统编版七年级语文下册第三课、回忆鲁迅先生(节选)同步练习题.（含答案）docx

回忆鲁迅先生(节选)
积累与运用
1．下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A．弄堂( nòng) 咳嗽(sou) 幻想(huàn)
B．烟卷（juàn） 刮风(zhǔ) 调羹(gēng)
C．抹杀( mā) 忧郁(yù) 草率（shuài）
D．竭力（jié） 揩油(kāi) 阖眼（hé）
2．下列各组词语书写无误的一项是( )
A．绞肉 轻睫 沉思 稍微 黄昏 不顾一切
B．翻译 避免 煮好 韭菜 唏奇 伤风感冒
C．疙瘩 校样 洗澡 厨房 愉快 忧郁心境
D．新鲜 健康 栏杆 寂静 藤椅 眼睛不跻
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
鲁迅的作品经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_________在人们眼前，其永恒价值，在于给人_______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或辛辣讽刺或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_______，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代_______，且历久弥新。
A．呈现 启迪 熏陶 传承
B．出现 启发 陶冶 传播
C．出现 启迪 陶冶 传承
D．呈现 启发 熏陶 传播
4、下列各句中,画横线的词语使用有误的一项是( )
A.这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过,而曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。
B.闻一多先生治学严谨,四方竹纸本子上写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C.虽然这次考试失利,但是宋明始终很冷静,有着不以为然的良好心态。
D.三人行,必有我师焉。只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。
5. 下列句子中，没有语病的一项是 (　　)
A. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
B. 能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是朗读好这篇课文的关键。
C. 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D. 鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他不朽的人格。
6、依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是( )
。 。 ， ,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半是拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧,胡适、林语堂还有郭沫若,个个都是国内顶级文人学者
①③②④
④①③②
②④①③
③②④①
7. 下列句子，语言表达得体的一项是( )
A. 在接到母校百年校庆的邀请后，我莅临母校参加庆典活动。
B. 李芳发短信约见老同学：“小梅，近来还好吗？我想你了，周末出来聚一聚吧？”
C. 张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，还要你照顾？”
D. 小王一把拽过正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”
8. 下列有关课文的说法，不正确的一项是( )
A. 《回忆鲁迅先生(节选)》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出的伟人形象高不可攀，给人留下深刻的印象。
B. 文章内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点：貌似漫不经心的背后是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅的炽烈情感。
C. 本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。
D. 本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹， 展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象。
9、综合性学习
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。
(1)请每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。
你推荐的作品：《___________》
你的推荐语：________
(2)下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
感想：________
(3)学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学们对话，在论坛上你准备向专家提一个什么问题？
你的问题：________
阅读理解
（一）阅读下面的文字,完成各题。
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
…………
鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快 因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
人家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
“轻一点走,轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
10.从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质
11.选文结尾一段的描写有什么含义
12.选文从哪些方面回忆了鲁迅先生
13.简要分析选文最后两段中加点的“站”和“停”好在哪里。
（二）阅读下文,完成各题。
鲁迅和萧红 叶细细
①萧红在民国女作家里,长得不算漂亮,文采也不见得最好,却在文学史上留下了一笔,这与鲁迅的直接帮助是分不开的。
②鲁迅称她是“当今中国最有前途的女作家"。可以说,如果没有鲁迅的帮助，就没有萧红的成名。
③鲁迅起先也很怠慢萧红。但是萧红的性格特别好，有着年轻女子的天真活泼。在与鲁迅通信后不久,她就对鲁迅发出了抗议,不许鲁迅在信里称呼她为女士。这种近乎于孩子撒娇的抗议改变了两人之间拘谨的关系。鲁迅在回信里也开起了玩笑：“萧女士在提出抗议，但叫我怎么写呢？萧婶子，萧姊姊，萧妹妹，萧侄女——都并不好，所以我想，还是夫人太太，或是女士先生罢。”
④鲁迅再怎么严肃，还是需要有放松的时候。
⑤鲁迅婚后,许广平不但是他生活中不可或缺的伴侣,也是他事业上的助理。在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中,就可以看到许广平的忙碌。鲁迅在生病或忙的时候,来的客人都是许广平陪。萧红这样描述许广平:“许先生从早晨忙到晚上,在楼下陪客人,一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人,都要送到楼下的门口,替客人把门开开,客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。来了客人还要到街上去买鱼或鸡,买回来还要到厨房里去工作。鲁迅先生临时要寄一封信,就得许先生换起皮鞋子来到邮局或者大陆新村旁边的信筒那里去。落着雨的天,许先生就打起伞来……”
⑥许广平对鲁迅的好无可挑剔,却无法让鲁迅的精神放松下来。鲁迅有着文人的敏感和脆弱,这些被许广平忽略了。琐碎的生活让许广平不能再分身了,鲁迅的精神需求却不能因此停止。鲁迅在最痛苦的时候,常常夜不能寐,独自躺在阳台冰冷的水泥地上。
⑦鲁迅不说,但愈是不说,内心愈压抑。除了把内心的火山用文字宣泄之外,他也需要有红颜知己。萧红的闯入,无疑给鲁迅幽闭的心打开了一扇窗户。
⑧萧红年轻单纯,又已婚。这样,鲁迅与其交往没有负担,也不用担心别人说闲话。有一首诗云：我被你深深地吸引,不是因为我爱你，而是为我那逝去的青春……
⑨鲁迅与萧红在一起，只是为了那逝去的青春。一个终目沉溺于文字书稿中的,迅,忽到一个活泼的女孩 仿佛沙漠中见到的一抹绿色，自然是欣喜的。萧红仰慕鲁迅，她对鲁迅的感情要远远大于鲁迅对她的感情。
⑩许广平一起包饺子。她对鲁迅的私人生活极为熟检,以至于她写的关于鲁迅先生的回忆文字洋洋万言。
（有删改）
【微祠典】怠慢:冷淡。拘谨: (言语、行动)过分谨慎;拘束。无可挑剔:没有什么可以指摘的。夜不能寐(mèi):心中有事,晚上怎么也睡不着觉。熟稔:很熟悉。
14、第③段中的画线句属于什么描写 有什么作用
15、第⑤段中为什么要引用《回忆鲁迅先生》中的文字？
16、试分析文章第⑨段画横线句子的表达效果。
17、文章主要写了什么内容 表达了作者怎样的情感？
（三）阅读下面的文章，完成各题。
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”
④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”
⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。
那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”
终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含意。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
18．作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？
19．从内容和结构上分析第①段的作用。
20、本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。
请赏析第②段中两个画线的语句。
①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
21.联系全文，谈谈你对第 段画线句子的理解。
一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。
22．下列对文章的品鉴，不正确的一项是( )
A．文章第 一 段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。
B．以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。
C．本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。
D．文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。
答案
D 2．C 3．A 4、C 5.C 6.C 7.B 8.A
9、(1)狂人日记一把刺向封建主义的尖刀。
(2)①读书须博览群书；②做事贵在坚持。
(3)我们今天应该怎样看待鲁迅先生的文章？
10.热情、和蔼,有耐心。
11.以描写的手法,表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情,以及作者对先生由衷的敬爱之情。
12.从鲁迅先生一天内的工作和起居情况回忆的。
13.作者采用拟人手法,把毛笔、拖鞋写活了,好像它们是有灵性、通人性的,在主人工作和休息时,它们陪伴、伺候主人,读来亲切、自然、生动。
14、细节描写。用萧红与鲁迅先生通信,萧红对鲁迅先生的抗议这个细节，塑造了萧红天真活泼、任撒娇的形象，创造了一种较为和谐的人际环境,表达了鲁迅对文学青年的宽容与关心。
15、引用《回忆鲁迅先生》中的文字是为了说明许广平的忙碌，无法让鲁迅的精神放松下来。
16、运用比喻的修辞手法,将活泼的萧红闯入鲁迅幽闭的心比喻成沙漠中的一抹绿色，生动形象地表现出萧红对于鲁迅精神需求的重要性,以及鲁迅对于人生中遇见萧红的欣喜和感动。
17、文章主要写了鲁迅和萧红之间亲密的交往和真i的友谊,表达了作者对这种友谊的赞美之情。
18．(1)作者三次写了母亲的“讪然”。
(2)第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈的心理，体现了母爱的厚重无私：第 段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对“我们”的牵挂。（或：这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达了“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）
19．(1)内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。
(2)结构上：开门见山，点明文章的中心——表达对慈祥的母亲的爱：引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊炯有关”，起到了开篇点题的作用。（2分，答任意两点即可）
20．①运用比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。（或：运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动。）
②“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊炯里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。
（或：运用通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了“我”当时那种温馨、愉悦之感。）
21．(1)“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。
(2)现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统、朴素、温馨的乡村生活的怀念之情。
22．D这两个景都是虚景。