部编版2023-2024学年七年级下学期语文第11课《老王》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
dēng（ ）车 huáng（ ）恐 zhǒng（ ）胀 荒pì（ ）
取dì（ ） jiàng（ ）格 镶qiàn（ ） zhì（ ）笨
wǔ（ ）辱 愧怍（ ） 伛着（ ）
2．《老王》的作者是 ，著名的 家、 家，代表作有散文《 》、译作《 》等。文中提到的“默存”是作者丈夫 的字。
3．（全国部编版七年级下册语文课课练：11 老 王）选词填空。
（1）后来我坐着老王的车和他 (谈话 闲聊 讨论)的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
（2）他从没看透我们是好 (欺辱 侮辱 欺负)的主顾，他大概压根儿没想到这点。
4．（人教部编版七年级下学期语文同步练习：10 老王）指出下列句子的描写方法
（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（2）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
（3）他……直着脚往里走，对我伸出两手。
（4）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
二、问答题
5．（《老王》同步练习3）在《老王》这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？
6．（中考新考法·引导学习方法）阿长、老王和《台阶》中的父亲同为平凡的小人物，各有特点，也有相同之处。请你结合文章内容进行比较探究，并完成下表。 （要点：把握人物形象）
身份 人物形象特点
不同点 阿长： ① 阿长：粗俗无知，愚昧迷信，但又善良淳朴，仁厚慈爱
老王：人力车夫 老王：生活窘迫，孤苦伶仃②
“父亲”：农民 “父亲”： ③
共同点 ④ 各有缺点，但是⑤
三、语言表达
7．比较下边每组两个句子，联系《老王》上下文，说说①在表达上的好处。
（1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋。 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋。
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
8．老王的三轮车，见证了老王的辛酸和善良，也见证了杨绛夫妻对老王的同情和关怀。请以三轮车的口吻，讲述老王与杨绛夫妇之间的温情故事。字数150左右。
答案解析部分
1．【答案】蹬；惶；肿；僻；缔；降；嵌；滞；侮；zuò；yǔ
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】蹬（dēng）：踩，践踏。
惶恐（huáng kǒng）：惶惧惊恐。
肿胀（zhǒng zhàng）：由于发炎、淤血或充血身体某一部分体积增大。
荒僻huāngpì：人迹罕至且偏远。
取缔qǔdì：明令取消或禁止某事。
降格（jiǎng gé）：降低身份、标准、等级等。
镶嵌（xiāng qiàn）：以物嵌入，作为装饰。
滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或思想迟钝。
侮辱（wǔ rǔ）：欺侮羞辱，使蒙受耻辱。
愧怍（kuì zuò）：指惭愧；羞愧。
伛着（yǔ zhe） ：弯着
故答案为：第1空、蹬
第2空、惶
第3空、肿
第4空、僻
第5空、缔
第6空、降
第7空、嵌
第8空、滞
第9空、侮
第10空、zuò
第11空、yǔ
【点评】本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】杨绛；作；翻译；干校六记；堂吉诃德；钱锺书
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、文学翻译家、外国文学研究家、中国社会科学院荣誉学部委员。1923年，随全家迁往苏州，进入振华女校就读。1928年，进入苏州东吴大学。1932年，毕业于东吴大学，同年前往清华大学借读，并认识了钱锺书。1935年—1938年，留学英法。1942年冬，完成了其第一部剧作《称心如意》在上海公演。1944年，创作的喜剧《弄真成假》在上海公演。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。“文化大革命”期间遭受冲击，被诬蔑为“资产阶级学术权威”。1970年7月，下放至“五七干校”。1978年，出版《堂吉诃德》中译本。1981年7月，出版散文集《干校六记》。
故答案为：杨绛；
作；
翻译；
干校六记；
堂吉诃德；
钱锺书
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识答题即可。
3．【答案】（1）闲聊
（2）欺负
【知识点】同义词；近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查选词填空。
⑴闲聊， 一般聊天就是没有主题，海阔天空，只要有话题就可以了，而谈话，一般是在谈之前就已经确定了相当具体的主题，谈话内容不会太出格，比较正式一点 。这里表现“我”和老王的亲近关系，用闲聊。
⑵欺辱意思就是用蛮横无理的手段侵犯欺压、压迫或侮辱。侮辱：使对方人格或名誉受到损害。欺负指用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。这里用欺负。
【点评】本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
4．【答案】（1）外貌描写
（2）语言描写
（3）动作描写
（4）心理描写
【知识点】外貌描写；动作描写；语言描写；心理描写
【解析】【分析】本题考查描写方法的辨析。外貌描写，可以从人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写；动作描写，指人的思想品质和性格是表现在行动中的描写；语言描写，写人物的语言；心理活动描写。写人物的心理活动。
故答案为：⑴ 外貌描写 ⑵ 语言描写 ⑶ 动作描写 ⑷ 心理描写
【点评】描写方法的辨析，首先要把握领会每种描写方法的特点，根据不同特点进行准确判断辨析。对于此类知识点并不难掌握，我们可以通过强化练习进行记忆。
5．【答案】作者的善良是对弱者的同情，老王的善良表现在对他人的帮助。
【知识点】老王；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】先在文中找出相关内容，然后再用简洁的语言加以概括。作者的善良是照顾老王的生意，坐他的车；关切地询问他是否能维持生活；送给他大瓶鱼肝油。老王的善良是：愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
【点评】本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
6．【答案】底层劳动妇女；诚实厚道，懂得感恩；倔强、爱面子，但又勤劳朴实，吃苦耐劳，不甘落后；都是社会底层的人民，生活艰苦；都自食其力，勤劳善良，平凡仁厚
【知识点】老王；概括理解文中人物形象
【解析】【分析】阿长是鲁迅儿时的保姆，是个底层的劳动妇女，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们虽然生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良、美好的一面。
《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个虽是底层小人物，生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良、老实厚道，懂得感恩的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
《台阶》父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后。是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，虽是底层小人物，生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良。
故答案为：①底层劳动妇女
②诚实厚道，懂得感恩
③倔强、爱面子，但又勤劳朴实，吃苦耐劳，不甘落后
④都是社会底层的人民，生活艰苦
⑤都自食其力，勤劳善良，平凡仁厚
【点评】本题考查文章对比阅读。读懂文章内容，在文中找到描写人物言行举止、旁观者角度、作者评价等内容分析概括人物形象特点，理解人物身份，根据题目要求答题即可。
7．【答案】（1）①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。
（2）①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）比较前后两个句子，①句是连用了两个“谢了”来引出感谢的内容，能起到突出强调的作用，突出面对这些“香油”“鸡蛋”我的感激；而②句的表述则显得过于随意，情感平淡。（2）比较前后两个句子，①句将“前一个三轮车工人”用“前任”替代，表意简洁，同时又显得把老王的身份看得很重，为后文突出作者内心的“平等”意识作铺垫。
故答案为： ⑴ ①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。
⑵ ①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。
【点评】本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
8．【答案】示例：
我的主人年纪大，一个人孤苦伶仃，因为眼睛有病，别人不愿让他拉，杨绛先生就经常照顾他的生意。主人给杨绛先生家捎带冰，说车费可以减半，杨绛先生不肯少付车费，主人给他们送的冰比原来的大一倍。有一次，钱锺书先生生了病，主人送他去医院，却坚决不肯拿钱，还担心他们没有钱看病。主人得了重病，临去世前，特意给杨绛先生家送去了珍贵的香油和鸡蛋。
【知识点】创新题型；语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】以三轮车的口吻讲述故事，老王是三轮车的主人，三轮车见证了老王和杨绛夫妇的故事，包括杨绛夫妇经常坐车、主人送冰、主人送鸡蛋和香油等。语言温和，字数150左右。
故答案为：我的主人年纪大，一个人孤苦伶仃，因为眼睛有病，别人不愿让他拉，杨绛先生就经常照顾他的生意。主人给杨绛先生家捎带冰，说车费可以减半，杨绛先生不肯少付车费，主人给他们送的冰比原来的大一倍。有一次，钱锺书先生生了病，主人送他去医院，却坚决不肯拿钱，还担心他们没有钱看病。主人得了重病，临去世前，特意给杨绛先生家送去了珍贵的香油和鸡蛋。
【点评】本题考查语言文字运用能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言有逻辑，突出重点即可。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第11课《老王》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
dēng（ ）车 huáng（ ）恐 zhǒng（ ）胀 荒pì（ ）
取dì（ ） jiàng（ ）格 镶qiàn（ ） zhì（ ）笨
wǔ（ ）辱 愧怍（ ） 伛着（ ）
【答案】蹬；惶；肿；僻；缔；降；嵌；滞；侮；zuò；yǔ
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】蹬（dēng）：踩，践踏。
惶恐（huáng kǒng）：惶惧惊恐。
肿胀（zhǒng zhàng）：由于发炎、淤血或充血身体某一部分体积增大。
荒僻huāngpì：人迹罕至且偏远。
取缔qǔdì：明令取消或禁止某事。
降格（jiǎng gé）：降低身份、标准、等级等。
镶嵌（xiāng qiàn）：以物嵌入，作为装饰。
滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或思想迟钝。
侮辱（wǔ rǔ）：欺侮羞辱，使蒙受耻辱。
愧怍（kuì zuò）：指惭愧；羞愧。
伛着（yǔ zhe） ：弯着
故答案为：第1空、蹬
第2空、惶
第3空、肿
第4空、僻
第5空、缔
第6空、降
第7空、嵌
第8空、滞
第9空、侮
第10空、zuò
第11空、yǔ
【点评】本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
2．《老王》的作者是 ，著名的 家、 家，代表作有散文《 》、译作《 》等。文中提到的“默存”是作者丈夫 的字。
【答案】杨绛；作；翻译；干校六记；堂吉诃德；钱锺书
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、文学翻译家、外国文学研究家、中国社会科学院荣誉学部委员。1923年，随全家迁往苏州，进入振华女校就读。1928年，进入苏州东吴大学。1932年，毕业于东吴大学，同年前往清华大学借读，并认识了钱锺书。1935年—1938年，留学英法。1942年冬，完成了其第一部剧作《称心如意》在上海公演。1944年，创作的喜剧《弄真成假》在上海公演。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。“文化大革命”期间遭受冲击，被诬蔑为“资产阶级学术权威”。1970年7月，下放至“五七干校”。1978年，出版《堂吉诃德》中译本。1981年7月，出版散文集《干校六记》。
故答案为：杨绛；
作；
翻译；
干校六记；
堂吉诃德；
钱锺书
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识答题即可。
3．（全国部编版七年级下册语文课课练：11 老 王）选词填空。
（1）后来我坐着老王的车和他 (谈话 闲聊 讨论)的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
（2）他从没看透我们是好 (欺辱 侮辱 欺负)的主顾，他大概压根儿没想到这点。
【答案】（1）闲聊
（2）欺负
【知识点】同义词；近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查选词填空。
⑴闲聊， 一般聊天就是没有主题，海阔天空，只要有话题就可以了，而谈话，一般是在谈之前就已经确定了相当具体的主题，谈话内容不会太出格，比较正式一点 。这里表现“我”和老王的亲近关系，用闲聊。
⑵欺辱意思就是用蛮横无理的手段侵犯欺压、压迫或侮辱。侮辱：使对方人格或名誉受到损害。欺负指用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。这里用欺负。
【点评】本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
4．（人教部编版七年级下学期语文同步练习：10 老王）指出下列句子的描写方法
（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（2）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
（3）他……直着脚往里走，对我伸出两手。
（4）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
【答案】（1）外貌描写
（2）语言描写
（3）动作描写
（4）心理描写
【知识点】外貌描写；动作描写；语言描写；心理描写
【解析】【分析】本题考查描写方法的辨析。外貌描写，可以从人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写；动作描写，指人的思想品质和性格是表现在行动中的描写；语言描写，写人物的语言；心理活动描写。写人物的心理活动。
故答案为：⑴ 外貌描写 ⑵ 语言描写 ⑶ 动作描写 ⑷ 心理描写
【点评】描写方法的辨析，首先要把握领会每种描写方法的特点，根据不同特点进行准确判断辨析。对于此类知识点并不难掌握，我们可以通过强化练习进行记忆。
二、问答题
5．（《老王》同步练习3）在《老王》这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？
【答案】作者的善良是对弱者的同情，老王的善良表现在对他人的帮助。
【知识点】老王；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】先在文中找出相关内容，然后再用简洁的语言加以概括。作者的善良是照顾老王的生意，坐他的车；关切地询问他是否能维持生活；送给他大瓶鱼肝油。老王的善良是：愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
【点评】本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
6．（中考新考法·引导学习方法）阿长、老王和《台阶》中的父亲同为平凡的小人物，各有特点，也有相同之处。请你结合文章内容进行比较探究，并完成下表。 （要点：把握人物形象）
身份 人物形象特点
不同点 阿长： ① 阿长：粗俗无知，愚昧迷信，但又善良淳朴，仁厚慈爱
老王：人力车夫 老王：生活窘迫，孤苦伶仃②
“父亲”：农民 “父亲”： ③
共同点 ④ 各有缺点，但是⑤
【答案】底层劳动妇女；诚实厚道，懂得感恩；倔强、爱面子，但又勤劳朴实，吃苦耐劳，不甘落后；都是社会底层的人民，生活艰苦；都自食其力，勤劳善良，平凡仁厚
【知识点】老王；概括理解文中人物形象
【解析】【分析】阿长是鲁迅儿时的保姆，是个底层的劳动妇女，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们虽然生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良、美好的一面。
《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个虽是底层小人物，生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良、老实厚道，懂得感恩的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
《台阶》父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后。是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，虽是底层小人物，生活艰苦，但是自食其力，勤劳善良。
故答案为：①底层劳动妇女
②诚实厚道，懂得感恩
③倔强、爱面子，但又勤劳朴实，吃苦耐劳，不甘落后
④都是社会底层的人民，生活艰苦
⑤都自食其力，勤劳善良，平凡仁厚
【点评】本题考查文章对比阅读。读懂文章内容，在文中找到描写人物言行举止、旁观者角度、作者评价等内容分析概括人物形象特点，理解人物身份，根据题目要求答题即可。
三、语言表达
7．比较下边每组两个句子，联系《老王》上下文，说说①在表达上的好处。
（1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋。 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋。
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
【答案】（1）①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。
（2）①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）比较前后两个句子，①句是连用了两个“谢了”来引出感谢的内容，能起到突出强调的作用，突出面对这些“香油”“鸡蛋”我的感激；而②句的表述则显得过于随意，情感平淡。（2）比较前后两个句子，①句将“前一个三轮车工人”用“前任”替代，表意简洁，同时又显得把老王的身份看得很重，为后文突出作者内心的“平等”意识作铺垫。
故答案为： ⑴ ①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。
⑵ ①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。
【点评】本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
8．老王的三轮车，见证了老王的辛酸和善良，也见证了杨绛夫妻对老王的同情和关怀。请以三轮车的口吻，讲述老王与杨绛夫妇之间的温情故事。字数150左右。
【答案】示例：
我的主人年纪大，一个人孤苦伶仃，因为眼睛有病，别人不愿让他拉，杨绛先生就经常照顾他的生意。主人给杨绛先生家捎带冰，说车费可以减半，杨绛先生不肯少付车费，主人给他们送的冰比原来的大一倍。有一次，钱锺书先生生了病，主人送他去医院，却坚决不肯拿钱，还担心他们没有钱看病。主人得了重病，临去世前，特意给杨绛先生家送去了珍贵的香油和鸡蛋。
【知识点】创新题型；语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】以三轮车的口吻讲述故事，老王是三轮车的主人，三轮车见证了老王和杨绛夫妇的故事，包括杨绛夫妇经常坐车、主人送冰、主人送鸡蛋和香油等。语言温和，字数150左右。
故答案为：我的主人年纪大，一个人孤苦伶仃，因为眼睛有病，别人不愿让他拉，杨绛先生就经常照顾他的生意。主人给杨绛先生家捎带冰，说车费可以减半，杨绛先生不肯少付车费，主人给他们送的冰比原来的大一倍。有一次，钱锺书先生生了病，主人送他去医院，却坚决不肯拿钱，还担心他们没有钱看病。主人得了重病，临去世前，特意给杨绛先生家送去了珍贵的香油和鸡蛋。
【点评】本题考查语言文字运用能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言有逻辑，突出重点即可。
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