持。
（三）与同学共创快乐的事
1.运动会上的拼搏：在学校的运动会上，我们共同为班级的荣誉而拼搏，无论是胜利还是失败，都充满了团结与激情。
2.集体旅行：我们一起参加了学校组织的春游或秋游，在大自然中放飞心情，留下了美好的回忆。
3.课间的欢声笑语：课间休息时，我们围在一起聊天、玩游戏，轻松愉快的氛围让人难忘。
4.学习小组的交流：在学习小组中，我们共同探讨学习问题，互相帮助，共同进步。
5.庆祝生日：当有同学过生日时，我们会一起为他/她庆祝，送上祝福和礼物，让生日充满惊喜和温馨。
6.班级聚餐：我们组织班级聚餐，一起品尝美食，分享生活中的点滴趣事。
7.参加社团活动：我们共同参加学校的各类社团活动，如音乐社、舞蹈社、话剧社等，共同创造精彩的演出和作品。
8.考试后的放松：经过紧张的考试后，我们一起放松身心，或去看电影，或去玩冰雪，享受难得的轻松时光。
9.学校文艺汇演：我们在学校的文艺晚会上共同表演节目，无论是歌舞还是小品，都展现了我们的才华和创意。
10.课堂上的互动游戏：有时老师会在课堂上组织互动游戏，我们积极参与，享受游戏的乐趣。
11.校园内的探险活动：我们利用课余时间在校园内进行探险活动，寻找隐藏的角落和秘密。
12.共享美食：我们带来各自家里的特色美食分享给同学们，一起品尝不同的风味。
13.团队合作的项目：在团队合作的项目中，我们共同努力、相互支持，最终取得了好成绩。
14.课后的闲聊时光：放学后，我们会在教室里或操场上闲聊、散步，享受难得的悠闲时光。
15.庆祝节日：每逢重要的节日，如元旦、圣诞节等，我们会共同策划庆祝活动，让节日氛围更加浓厚。
16.参与志愿服务：我们一起参加学校的志愿服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
17.毕业典礼的狂欢：在毕业典礼上，我们穿着整齐的服装，共同庆祝这一重要时刻，留下了难忘的记忆。
三、结构
四、开头
1.青春，如同雨后初晴的彩虹，短暂却绚丽，它的每一道色彩都记载着我们的欢笑、泪水、挑战与成长。青春，是一场不想走也要走的旅程，我的青春足迹，深深浅浅，歪歪扭扭，它记录着我在风雨中前行、在挫折中坚韧、在梦想中绽放的点点滴滴。
2.青春并非名牌时装的堆砌，亦非缠绵忧伤的吉他旋律。它并非忸怩作态的摇摆，也非车轮旋转的喧嚣飞扬。我的青春足迹，是一条真实而独特的道路，每一步都铭刻着我对生活的理解、对梦想的追求和对未来的期待。在这段旅程中，我学会了坚韧与勇敢，也收获了成长与智慧。
3.青春，它是一支拼搏的歌，旋律高昂激昂，每一个音符都跃动着热血与活力；青春，它是一首浪漫的诗，字里行间洋溢着理想与憧憬，每一句都刻画着对未来的无限向往；青春，它更是一幅多彩的画，色彩斑斓，每一笔都描绘着我在成长道路上的点点滴滴。在这支歌中，我唱出了不屈与坚韧；在这首诗中，我写下了梦想与追求；在这幅画中，我绘出了我的青春足迹，它们是我生命中最宝贵的财富，见证了我由青涩少年走向成熟的过程。
4.青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。青春的足迹，每一步都充满着生机与活力，每一刻都闪耀着希望的光芒。
5.青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，就在这片充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
6.青春时，有付出，有汗水，有泪水，有掌声，有鲜花。这些元素共同编织了我青春的多彩画卷。当然，青春也不乏叛逆、挣扎、迷惘、遗憾和失败。一路走来，经历了一次次地蜕变，我逐渐明白了青春的真谛——它不仅仅是一段年华，更是一段心灵的旅程。我的青春足迹，就在这旅程中逐渐清晰，记录着每一个成长的瞬间，见证着每一次蜕变的奇迹。
五、结尾
1.生活赋予我们一种无限高贵的礼品，就是青春。我们要用有限的生命去回馈生活，用坚定步伐，走出无悔的青春足迹。
2.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的道路彩虹铺成，青春的足迹热血铸就。
3.青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯；一步一步，都青春的足迹。
4.青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个叫成长，它正迈着坚定步伐，与你一起去远方。
5.青春，是一段充满梦想与追求的旅程。每一个脚印，都是成长的磨砺，也是心灵的洗礼。心中有梦，我才能看到远方的辉煌；心中有路，我的青春才不彷徨。
6.青春可以是甜的，也可以是苦的，但绝不是无味的；青春的足迹可以正的，也可以是斜的，但绝不是空虚的。
7.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁青春无成!
8.我与青春没有距离，只要有路，或者坚强。我与幸福没有距离，只要有爱，或者梦想。
9.青春，让所有的忧郁都飘溢着生命的芳香；让所有的脚印都记录着成长的模样。请把微笑装入行囊，出发时要面向太阳。
10.青春，是成长中看到的第一个黎明，是黎明时出发的美丽想往，是想往中迈出的坚定步伐，是步伐里超越的含泪风光。
六、范文欣赏
我的青春足迹
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。（开篇即赞美青春，比喻形象生动，展现出青春活力与希望。同时，描绘了青春少年特有的模样，为后文铺设了基础。）
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。（通过细腻的心理描绘和动作描写，展现了作者从胆怯到成功超越自我的过程，体现了成长的喜悦和超越自我的价值。）
③ 十四岁，春游。唱歌、跳舞、做游戏之后的自由活动时间，小L把我从吊床上掀起来说：“趁着这有山有水、有花有草的，咱们采一些生物标本吧！生物老师不是让咱做一个调查报告吗 ”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是我们又招来了小M、小G、小P、小Y一起行动。（通过春游活动中的自由活动时间，展现了作者与同学们的兴趣和活动，为后文做铺垫。）
④“调查什么呢？”小M推了推他那副高度眼镜，“现在的昆虫不是很多，况且我们也捕虫网什么的。”大家正思考的当儿，突然最聪明 小Y指着正在吃野菜——酸溜溜的小G说：“我们采野菜标本吧。认识野菜将来打仗闹饥荒好有的吃。”“什么呀，中国这么强大，谁敢打我们？！”小M说。“别说，现在野菜都变成美食啦。调查野菜分布也是为咱市的旅游业做点贡献呢！”小L拍着巴掌说。“好，就这么干！”大家异口同声赞同。于是大家分散行动。（这段描绘了同学们讨论调查内容的情景，展现了他们的聪明才智和幽默感，同时突显了他们对野菜的认识和兴趣。）
⑤过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”让生物老师帮我们鉴别了一下。你别说，收获颇丰：什么什么长得像猫爪子一样的猫爪菜啦，一种有毒一种无毒的灰灰菜啦，叶子和银杏叶子差不多的银杏菜啦，还有把蒿儿、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英，总共十几种呢。我们把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。（此段详细描述了同学们采集野菜的过程和收获，通过列举多种野菜名称，展现了他们对自然和生物多样性的探索与发现。）
⑥十五岁那年，我们班转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，你能行！”（这段主要描述了作者与内向女生小Q的交往过程，通过对话和动作描写，展现了作者对小Q的关心和鼓励，以及小Q在绘画方面的才华和自卑心理。）
⑦在我的鼓励下，小Q终于鼓起勇气参加了绘画比赛。她那幅名为《荷风》的画获得了一等奖。当她站在领奖台上，我看到她眼中闪烁着自信和喜悦的光芒。（此段描述了小Q在作者的鼓励下参加绘画比赛并获得一等奖的经过，突显了鼓励与陪伴的力量。）
⑧青春的脚步不停歇，我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。（这段总结了全文，强调了青春成长过程中的坚持、超越、探索、发现以及鼓励与陪伴的重要性，同时表达了作者对未来的信心和期待。）
总批：
本文《我的青春足迹》通过描述作者在青春时期的多个经历，展现了青春活力、成长、探索、发现以及鼓励与陪伴的力量。文章语言流畅，情感真挚，通过生动形象的描绘和细腻的心理刻画，让读者感受到了青春的魅力和价值。同时，文章结构清晰，层次分明，每一部分都紧扣主题，展现了作者对青春的深刻思考和感悟。整体来看，这是一篇充满正能量和青春气息的散文，值得一读。
子文导写
第一题：青春岁月，我与 相约
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春岁月，我与 相约》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春岁月，我与友情相约
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春岁月，我与 友情相约”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春 足迹”。 总结全文，点题到“青春岁月，我与友情相约”。
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。青春相册里，它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，有少年独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。青春岁月，我与友情相约，共同绘制出一幅幅动人的画卷。每一个笑容，每一次成长，都是我们友谊的见证，记录着我们一起走过的日子。
三、结尾的修改
⑧成长之路，青春的脚步不停歇。青春岁月，我与友情相约。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第二题：青春，我想说
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春岁月，我与 相约》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春岁月，我与友情相约
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春，我想说”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“青春，我想说”。
② 春游采集野菜标本 靠题到“青春，我想说”。
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“青春，我想说”。
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 总结全文，点题到“青春我想说”。
二、开头的修改
青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限；它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。青春，是一本未完的书，每一页都记载着我们的故事和感悟。在这段绚烂的年华里，我想说，青春不仅是岁月的流逝，更是我们成长与蜕变的见证。
三、中间主体部分的修改
②青春，我想说，你的名字叫超越。十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 青春，我想说，你的名字叫团结。十四岁，春游。唱歌、跳舞、做游戏之后的自由活动时间，小L把我从吊床上掀起来说：“趁着这有山有水、有花有草的，咱们采一些生物标本吧！生物老师不是让咱做一个调查报告吗 ”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是我们又招来了小M、小G、小P、小Y一起行动。
⑥青春，我想说，你的名字叫自信。十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。......
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇。我想说，感谢青春。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。
让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第三题：把 写进青春里
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《把 写进青春里》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 把勇气写进青春里
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“把勇气写进青春里”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“勇气”
② 春游采集野菜标本 靠题到“勇气”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“勇气”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 总结全文，点题到“把勇气写进青春里”。
二、开头的修改
①青春，是生命中最灿烂的时光，它充满了激情与活力，也伴随着挑战与困惑。在这段旅途中，勇气是我们最锐利的武器，它让我们敢于面对未知，敢于追逐梦想，敢于超越自我。正是这份勇气，书写着我们青春的篇章，让我们的人生更加丰富多彩。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇。在成长的旅途中，是勇气让我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让
我们把勇气写进青春里，怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春的坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第四题：我的青春里有
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《我的青春里有 》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 我的青春里有真情
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“我的青春里有真情”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“真情”
② 春游采集野菜标本 靠题到“真情”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“真情”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“我的青春里有真情”。
二、开头的修改
青春，如一本翻开的故事书，每一页都记载着真挚的情感与深深的回忆，也刻画着少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春里，充满了真情的温暖与光辉，照耀我前行。
二、中间主体部分修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了真挚的友情带给我的温暖和力量。
③ 十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。
⑥十五岁那年，我竞选班长失利，放了学到莲花公园画画以排遣心中抑郁。不知什么时候，身后传来一个声音：“小Q，你画得真好！”我回头一看，是班主任王老师。我急忙站起身，低着头说：“老师，我.....”“我知道你很伤心，不要难过，你的能力和潜力是无法用一次选举来衡量的。”说着，老师拿起了我的画夹，接着说：“你看，你画得多好啊！残荷败叶显出落寞的秋意。可是你在一片萧瑟中画了一朵怒放的荷花，我们眼前真实的荷塘中并没有这朵花，你为什么要画上它呢？”“景色凄凉了，我想给它增添一点生气。”我转头指着荷塘，对老师说。“你领会到了生命的意义！生命的意义就是在残枝败叶中孕育希望。你是个聪明的孩子，相信你能听懂老师的话。”此刻的我不仅听懂了老师的话，内心早已被温暖照亮。我向老师行了个礼：“老师，谢谢您。您放心，我不会让您失望。”
⑦后来，我的画《荷风》参加了市书画比赛，并获得了一等奖。
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇，真情伴我成长。友情、亲情、师爱让我学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，用青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。这些真情让我更加珍惜身边
的人和事，更加感恩生活中的点滴和瞬间。我会怀着感恩的心，书写我的青春华章。
第五题：一起向未来
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《一起向未来》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 一起向未来
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“一起向未来”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“一起向未来”。
二、开头的修改
青春，如同初升的太阳，洒满大地的每一个角落，朝气蓬勃，活力四溢。它那灿烂的光辉不仅照亮了前方的道路，更映照出我们少年心中独有的热情、坚定和无畏。在这充满阳光的大地上，我们携手共进，一起向未来出发。每一步都坚定而踏实，每一个脚印都记录着我们的成长与决心。
三、结尾的修改
青春的脚步不停歇，我们在成长的道路上学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更深刻地领悟了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都凝聚着我们的努力与坚持。让梦想照亮我们的道路，让信念支撑我们的脚步。一起向未来，让我们共同书写属于我们的青春华章。
第六题：青春作伴
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春作伴》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春作伴
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春作伴”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到作伴
② 春游采集野菜标本 靠题到作伴
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到作伴
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春作伴”。
二、开头的修改
青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。有真情相伴，我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
三、中间主体部分的修改。
②青春，有友情相伴
③ 青春，有亲情相伴。十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。
⑥青春，有师爱相伴。
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇，我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。有爱相伴，不用怕。
让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第七题：青春正当时
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春正当时》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春正当时
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春正当时”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春正当时”。
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。青春正当时，我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
三、结尾的修改
青春正当时，它的脚步不停歇。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。有爱相伴，
不用怕。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第八题：用 点亮青春
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春正当时》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 用勇气点亮青春
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“用勇气点亮青春”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到勇气
② 春游采集野菜标本 靠题到勇气
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到勇气
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“用勇气点亮青春”
二、开头的修改
青春，犹如初升的朝阳，将金色的光芒洒满大地，照亮了前行的道路，点燃了我内心的热情。它象征着希望与梦想，承载着少年的坚定与无畏。在这充满阳光的大地上，我们迈着坚实的步伐，用勇气和信念书写着自己的青春篇章。我们的每一个脚印都记录着成长与蜕变，每一次尝试都凝聚着坚持与努力。青春正当时，我用勇气点亮青春，让它绽放出最耀眼的光芒。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春的脚步永不停歇，它如同奔腾的河流，激荡着无尽的活力与激情。在这段旅程中，我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现的喜悦，更深刻理解了鼓励与支持的力量。每一个脚印都铭刻着我的汗水与笑容，每一个瞬间都化作我心中最珍贵的记忆。有勇气相伴，我们无所畏惧，它一定会照亮我们的青春之路。
第九题： 青春的力量
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春的力量》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春的力量
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春的力量”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“力量”
② 春游采集野菜标本 靠题到“力量”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“力量”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“青春的力量”
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。真情，给予我青春的力量，它是我前行的动力，它让我勇敢追求梦想，不断超越自我，书写属于自己的辉煌篇章。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了真挚的友情带给我的温暖和力量。
③ 十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。看着眼前的成果，我觉得我无所不能，因为有亲情给我力量！
⑦后来，我的画《荷风》参加了市书画比赛，并获得了一等奖。领奖的那一刻，我无比的自信，因为是老师的爱给予了我力量。
四、结尾部分的修改
青春的脚步永不停歇，它如同奔腾的河流，带着无尽的活力和激情向前奔涌。在这段旅途中，我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现的喜悦，更深刻感受到了鼓励与真情的力量。有爱相伴，我们无惧任何挑战，因为爱，给予我青春的力量。
第十题：带着 出发
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《带着 出发》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 带着勇气出发
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“带着勇气出发”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“勇气”
② 春游采集野菜标本 靠题到“勇气”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“勇气”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“带着勇气出发”
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满快乐。十五岁，我们整装出发，带上一点春色，带上一点霞光，更带上我们的勇气和梦想。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春正当时，它的脚步不停歇。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。青春相伴，我们无所畏惧。现在，让我们带着勇气出发，怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春的坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
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【2024年中考作文预测分主题导写（教案学案）】主题四 青春足迹
【学习目标】
1.记住“青春足迹”类记叙文万能模板。
2.会写800字以上记叙文《我的青春足迹》。
3.能用《我的青春足迹》这篇母文修改出十篇不一样题目的作文。
【学习重点】
掌握“青春足迹”类记叙文的写作框架和要点。
【教学难点】
灵活运用《我的青春足迹》这篇母文修改出十篇不同题目的作文。
【课时安排】
2课时。
【学习过程】
中考母题预测：我的青春足迹
文生文子题预测：
1.青春岁月，我与 相约 2.青春相伴
3.青春，我想说 4.青春正当时
5.把 写进青春里 6.用 点亮青春
7.我的青春里有 8.青春的力量
9.一起向未来 10.带着 出发
感恩师爱类作文万能模板。
第一板块：开头（150字以内）
▲适合作开头的精典语句。
1．青春是美丽的天使，用她无双的爱，疼你。
2.青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
3.青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，一幅多彩的画。
4.喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与宁静。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我的最爱，因为它象征的是青春的火热炽情。
5.青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。
6.青春是短暂的，而这短暂的时间里我们的任务很重。让花儿尽情的开吧，只要它不是落了一个虚度年华的罪名，那么，我都乐意。
7.青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们少年的模样。
8.青春的我们，都握有一支画笔，一定会描绘出属于自己的色彩。
9.青春时，有付出，有汗水，有泪水，有掌声，有鲜花。当然也有叛逆，有挣扎，有迷惘，有遗憾，有失败。一路走来，经历了一次次地蜕变，生生地长大成人!
10.青春像是一个五光十色，充满能量的大魔方，不断诱惑着我们去探寻，因为我们的未来不可限量。
11.如果我们每个人都能像一朵花一样，从美化自身开始，那世界一定会是一幅美丽的画图。
12.翻开承载了我们全部青春的书，沉重的，湿了你的眼，落下的泪水掉入时间的河流；飞扬的，激荡着你的心，金色的花朵开在生命的绿洲。
13.青春的美丽，不是街衢流行的名牌时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；青春的潇洒，不是臂臀摇摆的忸怩作态；青春的快乐，不是车轮旋转的郊外飞扬。
14.青春是一条永不结冰的湍河，在急流中穿梭，集结着勇敢。
15.青春的活力：甜；青春的滋味：美；青春的本质：真。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海洋里遨游，在生活的天空中飞翔，在追梦的道路上行走。
16.青春期的我们是一个懵懂的少年。我们在欢声笑语中畅想未来，在花开花落中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘岁月。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要青春的誓言。
17.青春岁月里的相逢不需要任何约定，偶然的擦肩，一个不经意的回眸都可以结下一段缘分。
18.在青春的世界里，沙粒要变成珍珠；石头要化成黄金；沙漠要繁衍成森林。青春时代的我们，不在于占有什么，而在于追求什么。
19.青春的我们有摔倒的痛楚与无奈，但是，经历伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。
20.提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声。
21.青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本感动天地著作，作者的名字叫“我们”。
22.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光；如果天空有星光陨落，别怕，因为你的眼睛，是生命里最亮的光芒。
23.我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山的雄伟对话，与黄河的神圣畅谈。哦!这就是我们的青春，无怨无悔中我们奋勇争先，尽情收获。青春如画，与生命长河的交相辉映更显生机与活力。
24.时间在流去，我们在长大。我们常会漫想：青春是什么 是生命中火一般的季节；青春写什么 写一首隽永的诗歌；青春留什么 留两行无悔的足迹。我们需要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，它是生命一段宝贵的旅程。
25.有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空；雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待……
26.青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇小，但有着无限的活力与激情。
27.伤过的，才叫青春。
28.青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人，有的却像荧光。甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人生命价值。
29.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。
30.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一种躺平能书写青春。
31.青春是火，燃烧我们的热情；青春是灯，照亮我们的花季，青春是旗，指引我们奔向胜利……
第二板块：主体部分（500字左右）
交代起因 → 初次尝试（遇到困难和障碍，感受到痛苦）→ 退缩 → 再次努力（又遇到困难和障碍，感受到痛苦）→ 再次努力 → 成功
第二板块感染力密码
小事感人，曲折波澜。悬念铺垫，对比彰显。
各色人等，轮番上演。细节描写，不厌其烦。
插叙环境，烘托渲染。调动五觉，情在笔间。
修辞方法，多多益善。全中近特，有点有面。
第二板块：多件事主体部分（500字左右）
第一组：一个人，多件事（青春的喜悦）
①超越自我的事
②经历痛苦的事
③携手共进的事
第二组：一个把，多件事（青春的脐带）
①亲情的唠叨
②亲情的激励
③亲情的和谐
第三组：多个人，多件事
第二组：多个人，多件事（青春的多彩）
①亲情
②友情
③师恩
④浪漫
第三组：多个人，多件事
①春天·收获欢乐
②夏天·努力拼搏
③秋天·遭遇失败
④冬天·感受温暖
第三板块：结尾（150字以内）
▲适用于结尾的精典美句
1.青春，在嘲笑着我们。它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己辩解。我们只能看着它带着鄙夷的目光，一片唏嘘中离我们远去。
2.花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天，所以我们不能辜负它。
3.青春是太好，好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看，都要生悔。我们要做这样的人吗？当然不！
4.让需求简单一点，心灵就会更轻松一点;让外表简单一点，本色就会更接近一点;让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程简单一点，内涵就会更丰富一点;让效率更高一点，成果就会更丰硕一点。
5.生活赋予我们一种无限高贵的礼品，就是青春。我们要用有限的生命去回馈生活。
6.有人说，青春仿佛是朵素洁的昙花，来不及铺张、来不及遐思，甚至来不及弥补欠缺和瑕庛，就那么匆匆地谢了。我说，青春是一次辛苦的耕耘，洒下的是汗水，播种的是希望。
7.青春年华，我们有梦想与激情！更有初生牛犊不怕虎的勇气！我们敢拼，我们赢得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨！
8.不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标志，不要嘲笑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会成为光艳夺目的珍珠。
9.灿烂的犹如初升的太阳，灵秀的犹如崖边的百合，热情的犹如绽放的玫瑰。青春，让我如此深深着迷。
10.有人说，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口彷徨。我说，青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。
11.请不要放纵自己的欲望，那犹如一滩漩涡，会将你卷入无底深渊。真正的青春应该学会掌握方向。
12.青春乃心境，而非年华；青春非限于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而成于拼搏之气，遐想之境。唯如此，生命之泉，才能涓涌不息。
13.拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
14.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁青春无成!
15.青春不怕不懂，就怕装懂;不怕不足，就怕满足。
16.没有松柏恒，难得雪中青。失败，是成功蝉蜕下的虚壳;成功，是失败破裂后的彩蝶。
17.青春，一边受伤，一边学会坚强。
18.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的彩虹是用奋斗彩线织就的。
19.人生没有彩排，每天都是直播。青春的阳光，源自你内心的清澈。
20.青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。
21.心中有梦，才能看到远方。心中有路，青春才不彷徨。
22.青春没有山穷水尽，也许下一个路口就是柳暗花明。
23.青春就是：渐渐温柔、克制、朴素、不怨不悔，安静中体会生命盛大。
24.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的彩虹是用奋斗彩线织就的。
25.青春可以是甜的，也可以是苦的，但绝不是无味的，我可能成功，也可能失败，但我决不气馁。
26.青春之路铺满荆棘，而汗水是一把披荆折棘的剑。
27.在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能见得花开。
28.青春赋予我们勇气，青春赋予我们理想，青春赋予我们激情，让我们拥抱青春，在青春的喜悦中策马奔腾。
29.青春就像是切洋葱，我们都泪流满面，却还乐此不疲。
30.希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。
31.盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。而瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
32.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。青春之路无法回头，走下去不就得了？
33.青春，是一场比赛，它从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
《我的青春足迹》母文导写
一、审题
说说“我的青春足迹”题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。
明确：
1.时间：这个题目限制了所写内容的时间框架，即“青春”。青春通常指的是一个人从青少年到初入成年的阶段，这是一个特定的、有限的时间段。
2.地点：题目没有明确指出具体的地点，因此可以是任何地方。这提供了很大的灵活性，允许作者根据自己的经历或想象来描述不同的地点。
写作对象：题目中的“足迹”指的是一个人在青春时期所留下的印记或经历。这意味着写作的对象应该是与青春有关的事件、经历或感受。
3.人称：题目没有明确规定使用哪种人称，因此作者可以选择第一人称（我/我们）来叙述自己的青春经历，也可以选择第三人称（他/她/他们）来描写其他人的青春故事。
5.事件数量：题目没有限制所写事件的数量。作者可以写一个具体的青春事件，也可以写多个事件，以展示青春的多面性和丰富性。
6.写作对象性质：题目中的“足迹”具有象征意义，它不仅仅指物理上的脚印，更指青春时期所留下的精神印记、成长痕迹或重要经历。这要求作者在写作时注重描绘这些“足迹”的深层含义。
7.体裁：题目没有指定具体的体裁，因此可以是记叙文、散文、小说等。这给了作者很大的自由度来选择最适合的体裁来表达他们的主题。
8.环境：题目没有具体限制所写内容的环境背景。青春足迹可以发生在学校、家庭、社区、自然等各种环境中，这为作者提供了广阔的创作空间。
二、选材
（一）走进青春自我超越的事
1.我戒掉了游戏成瘾
2.我战胜了社交恐惧
3.我克服了学习障碍
4.我战胜了自我怀疑
5.我战胜了拖延症
6.我战胜了焦虑症
7.我接受了自己的不一样
8.我战胜了懦弱
9.我战胜了某种恐惧症
10.我战胜了挑食症
11.我战胜了娇气症
12.我走出了迷茫
13.我学会了自立
14.我战胜了自卑
15.我不再怕失败
16.我学会了独立自主
（二）学会与人共处的事
1.学会倾听：我认识到，与人交流时，耐心倾听比急于表达更重要。
2.尊重差异：我学会尊重每个人的独特性格和观点，不轻易评判或贬低他人。
3.合作与分享：在团队项目中，我明白了合作的重要性和分享的快乐。
4.控制情绪：我学会在冲突或紧张情况下保持冷静，避免情绪化的反应。
5.有效沟通：我提高了自己的沟通能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的想法。
6.体谅他人：我尝试站在他人的角度思考问题，体会他们的感受和需求。
7.承担责任：我明白在团队中，每个人都应该为自己的行为负责。
8.赞美与鼓励：我学会欣赏他人的优点，用赞美和鼓励来支持他们的努力。
9.解决冲突：我学习了如何以建设性的方式解决冲突，避免争吵和误解。
10.建立信任：我意识到诚实和守信是建立稳固人际关系的基础。
11.保持谦逊：我明白谦逊使人进步，不骄傲自满才能持续学习。
12.感恩与宽容：我学会了感恩他人的帮助，宽容对待他人的错误。
13.积极参与：在社交场合，我积极参与讨论和活动，展现自己的价值。
14.保持礼貌：我始终保持礼貌和尊重，无论是对待长辈还是同龄人。
15.接受反馈：我学会接受他人的建议和批评，用它们来改进自己。
16.坚持原则：我明白在与人共处时，坚守自己的原则和价值观很重要。
17.自我反省：我定期回顾自己的行为，思考如何改进与人共处的方式。
18.培养幽默感：我学会用幽默来化解尴尬和紧张，营造轻松的氛围。
19.尊重隐私：我明白每个人都有自己的隐私，不应该随意打听或透露。
20.培养同理心：我努力培养同理心，尝试理解他人的情感和需求，提供必要的支持。
（三）与同学共创快乐的事
1.运动会上的拼搏：在学校的运动会上，我们共同为班级的荣誉而拼搏，无论是胜利还是失败，都充满了团结与激情。
2.集体旅行：我们一起参加了学校组织的春游或秋游，在大自然中放飞心情，留下了美好的回忆。
3.课间的欢声笑语：课间休息时，我们围在一起聊天、玩游戏，轻松愉快的氛围让人难忘。
4.学习小组的交流：在学习小组中，我们共同探讨学习问题，互相帮助，共同进步。
5.庆祝生日：当有同学过生日时，我们会一起为他/她庆祝，送上祝福和礼物，让生日充满惊喜和温馨。
6.班级聚餐：我们组织班级聚餐，一起品尝美食，分享生活中的点滴趣事。
7.参加社团活动：我们共同参加学校的各类社团活动，如音乐社、舞蹈社、话剧社等，共同创造精彩的演出和作品。
8.考试后的放松：经过紧张的考试后，我们一起放松身心，或去看电影，或去玩冰雪，享受难得的轻松时光。
9.学校文艺汇演：我们在学校的文艺晚会上共同表演节目，无论是歌舞还是小品，都展现了我们的才华和创意。
10.课堂上的互动游戏：有时老师会在课堂上组织互动游戏，我们积极参与，享受游戏的乐趣。
11.校园内的探险活动：我们利用课余时间在校园内进行探险活动，寻找隐藏的角落和秘密。
12.共享美食：我们带来各自家里的特色美食分享给同学们，一起品尝不同的风味。
13.团队合作的项目：在团队合作的项目中，我们共同努力、相互支持，最终取得了好成绩。
14.课后的闲聊时光：放学后，我们会在教室里或操场上闲聊、散步，享受难得的悠闲时光。
15.庆祝节日：每逢重要的节日，如元旦、圣诞节等，我们会共同策划庆祝活动，让节日氛围更加浓厚。
16.参与志愿服务：我们一起参加学校的志愿服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
17.毕业典礼的狂欢：在毕业典礼上，我们穿着整齐的服装，共同庆祝这一重要时刻，留下了难忘的记忆。
三、结构
四、开头
1.青春，如同雨后初晴的彩虹，短暂却绚丽，它的每一道色彩都记载着我们的欢笑、泪水、挑战与成长。青春，是一场不想走也要走的旅程，我的青春足迹，深深浅浅，歪歪扭扭，它记录着我在风雨中前行、在挫折中坚韧、在梦想中绽放的点点滴滴。
2.青春并非名牌时装的堆砌，亦非缠绵忧伤的吉他旋律。它并非忸怩作态的摇摆，也非车轮旋转的喧嚣飞扬。我的青春足迹，是一条真实而独特的道路，每一步都铭刻着我对生活的理解、对梦想的追求和对未来的期待。在这段旅程中，我学会了坚韧与勇敢，也收获了成长与智慧。
3.青春，它是一支拼搏的歌，旋律高昂激昂，每一个音符都跃动着热血与活力；青春，它是一首浪漫的诗，字里行间洋溢着理想与憧憬，每一句都刻画着对未来的无限向往；青春，它更是一幅多彩的画，色彩斑斓，每一笔都描绘着我在成长道路上的点点滴滴。在这支歌中，我唱出了不屈与坚韧；在这首诗中，我写下了梦想与追求；在这幅画中，我绘出了我的青春足迹，它们是我生命中最宝贵的财富，见证了我由青涩少年走向成熟的过程。
4.青，是绿色，是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。青春的足迹，每一步都充满着生机与活力，每一刻都闪耀着希望的光芒。
5.青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，就在这片充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
6.青春时，有付出，有汗水，有泪水，有掌声，有鲜花。这些元素共同编织了我青春的多彩画卷。当然，青春也不乏叛逆、挣扎、迷惘、遗憾和失败。一路走来，经历了一次次地蜕变，我逐渐明白了青春的真谛——它不仅仅是一段年华，更是一段心灵的旅程。我的青春足迹，就在这旅程中逐渐清晰，记录着每一个成长的瞬间，见证着每一次蜕变的奇迹。
五、结尾
1.生活赋予我们一种无限高贵的礼品，就是青春。我们要用有限的生命去回馈生活，用坚定步伐，走出无悔的青春足迹。
2.彩虹的七色是由勤劳的赤、谦虚的橙、刻苦的绿、诚实的黄、认真的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的。青春的道路彩虹铺成，青春的足迹热血铸就。
3.青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯；一步一步，都青春的足迹。
4.青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个叫成长，它正迈着坚定步伐，与你一起去远方。
5.青春，是一段充满梦想与追求的旅程。每一个脚印，都是成长的磨砺，也是心灵的洗礼。心中有梦，我才能看到远方的辉煌；心中有路，我的青春才不彷徨。
6.青春可以是甜的，也可以是苦的，但绝不是无味的；青春的足迹可以正的，也可以是斜的，但绝不是空虚的。
7.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁青春无成!
8.我与青春没有距离，只要有路，或者坚强。我与幸福没有距离，只要有爱，或者梦想。
9.青春，让所有的忧郁都飘溢着生命的芳香；让所有的脚印都记录着成长的模样。请把微笑装入行囊，出发时要面向太阳。
10.青春，是成长中看到的第一个黎明，是黎明时出发的美丽想往，是想往中迈出的坚定步伐，是步伐里超越的含泪风光。
六、范文欣赏
我的青春足迹
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。（开篇即赞美青春，比喻形象生动，展现出青春活力与希望。同时，描绘了青春少年特有的模样，为后文铺设了基础。）
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。（通过细腻的心理描绘和动作描写，展现了作者从胆怯到成功超越自我的过程，体现了成长的喜悦和超越自我的价值。）
③ 十四岁，春游。唱歌、跳舞、做游戏之后的自由活动时间，小L把我从吊床上掀起来说：“趁着这有山有水、有花有草的，咱们采一些生物标本吧！生物老师不是让咱做一个调查报告吗 ”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是我们又招来了小M、小G、小P、小Y一起行动。（通过春游活动中的自由活动时间，展现了作者与同学们的兴趣和活动，为后文做铺垫。）
④“调查什么呢？”小M推了推他那副高度眼镜，“现在的昆虫不是很多，况且我们也捕虫网什么的。”大家正思考的当儿，突然最聪明 小Y指着正在吃野菜——酸溜溜的小G说：“我们采野菜标本吧。认识野菜将来打仗闹饥荒好有的吃。”“什么呀，中国这么强大，谁敢打我们？！”小M说。“别说，现在野菜都变成美食啦。调查野菜分布也是为咱市的旅游业做点贡献呢！”小L拍着巴掌说。“好，就这么干！”大家异口同声赞同。于是大家分散行动。（这段描绘了同学们讨论调查内容的情景，展现了他们的聪明才智和幽默感，同时突显了他们对野菜的认识和兴趣。）
⑤过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”让生物老师帮我们鉴别了一下。你别说，收获颇丰：什么什么长得像猫爪子一样的猫爪菜啦，一种有毒一种无毒的灰灰菜啦，叶子和银杏叶子差不多的银杏菜啦，还有把蒿儿、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英，总共十几种呢。我们把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。（此段详细描述了同学们采集野菜的过程和收获，通过列举多种野菜名称，展现了他们对自然和生物多样性的探索与发现。）
⑥十五岁那年，我们班转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，你能行！”（这段主要描述了作者与内向女生小Q的交往过程，通过对话和动作描写，展现了作者对小Q的关心和鼓励，以及小Q在绘画方面的才华和自卑心理。）
⑦在我的鼓励下，小Q终于鼓起勇气参加了绘画比赛。她那幅名为《荷风》的画获得了一等奖。当她站在领奖台上，我看到她眼中闪烁着自信和喜悦的光芒。（此段描述了小Q在作者的鼓励下参加绘画比赛并获得一等奖的经过，突显了鼓励与陪伴的力量。）
⑧青春的脚步不停歇，我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。（这段总结了全文，强调了青春成长过程中的坚持、超越、探索、发现以及鼓励与陪伴的重要性，同时表达了作者对未来的信心和期待。）
总批：
本文《我的青春足迹》通过描述作者在青春时期的多个经历，展现了青春活力、成长、探索、发现以及鼓励与陪伴的力量。文章语言流畅，情感真挚，通过生动形象的描绘和细腻的心理刻画，让读者感受到了青春的魅力和价值。同时，文章结构清晰，层次分明，每一部分都紧扣主题，展现了作者对青春的深刻思考和感悟。整体来看，这是一篇充满正能量和青春气息的散文，值得一读。
子文导写
第一题：青春岁月，我与 相约
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春岁月，我与 相约》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春岁月，我与友情相约
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春岁月，我与 友情相约”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春 足迹”。 总结全文，点题到“青春岁月，我与友情相约”。
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。青春相册里，它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，有少年独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。青春岁月，我与友情相约，共同绘制出一幅幅动人的画卷。每一个笑容，每一次成长，都是我们友谊的见证，记录着我们一起走过的日子。
三、结尾的修改
⑧成长之路，青春的脚步不停歇。青春岁月，我与友情相约。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第二题：青春，我想说
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春岁月，我与 相约》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春岁月，我与友情相约
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春，我想说”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“青春，我想说”。
② 春游采集野菜标本 靠题到“青春，我想说”。
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“青春，我想说”。
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 总结全文，点题到“青春我想说”。
二、开头的修改
青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限；它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。青春，是一本未完的书，每一页都记载着我们的故事和感悟。在这段绚烂的年华里，我想说，青春不仅是岁月的流逝，更是我们成长与蜕变的见证。
三、中间主体部分的修改
②青春，我想说，你的名字叫超越。十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 青春，我想说，你的名字叫团结。十四岁，春游。唱歌、跳舞、做游戏之后的自由活动时间，小L把我从吊床上掀起来说：“趁着这有山有水、有花有草的，咱们采一些生物标本吧！生物老师不是让咱做一个调查报告吗 ”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是我们又招来了小M、小G、小P、小Y一起行动。
⑥青春，我想说，你的名字叫自信。十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。......
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇。我想说，感谢青春。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。
让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第三题：把 写进青春里
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《把 写进青春里》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 把勇气写进青春里
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“把勇气写进青春里”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“勇气”
② 春游采集野菜标本 靠题到“勇气”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“勇气”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 总结全文，点题到“把勇气写进青春里”。
二、开头的修改
①青春，是生命中最灿烂的时光，它充满了激情与活力，也伴随着挑战与困惑。在这段旅途中，勇气是我们最锐利的武器，它让我们敢于面对未知，敢于追逐梦想，敢于超越自我。正是这份勇气，书写着我们青春的篇章，让我们的人生更加丰富多彩。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇。在成长的旅途中，是勇气让我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让
我们把勇气写进青春里，怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春的坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第四题：我的青春里有
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《我的青春里有 》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 我的青春里有真情
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“我的青春里有真情”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“真情”
② 春游采集野菜标本 靠题到“真情”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“真情”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“我的青春里有真情”。
二、开头的修改
青春，如一本翻开的故事书，每一页都记载着真挚的情感与深深的回忆，也刻画着少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春里，充满了真情的温暖与光辉，照耀我前行。
二、中间主体部分修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了真挚的友情带给我的温暖和力量。
③ 十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。
⑥十五岁那年，我竞选班长失利，放了学到莲花公园画画以排遣心中抑郁。不知什么时候，身后传来一个声音：“小Q，你画得真好！”我回头一看，是班主任王老师。我急忙站起身，低着头说：“老师，我.....”“我知道你很伤心，不要难过，你的能力和潜力是无法用一次选举来衡量的。”说着，老师拿起了我的画夹，接着说：“你看，你画得多好啊！残荷败叶显出落寞的秋意。可是你在一片萧瑟中画了一朵怒放的荷花，我们眼前真实的荷塘中并没有这朵花，你为什么要画上它呢？”“景色凄凉了，我想给它增添一点生气。”我转头指着荷塘，对老师说。“你领会到了生命的意义！生命的意义就是在残枝败叶中孕育希望。你是个聪明的孩子，相信你能听懂老师的话。”此刻的我不仅听懂了老师的话，内心早已被温暖照亮。我向老师行了个礼：“老师，谢谢您。您放心，我不会让您失望。”
⑦后来，我的画《荷风》参加了市书画比赛，并获得了一等奖。
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇，真情伴我成长。友情、亲情、师爱让我学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。让我们怀揣梦想，迈开脚步，用青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。这些真情让我更加珍惜身边
的人和事，更加感恩生活中的点滴和瞬间。我会怀着感恩的心，书写我的青春华章。
第五题：一起向未来
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《一起向未来》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 一起向未来
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“一起向未来”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“一起向未来”。
二、开头的修改
青春，如同初升的太阳，洒满大地的每一个角落，朝气蓬勃，活力四溢。它那灿烂的光辉不仅照亮了前方的道路，更映照出我们少年心中独有的热情、坚定和无畏。在这充满阳光的大地上，我们携手共进，一起向未来出发。每一步都坚定而踏实，每一个脚印都记录着我们的成长与决心。
三、结尾的修改
青春的脚步不停歇，我们在成长的道路上学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更深刻地领悟了鼓励与陪伴的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都凝聚着我们的努力与坚持。让梦想照亮我们的道路，让信念支撑我们的脚步。一起向未来，让我们共同书写属于我们的青春华章。
第六题：青春作伴
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春作伴》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春作伴
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春作伴”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到作伴
② 春游采集野菜标本 靠题到作伴
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到作伴
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春作伴”。
二、开头的修改
青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。有真情相伴，我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
三、中间主体部分的修改。
②青春，有友情相伴
③ 青春，有亲情相伴。十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。
⑥青春，有师爱相伴。
四、结尾的修改
青春的脚步不停歇，我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。有爱相伴，不用怕。
让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第七题：青春正当时
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春正当时》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春正当时
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春正当时”。
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 不用改
② 春游采集野菜标本 不用改
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 不用改
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春正当时”。
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。青春正当时，我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。
三、结尾的修改
青春正当时，它的脚步不停歇。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。有爱相伴，
不用怕。让我们怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
第八题：用 点亮青春
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春正当时》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 用勇气点亮青春
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“用勇气点亮青春”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到勇气
② 春游采集野菜标本 靠题到勇气
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到勇气
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“用勇气点亮青春”
二、开头的修改
青春，犹如初升的朝阳，将金色的光芒洒满大地，照亮了前行的道路，点燃了我内心的热情。它象征着希望与梦想，承载着少年的坚定与无畏。在这充满阳光的大地上，我们迈着坚实的步伐，用勇气和信念书写着自己的青春篇章。我们的每一个脚印都记录着成长与蜕变，每一次尝试都凝聚着坚持与努力。青春正当时，我用勇气点亮青春，让它绽放出最耀眼的光芒。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春的脚步永不停歇，它如同奔腾的河流，激荡着无尽的活力与激情。在这段旅程中，我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现的喜悦，更深刻理解了鼓励与支持的力量。每一个脚印都铭刻着我的汗水与笑容，每一个瞬间都化作我心中最珍贵的记忆。有勇气相伴，我们无所畏惧，它一定会照亮我们的青春之路。
第九题： 青春的力量
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《青春的力量》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 青春的力量
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“青春的力量”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“力量”
② 春游采集野菜标本 靠题到“力量”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“力量”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“青春的力量”
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满梦想。我的青春足迹，在充满阳光的大地上徐徐展开，每一步都踏实而坚定，每一个脚印都深刻而清晰。真情，给予我青春的力量，它是我前行的动力，它让我勇敢追求梦想，不断超越自我，书写属于自己的辉煌篇章。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了真挚的友情带给我的温暖和力量。
③ 十四岁那年春天，我们一家人去郊游。野餐之后，爸爸说：“这山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物标本的好去处。生物老师不是让你们做一个调查报告么，我们一起来完成它吧！”我想了想，对，不能光玩，得干点正事，爽快地同意了。于是爸爸、妈妈和我开始行动起来。
④过了没多久，我们每个人采了一把“野菜”。爸爸是个旅游解说员，自然当起了“野菜鉴别专家”。“闺女你看，这种野菜长得像猫爪子一样，叶片尖尖地，还闪光，它叫猫爪蒿。这种叫灰菜，叶片上像一种薄霜似的这种有毒，不能吃......”什么银杏菜、酸溜溜儿、荠菜、还有我们常吃却很少在野地里见的蒲公英.......十几种野菜爸爸一一解说。我开心极了，却发愁没有盛野菜的工具。“没关系，看我的。不能让你爸独占了对你的爱。”妈妈说这话的时候已经来到水塘边，蹲下身薅了几把水葱。然后回到我们身边坐下来开始编织起来。只见水葱在妈妈的手里像会舞蹈的蜻蜓上下翻飞，不一会儿，一只精致的小草篮就编成了。妈妈把草篮递给我：“快把野菜装上吧，用它装，不会把野菜碰坏了。”我高兴地抱住妈妈：“还是妈妈最爱我！”
⑤第二天，我把野菜们拿回学校和生物老师一起做成了标本。只是名字有点不雅——《王八炕野菜标本库》。看着眼前的成果，我觉得我无所不能，因为有亲情给我力量！
⑦后来，我的画《荷风》参加了市书画比赛，并获得了一等奖。领奖的那一刻，我无比的自信，因为是老师的爱给予了我力量。
四、结尾部分的修改
青春的脚步永不停歇，它如同奔腾的河流，带着无尽的活力和激情向前奔涌。在这段旅途中，我们学会了坚持与超越，体验了探索与发现的喜悦，更深刻感受到了鼓励与真情的力量。有爱相伴，我们无惧任何挑战，因为爱，给予我青春的力量。
第十题：带着 出发
一、概括母文《我的青春足迹》的主要内容，小组讨论，如果将其改成《带着 出发》哪些内容要修改？怎么修改能突出主题？
我的青春足迹 带着勇气出发
开头 点题到“我的青春足迹”。 点题到“带着勇气出发”
① 我超越跳杆，体会成长的喜悦。 靠题到“勇气”
② 春游采集野菜标本 靠题到“勇气”
③ 内向女生小Q在我的鼓励下参加绘画比赛，获一等奖。 靠题到“勇气”
结尾 总结全文，点题到“我的青春足迹”。 点题到点题到“带着勇气出发”
二、开头的修改
①青春，如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。它那金灿灿的脸上，不仅映照着希望的曙光，更刻画出我们少年那独有的模样——热情、坚定、无畏且充满快乐。十五岁，我们整装出发，带上一点春色，带上一点霞光，更带上我们的勇气和梦想。
三、中间主体部分的修改
②十三岁的某个午后，阳光斜照进操场，我胆怯地面对着那根高高的跳杆。一直以来，跳高都是我体育考试的心病，每次总是差那么一点点。今天，我决定要超越自己。“加油，你是勇敢的女孩，你可以的！”好友小杰在旁边鼓励我。我深吸了一口气，助跑、起跳，身体却再次在半空中停滞，然后重重落下。“不要灰心，注意姿势，你起跳时要全力爆发。”小杰细心地指出我的不足。我点了点头，再次站在起跑线上。这次，我更加专注，助跑时加速，起跳时用尽全身力气。就在那一刻，我感觉自己仿佛飞了起来，然后稳稳地落在了垫子上。“过了！你真的过了！”小杰兴奋地喊道。我回头看了一眼那根曾经让我望而生畏的跳杆，微笑着说：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深体会到了成长的喜悦和超越自我的价值。
③ 十四岁时，我和小M、小G、小P、小Y几人一起趁自由活动时间到山上采集野菜标本。中途要过一座独木桥。桥下的河水湍急，让人感到心惊胆颤。“我有点怕。”小P的担忧在空气中弥漫。小G紧紧抓住桥边的树枝，脸色苍白：“我……我不敢过去。”我看着大家害怕的样子，心里也打起了退堂鼓。但想到这是通往山里的必经之路，我深吸了一口气，鼓起勇气说：“我来先试试吧。”我小心翼翼地踏上了独木桥，每一步都走得异常艰难。我能感觉到桥在微微晃动，仿佛随时都会将我吞没。但我并没有停下来，而是咬紧牙关，一步一步向前。
④“看，你可以的！”小Y在桥边为我加油。听到她的鼓励，我更加坚定了信心。终于，我成功地走过了独木桥，站在了山的另一边。“我做到了！”我兴奋地大喊。小M、小G、小P也纷纷鼓起勇气，跟在我的身后，一一走过了独木桥。那一刻，我们不再害怕，为我们的青春之书里写下了两个大字：勇气。
⑥十五岁那年，我们班的时候转来一个极内向的女生，文文静静的，总爱看着窗外的风景发呆。一天放学，我对她说：“明天星期六，你有空吗？咱俩去图书馆看书吧。”小Q只说了句“我有事”就独自走了。我虽然有些尴尬，但也不能强人所难。第二天，我去图书馆，穿过莲花公园的时候看见小Q正在小荷塘边专注地画画。她手中的画笔如同精灵，在画布上翩翩起舞。我好奇地走近，轻声问道：“小Q，你画的荷花真好看。”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后害羞地指了指画中眼前的画：“不好看，让你笑话了。”我仔细看了看她的画：一弯荷塘，残荷遍布，叶片枯黄，倒映着落寞的秋意。然而，在这萧瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣洁白如雪，亭亭玉立。“你的画很有灵气，为什么不参加学校的绘画比赛呢？这是一个展示自己才华的好机会。”小Q低下头，声音低沉：“我……我的画从来没让人看过，我怕别人笑话....”我坚定地看着她：“相信我，只要你有勇气参赛，你一定行！”
四、结尾的修改
青春正当时，它的脚步不停歇。我们在成长中学会了坚持与超越，体验了探索与发现，更懂得了鼓励与支持的力量。每一个脚步都铭刻着我们的汗水与笑容，每一个瞬间都将成为我们宝贵的记忆。青春相伴，我们无所畏惧。现在，让我们带着勇气出发，怀揣梦想，迈开脚步，怀着青春的坚定与热情，奔向更加绚烂的未来。
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